Die Thematik „Tourismus“ ist im Lehrplan des Landes NRW sowohl in der Jahrgangsstufe fünf als auch in der Jahrgangsstufe neun vorgesehen, und zwar innerhalb des Themenfeldes IV „Freizeitgestaltung in Nah- und Fernerholungsräumen“. Primär steht das Themenfeld über dem Einzelthema: „Touristen bringen Geld und belasten die Umwelt“. Als thematische Schwerpunkte werden im Lehrplan folgende Aspekte benannt: Neben den physiognomischen und sozioökonomischen Veränderungen in einer Gemeinschaft durch den Fremdenverkehr, soll auch die Überlastung von Verkehrswegen und Zielgebieten sowie die anzustrebende Verringerung von Landschaftsschäden durch den Naturschutz und sanften Tourismus behandelt werden. Als Beispielsequenz wird die Veränderung der Costa Brava durch den Massentourismus unter dem Leitsatz „Beton statt Natur“ genannt. Die Legitimation für den Einsatz im Unterricht erhält das Raumbeispiel „Mallorca“ aufgrund der Exemplarität der Entwicklung und der Auswirkungen des Tourismus (vgl. MINISTERIUM FÜR SCHULE UND WEITERBILDUNG DES LANDES NRW 1995).
Durch die Unterrichtseinheit „Tourismus auf Mallorca“ sollen die Schülerinnen und Schüler verstehen, dass das zunehmende Bedürfnis nach Freizeitgestaltung die Ursache für die verschiedenartige Nutzung von Räumen ist und die positiven Folgen für die Nutznießer gegen die negativen Konsequenzen für das Ökosystem abgewogen werden müssen. Unabdingbare Voraussetzung für diese Kompetenz ist das Erkennen des Raumnutzungskonflikts zwischen den verschiedenen Akteuren (vgl. MINISTERIUM FÜR SCHULE UND WEITERBILDUNG DES LANDES NRW 1995).
Inhaltsverzeichnis
1. Einordnung des Themas in den Lehrplan
2. Ziel der Unterrichtseinheit
3. Die Vorstellung des Raumes
a. Lokalisierung
b. Entstehung der Insel
c. Geomorphologie und Böden
d. Klima
e. Vegetation
4. Definition Tourismus
5. Historische Entwicklung des Tourismus auf Mallorca
6. Auswirkungen und Folgen des Tourismus
7. Heutige Situation des Tourismus
8. Resümee
9. Weiterführende Literatur
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit analysiert die Entwicklung, die sozioökonomischen Auswirkungen und die ökologischen Folgen des Tourismus auf Mallorca. Dabei wird insbesondere untersucht, inwiefern der Wandel vom klassischen Massentourismus hin zu einer Strategie des "Qualitätstourismus" die Raumnutzungskonflikte auf der Insel beeinflusst und ob dieser Ansatz eine ökologisch nachhaltige Alternative darstellt.
- Lehrplanrelevanz und didaktische Einordnung der Tourismusproblematik
- Geographische Grundlagen der Insel (Klima, Geomorphologie, Vegetation)
- Historische Evolution des Tourismus von der elitären Reisegruppe bis zum Massentourismus
- Analyse der ökonomischen Strukturveränderungen
- Ökologische Auswirkungen des Massen- und Qualitätstourismus (Wasserverbrauch, Flächennutzung)
Auszug aus dem Buch
4. Definition Tourismus
Eine genaue Begriffsbestimmung des Tourismus ist schwierig, da „das Phänomen „Reisen“ enorm vielgestaltig ist.“ Jedoch lassen sich nach STEINECKE drei zentrale Merkmale des Tourismus herausstellen (vgl. STEINECKE 2006):
1. Tourismus ist mit einem Wechsel vom Wohnort zum Zielort verbunden und mit der anschließenden Rückkehr zum Wohnort.
2. Tourismus ist zeitlich begrenzt. Als zeitliche Obergrenze des Aufenthalts gelten üblicherweise zwölf Monate wobei die Mindestdauer umstritten ist (auch Ausflüge und Übernachtungen werden häufig als Tagestourismus bezeichnet).
3. Tourismus ist nicht mit einer dauerhaften beruflichen Tätigkeit in einer Arbeitsstätte verbunden. Touristen sind vorrangig Konsumenten und nicht Produzenten (dies gilt auch für Geschäftsreisende).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einordnung des Themas in den Lehrplan: Das Kapitel verortet das Thema Tourismus innerhalb der Lehrpläne für NRW und begründet die Eignung Mallorcas als Raumbeispiel für ökologische und sozioökonomische Veränderungsprozesse.
