Mithilfe der Ergebnisse des Kinder- und Jugendgesundheitssurveys (KiGGS) können zu vielen wichtigen Aspekten der gesundheitsbezogenen Datenlagen von Kindern im Vorschulalter Aussagen getroffen werden. Allgemein ist festzustellen, dass sich in den letzten Jahrzehnten ein deutlicher Wandel im Morbiditätsspektrum von Kindern beobachten lässt. Dieser verschiebt sich von akuten hin zu chronischen Erkrankungen (zum Beispiel Asthma, Adipositas, Allergien) und von somatischen hin zu psychischen Störungen (zum Beispiel Entwicklungs- und Verhaltensstörungen, Gewaltbereitschaft). Charakteristisch für diese neue Morbidität sind Entwicklungs- und Verhaltensstörungen, Emotionalität und Sozialverhalten der Kinder und Jugendlichen.
So zählen laut Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung als zentrale Gesundheitsprobleme im vorschulischen Alter: Probleme in der motorischen Entwicklung und damit einhergehende Koordinationsstörungen bedingt durch einen Bewegungsmangel, Adipositas, Über- und Untergewicht und ein dadurch bedingtes problematisches Ernährungsverhalten, auftretende Unfälle im Straßenverkehr, im häuslichen und Freizeitbereich aufgrund von Bewegungsmangel, Koordinations-, Wahrnehmungs- und Entwicklungsdefiziten sowie psychosoziale Auffälligkeiten z.B. Verhaltensauffälligkeiten, Gewaltbereitschaft und Entwicklungsstörungen.
Inhaltsverzeichnis
1 ANALYSE DER GESUNDHEITLICHEN AUSGANGSSITUATION
1.1 Gesundheitsbezogene Datenlage
1.1.1 Zentrale Gesundheitsprobleme von Kindern im Vorschulalter im Setting Kindertageseinrichtung
1.1.2 Gesundheitsverhalten von Kindern im Vorschulalter im Setting Kindertageseinrichtung
1.1.3 Kindertageseinrichtung als ein Schlüsselsetting der Gesundheitsförderung
1.2 Ableitung von Handlungsansätzen
2 SCHWERPUNKTTHEMA FÜR EIN PROJEKT DER GESUNDHEITSFÖRDERUNG IM SETTING KINDERTAGESEINRICHTUNG
3 RECHERCHE MODELLPROJEKT
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit analysiert die gesundheitliche Ausgangssituation von Kindern im Vorschulalter und entwickelt auf dieser Basis gezielte Handlungsansätze zur Gesundheitsförderung im Setting Kindertageseinrichtung, wobei ein besonderer Fokus auf eine bedarfsgerechte Ernährung gelegt wird.
- Analyse gesundheitlicher Problemlagen bei Vorschulkindern (Adipositas, Bewegungsmangel, psychosoziale Aspekte)
- Die Bedeutung der Kindertageseinrichtung als zentrales Setting für Prävention und Gesundheitsförderung
- Konzeption eines Ernährungsprojekts zur Steigerung von Ernährungswissen und -kompetenz
- Praxisrecherche und Evaluation von Modellprojekten zur Förderung gesunder Ernährung im KiTa-Alltag
Auszug aus dem Buch
Zentrale Gesundheitsprobleme von Kindern im Vorschulalter im Setting Kindertageseinrichtung
Mithilfe der Ergebnisse des Kinder- und Jugendgesundheitssurveys (KiGGS) können zu vielen wichtigen Aspekten der gesundheitsbezogenen Datenlagen von Kindern im Vorschulalter Aussagen getroffen werden.
Allgemein ist festzustellen, dass sich in den letzten Jahrzehnten ein deutlicher Wandel im Morbiditätsspektrum von Kindern beobachten lässt. Dieser verschiebt sich von akuten hin zu chronischen Erkrankungen (z.B. Asthma, Adipositas, Allergien) und von somatischen hin zu psychischen Störungen (z.B. Entwicklungs- und Verhaltensstörungen, Gewaltbereitschaft). Charakteristisch für diese „neue Morbidität“ sind Entwicklungs- und Verhaltensstörungen, Emotionalität und Sozialverhalten der Kinder und Jugendlichen (Robert Koch-Institut & Statistisches Bundesamt, 2008, S. 43).
