Leseprobe
Roland Baum Lüneburg, den 05.04.07
Lehreranwärter
Studienseminar Buchholz
Entwurf für eine Unterrichtsstunde im Fach Mathematik anlässlich eines Unterrichtsbesuches
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Einordnung in das Kerncurriculum:
Inhaltsbezogene Kompetenzen:
Kompetenzbereich Größen und Messen
Prozessbezogene Kompetenzen:
Kompetenzbereich Modellieren
Thema der Unterrichtseinheit:
Messen und Rechnen im Größenbereich Gewicht
Thema der Unterrichtsstunde:
Stationen zu sachorientierten Frage- und Problemstellungen
Stellung der Stunde in der Unterrichtseinheit:
1. Direkter Gewichtsvergleich – Die Kleiderbügelwaage
2. Indirekter Gewichtsvergleich: Wiegen mit alternativen Maßeinheiten und mit Gewichtsstücken – Balkenwaagen aus dem CVK-Kasten
3. Umwandeln von Maßeinheiten und Rechnen mit Gewichten
4. Stationen zu sachorientierten Frage- und Problemstellungen (1/3)
5. Aufbau von Stützpunktvorstellungen
6. Vertiefung: Rechnen mit Gewichten
Themenbezogene Zielsetzung:
Stundenziel:
Die Schülerinnen und Schüler setzen selbständig ihre Kompetenzen im Größenbereich Gewicht ein, um sachorientierte Frage- und Problemstellungen zu klären.
Teillernziele:
Die Schülerinnen und Schüler
TLZ 1: … reflektieren die Sinnhaftigkeit des Themas der Unterrichtseinheit und benennen konkrete Anwendungsfelder.
TLZ 2: … entnehmen Zeitungsartikeln durch bewusstes Lesen relevante Sachinformationen. (Station „Knut“)
TLZ 3: … wandeln Größenangaben im Größenbereich Gewicht korrekt um. (Station „Knut“)
TLZ 4: … berechnen Differenzen aus Größenangaben. (Station „Knut“)
TLZ 5: … bestimmen mit einer Personenwaage das Gewicht ihres Schulranzens und ihres Körpers. (Station „Schultaschen-TÜV“)
TLZ 6: … entnehmen einer Tabelle Informationen über das ihrem Körpergewicht entsprechende Schulranzenhöchstgewicht. (Station „Schultaschen-TÜV“)
TLZ 7: … bestimmen mit einer Küchenwaage das Gewicht verschiedener Briefe. (Station „Porto“)
TLZ 8: … entnehmen einer Preistabelle das angemessene Porto für verschiedene Briefe. (Station „Porto“)
Anmerkung:
Die TLZ 5-8 werden voraussichtlich nicht von allen Schülern erreicht, da in dem Stationenbetrieb für diesen Tag nur die Station „Knut“ Pflicht ist. Der Stationenbetrieb wird in den nächsten beiden Stunden noch um mindestens zwei Stationen erweitert (Wochenmarkt/Kuchenbacken).
Qualitative Differenzierung:
Einige Schülerinnen und Schüler
TLZ 4a … lösen eine Sachaufgabe mit multiplikativer Struktur im Größenbereich Gewicht (Station „Knut“)
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Er wächst und wächst
Knut wiegt erstmals über zehn Kilo
Eisbärbaby Knut wiegt jetzt erstmals mehr als zehn Kilogramm. Im Zoologischen Garten Berlin bestätigte Zoologe Heiner Klös am Mittwoch: „Ja, es stimmt, er wächst, wie es sich gehört und ist mit 10,1 Kilo im zweistelligen Bereich.“
Bei der Geburt am 5. Dezember wog Knut 810 Gramm. Tierarzt André Schüle sagte: „Täglich zeigt er uns an seiner Beißkraft, dass er stärker und stärker wird.“
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