2. Ziel der Unterrichtseinheit: Hier werden die angestrebten Lernziele definiert, insbesondere das Verständnis für Raumnutzungskonflikte zwischen verschiedenen Interessensgruppen.
3. Die Vorstellung des Raumes: Dieses Kapitel liefert eine geographische Standortbestimmung und beschreibt die naturräumliche Ausstattung von Mallorca, einschließlich Geomorphologie, Klima und Vegetation.
4. Definition Tourismus: Es werden grundlegende Merkmale definiert, die das touristische Reisen von anderen Formen der Mobilität und Tätigkeit abgrenzen.
5. Historische Entwicklung des Tourismus auf Mallorca: Der Abschnitt skizziert den Wandel von den ersten wohlhabenden Reisenden des 19. Jahrhunderts bis hin zum Massentourismusboom ab den 1950er Jahren.
6. Auswirkungen und Folgen des Tourismus: Eine kritische Betrachtung der positiven wirtschaftlichen Effekte versus der negativen ökologischen Folgen sowie der kulturellen Identitätskrise.
7. Heutige Situation des Tourismus: Untersuchung der neuen Tourismusstrategien seit den 1990er Jahren, insbesondere der Angebotsdifferenzierung und der Einführung des Qualitätstourismus.
8. Resümee: Ein abschließendes Fazit zur Wirksamkeit der Begrenzungspolitik und zur ökologischen Bilanz der aktuellen touristischen Entwicklungen.
9. Weiterführende Literatur: Eine Zusammenstellung der verwendeten Quellen und weiterführenden Ressourcen.
Schlüsselwörter
Mallorca, Tourismus, Massentourismus, Qualitätstourismus, Raumnutzungskonflikt, Balearen, Ökologie, Wasserverbrauch, Residenztourismus, Strukturwandel, Nachhaltigkeit, Fremdenverkehr, Landschaftsverbrauch, Mittelmeerraum, Wirtschaftsentwicklung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Tourismusentwicklung auf Mallorca, ihre historische Genese und die damit verbundenen sozioökonomischen sowie ökologischen Auswirkungen auf die Insel.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Im Zentrum stehen die naturräumlichen Grundlagen der Insel, die Entwicklung vom Massentourismus zum Qualitätstourismus und die daraus resultierenden Nutzungskonflikte.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie sich das Freizeitbedürfnis auf die Raumnutzung auswirkt und warum ein Interessenskonflikt zwischen wirtschaftlichem Gewinn und ökologischer Bewahrung besteht.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer sachanalytischen Auswertung geographischer Literatur und lehrplanspezifischer Vorgaben zur Didaktik des Tourismus.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine raumräumliche Beschreibung, eine historische Analyse der Entwicklung des Tourismus sowie eine detaillierte Erörterung seiner positiven und negativen Folgen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Besonders prägend sind Begriffe wie Massentourismus, Qualitätstourismus, Raumnutzungskonflikte, Nachhaltigkeit und das ökonomische Strukturgefüge der Insel.
Wie unterscheidet sich der Qualitätstourismus vom klassischen Massentourismus?
Der Qualitätstourismus setzt auf ein gehobenes Angebot (z.B. Golf, Agrotourismus) und eine räumliche Dezentralisierung, ist jedoch laut Autor in seiner ökologischen Bilanz keineswegs nachhaltiger als der Massentourismus.
Welchen Einfluss hat die Geomorphologie der Insel auf die touristische Erschließung?
Die schroffe Topographie, insbesondere der Serra de Tramuntana, hat dazu geführt, dass bestimmte Teile der Insel lange Zeit unberührt blieben, während die flacheren Küstenzonen massiv bebaut wurden.
Warum wird der Residenztourismus als besonders aggressiv eingestuft?
Der Residenztourismus durch Zweitwohnungen wird als besonders problematisch betrachtet, da er sich flächendeckend ausbreitet, den Flächenverbrauch maximiert und einen hohen, dauerhaften Wasserverbrauch generiert.
Ist die politische Strategie der Qualitätstourismus-Förderung erfolgreich?
Das Resümee der Arbeit fällt kritisch aus: Die Politik konnte weder die Besucherströme begrenzen noch die ökologische Situation wesentlich verbessern, da die Fehler der massentouristischen Erschließung im Qualitätstourismus auf hohem Preisniveau wiederholt werden.
- Quote paper
- André Schuhmann (Author), 2008, Sachanalyse des Unterrichtsthemas Tourismus auf Mallorca, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/128432