So zählen laut Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung als zentrale Gesundheitsprobleme im vorschulischen Alter (Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, 2002, S.22):
x Probleme in der motorischen Entwicklung und damit einhergehende Koordinationsstörungen bedingt durch einen Bewegungsmangel,
x Adipositas, Über- und Untergewicht und ein dadurch bedingtes problematisches Ernährungsverhalten,
x auftretenden Unfällen im Straßenverkehr, im häuslichen und Freizeitbereich aufgrund von Bewegungsmangel, Koordinations-, Wahrnehmungs- und Entwicklungsdefiziten sowie
x psychosoziale Auffälligkeiten z.B. Verhaltensauffälligkeiten, Gewaltbereitschaft und Entwicklungsstörungen.
Die oben genannten Gesundheitsprobleme und Störungen betreffen insbesondere Kinder, die aus Familien mit ungünstigen sozialen und benachteiligten Verhältnissen kommen. (RKI & Statistisches Bundesamt, 2008, S. 78).
Zusammenfassung der Kapitel
1 ANALYSE DER GESUNDHEITLICHEN AUSGANGSSITUATION: Dieses Kapitel liefert eine fundierte Übersicht über aktuelle gesundheitliche Herausforderungen von Vorschulkindern, unterteilt in Datenlage, Verhaltensaspekte und die Rolle der KiTa als Setting.
2 SCHWERPUNKTTHEMA FÜR EIN PROJEKT DER GESUNDHEITSFÖRDERUNG IM SETTING KINDERTAGESEINRICHTUNG: Hier wird auf Basis der vorangegangenen Analyse ein konkretes Projekt zur Verbesserung der Ernährungsbedingungen im Kindergartenalltag entwickelt.
3 RECHERCHE MODELLPROJEKT: Dieses Kapitel stellt das Praxismodell „Fünf am Tag – machen Kinder stark“ vor und evaluiert dessen Methoden und Ergebnisse hinsichtlich der Gesundheitsförderung in Kindertagesstätten.
Schlüsselwörter
Gesundheitsförderung, Prävention, Kindertageseinrichtung, Vorschulalter, Adipositas, Ernährung, Bewegungsmangel, KiGGS-Studie, Psychosoziale Gesundheit, Projektmanagement, Ernährungsverhalten, Setting-Ansatz, Kindergesundheit, Gesundheitsbericht, Modellprojekt
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Analyse gesundheitlicher Risiken im Vorschulalter und zeigt Wege auf, wie Kindertageseinrichtungen als Settings für nachhaltige Gesundheitsförderung genutzt werden können.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Schwerpunkte liegen auf der motorischen Entwicklung, dem Ernährungsverhalten, der Prävention von Unfällen sowie der Förderung der psychosozialen Gesundheit.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, den Handlungsbedarf für Gesundheitsförderung in KiTas aufzuzeigen und ein praktisches Projektkonzept zu entwickeln, das insbesondere die Ernährungsbildung stärkt.
Welche wissenschaftlichen Grundlagen werden verwendet?
Die Arbeit stützt sich primär auf Daten des Kinder- und Jugendgesundheitssurveys (KiGGS) sowie einschlägige Fachliteratur und Leitfäden zur Prävention.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Neben der empirischen Analyse der gesundheitlichen Situation beinhaltet der Hauptteil die Ableitung von Handlungsansätzen und die Skizze eines konkreten Ernährungsprojekts.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Setting-Ansatz, Gesundheitsförderung, bedarfsgerechte Ernährung, Bewegungsförderung und soziale Chancengleichheit.
Was zeichnet das vorgestellte Modellprojekt „Fünf am Tag“ aus?
Es verknüpft Wissensvermittlung für Kinder und Eltern mit praktischen Maßnahmen wie Schulungen und einer Umgestaltung des Speiseangebots in der KiTa.
Welchen Einfluss hat das soziale Umfeld auf die Gesundheit der Kinder?
Die Analyse zeigt, dass Kinder aus Familien mit niedrigerem Sozialstatus oder Migrationshintergrund häufiger von gesundheitlichen Defiziten betroffen sind, was die KiTa als ausgleichendes Setting besonders wichtig macht.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2020, Gesundheitsförderung und Prävention in Lebenswelten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1282506
