Diese Arbeit ist eine Zwischenprüfungsarbeit im Fach Psychologie im Rahmen des Lehramtsstudiums an Gymnasien. Sie geht den Fragen nach, wie sich die hyperkinetische Störung bei Kindern und Jugendlichen bemerkbar macht. Hier werden auch die Folgen der hyperkinetischen Störung (ADS / ADHS) für den Schulalltag beleuchtet.
In einem weiteren Schntitt werden Theorien über die Ursachen der hyperkinetischen Störung anaylsiert. Bei dem dritten Teil der Hausarbeit geht es um die pädagogische Intervention beim Vorliegen einer hyperkinetischen Störung bei Schülerinnen und Schülern. Pragmatische pädagogische Andätze werden hier vorgestellt.
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Einleitung
- Wie zeigt sich die hyperkinetische Störung?
- Wie häufig tritt die hyperkinetische Störung auf?
- Welche Folgen kann die hyperkinetische Störung bei Kindern und Jugendlichen haben?
- Wie verläuft die Entwicklung von Kindern mit einer hyperkinetischen Störung?
- Wie kann man die hyperkinetische Störung erklären?
- Wie kann die hyperkinetische Störung behandelt werden?
- Wie kann die Schule Kinder und Jugendlichen mit einer hyperkinetischen Störung helfen?
- Bibliographie
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit dem Phänomen der hyperkinetischen Störung bei Kindern und Jugendlichen. Sie analysiert das Erscheinungsbild, die Ursachen und die Interventionsmöglichkeiten dieser Störung. Die Arbeit zielt darauf ab, ein umfassendes Verständnis der hyperkinetischen Störung zu vermitteln und die Bedeutung der schulischen Unterstützung für betroffene Kinder und Jugendliche aufzuzeigen.
- Erscheinungsbild der hyperkinetischen Störung
- Ursachen der hyperkinetischen Störung
- Interventionsmöglichkeiten bei hyperkinetischen Störungen
- Schulische Unterstützung für Kinder und Jugendliche mit hyperkinetischen Störungen
- Folgen der hyperkinetischen Störung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung definiert den Begriff der „hyperkinetischen Störung“ und beschreibt die Kernsymptome, die Häufigkeit und die möglichen Folgen dieser Störung. Sie geht auch auf die Entwicklung von Kindern mit einer hyperkinetischen Störung ein.
Das Kapitel „Wie kann man die hyperkinetische Störung erklären?“ beleuchtet verschiedene Erklärungsansätze für die Entstehung der Störung. Es werden sowohl biologische als auch psychologische Faktoren betrachtet, die eine Rolle spielen können.
Das Kapitel „Wie kann die hyperkinetische Störung behandelt werden?“ stellt verschiedene Behandlungsmöglichkeiten vor, die bei hyperkinetischen Störungen eingesetzt werden können. Es werden sowohl medikamentöse als auch psychotherapeutische Ansätze diskutiert.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die hyperkinetische Störung, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitäts-Störung (ADHS), Aufmerksamkeitsdefizit-Störung (ADS), Erscheinungsbild, Ursachen, Intervention, Behandlung, Schule, Kinder, Jugendliche, Entwicklung, Folgen, Diagnostik, Therapie, Medikamente, Psychotherapie, Schulische Unterstützung.
- Arbeit zitieren
- Vinzent Fröhlich (Autor:in), 2003, Kinder und Jugendliche mit einer hyperkinetischen Störung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/128680
