Wir lernen das Zauberdreieck kennen – Sammlung erster Erfahrungen mit der Übungsform Zauberdreieck und Einführung der Rechenregeln zur Steigerung der Problemlösebereitschaft und –fähigkeit der Schüler
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Unterrichtsreihe
- Thema der Stunde
- Ziele der Unterrichtsreihe
- Ziele der Planungseinheit
- Einordnung in das Unterrichtskonzept
- Aufbau der Unterrichtsreihe
- Begründung des Themas
- Sachstruktur
- Darstellung wesentlicher Aspekte der Unterrichtsgestaltung
- Was sollen die Kinder lernen?
- Was müssen sie dazu leisten?
- Was können sie davon schon?
- Welche unterrichtsmethodischen Maßnahmen fördern den Lernprozess?
- Übersichtsblatt zum geplanten Lernen
- Literatur
- Anlagen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsreihe zielt darauf ab, den Schülern die Übungsform „Zauberdreieck“ näherzubringen und sie mit den Rechenregeln vertraut zu machen. Die Schüler sollen ihre Problemlösefähigkeit und -bereitschaft durch die Auseinandersetzung mit dem Zauberdreieck verbessern. Die Unterrichtsreihe ist in das Projekt „Unser Adventskalender“ eingebettet und soll den Schülern ermöglichen, ihren eigenen Adventskalender zu planen und zu gestalten.
- Einführung in die Übungsform „Zauberdreieck“
- Festigung der Addition und Subtraktion
- Steigerung der Problemlösefähigkeit und -bereitschaft
- Entwicklung von Lösungsstrategien
- Förderung der Selbständigkeit und Entscheidungsfähigkeit
Zusammenfassung der Kapitel
Die erste Stunde der Unterrichtsreihe widmet sich der Einführung des Zauberdreiecks. Die Schüler sollen erste Erfahrungen mit dieser Übungsform sammeln und die Rechenregeln kennenlernen. Die zweite und dritte Stunde dienen der Festigung des Gelernten durch die Bearbeitung verschiedener Aufgaben zum Zauberdreieck. In der vierten Stunde sollen die Schüler eigene Knobelaufgaben rund ums Zauberdreieck entwickeln und eine Zauberdreieck-Kartei für die Freiarbeit erstellen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen das Zauberdreieck, die Addition und Subtraktion, die Problemlösefähigkeit, die Selbständigkeit, die Entscheidungsfähigkeit und die Kombinatorik. Die Unterrichtsreihe ist handlungsorientiert und soll den Schülern ermöglichen, durch eigene Erfahrungen und Entdeckungen zu lernen.
- Citar trabajo
- Merle Umnirski (Autor), 2005, Unterrichtsstunde: Wir lernen das Zauberdreieck kennen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/129156
