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"Cultural Hacking" als Form kritischer Pädagogik im kunstpädagogischen Feld. Eine Diskussion am Beispiel der Intervention "Der Schlüssel zur Stadt"


Hausarbeit, 2020

26 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Gliederung

1 Hinführung

2 Theorie und Arbeitsbegriff
2.1 Der Kritik-Begriff mit Foucault
2.2 Der Kritik-Begriff aus kunst/pädagogischer Perspektive

3 CulturalHacking
3.1 InhaltlicheHinführung
3.2 Cultural Hacking am Beispiel von DerSchlüssel zur Stadt

4 Diskussion und Reflexion vor dem Hintergrund kritischer Kunst/Pädagogik

5 Resümee

6 Literaturverzeichnis

7 Abbildungsverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 26 Seiten

Details

Titel
"Cultural Hacking" als Form kritischer Pädagogik im kunstpädagogischen Feld. Eine Diskussion am Beispiel der Intervention "Der Schlüssel zur Stadt"
Note
1,0
Autor
Jahr
2020
Seiten
26
Katalognummer
V1290548
ISBN (eBook)
9783346755926
ISBN (Buch)
9783346755933
Sprache
Deutsch
Schlagworte
cultural, hacking, form, pädagogik, feld, eine, diskussion, beispiel, intervention, schlüssel, stadt
Arbeit zitieren
Frederike Gadeberg (Autor:in), 2020, "Cultural Hacking" als Form kritischer Pädagogik im kunstpädagogischen Feld. Eine Diskussion am Beispiel der Intervention "Der Schlüssel zur Stadt", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1290548

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Titel: "Cultural Hacking" als Form kritischer Pädagogik im kunstpädagogischen Feld. Eine Diskussion am Beispiel der Intervention "Der Schlüssel zur Stadt"


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