Bei dieser Arbeit handelt sich um einen Unterweisungsentwurf zum Thema Umgang mit dem Cuttermesser für den Ausbildungsberuf Fachkraft für Lagerlogistik. Das Unterweisungsziel wird durch die Vier-Stufen-Methode vermittelt.
Durch meine Erfahrung als Prüfer für die Ausbildereignung bei der IHK sowie als Trainer in der Erwachsenenbildung zeige ich in dieser Unterweisung das Methodische und Didaktische vorgehen auf, so wie es in einem Unterweisungsentwurf erwartet wird.
Der Auszubildende befindet sich im ersten Monat des ersten Ausbildungsjahrs. Nach einer genauen Adressatenanalyse folgt die sachliche Analyse des Themas. Anschließend werden die angestrebten Kompetenzen und Lernziele definiert sowie die didaktische Methodefindung begründet.
Im praktischen Teil wird dann die Durchführung der Methode beschrieben. Zum Abschluss wird diskutiert, wie der Lernerfolg geplant und gesichert werden kann.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Allgemeine Daten und Vorüberlegung (Adressatenanalyse)
- 1.1 Ausbilder
- 1.2 Auszubildende
- 2.0 Didaktische Vorüberlegung
- 2.1 Richtlernziel
- 2.2 Groblernziel
- 2.3 Feinlernziel
- 2.3.1 Psychomotorische Lernziele
- 2.3.2 Affektive Lernziele
- 2.3.3 Kognitive Lernziele
- 3.0 Methodische Vorüberlegung
- 3.1 Methodenwahl
- 3.2 Zeitpunkt der Unterweisung
- 4.0 Planung und Durchführung
- 4.1 Lehr- und Arbeitsmittel
- 4.2 Lehrmethode
- 4.3 Alternativmethoden
- 4.4 Zergliederung
- 5. Schlussphase
- 6.0 Planung und Sicherung des Lernerfolgs
- 6.1 Planung und Sicherung
- 6.2 Beurteilungskriterien
- 7. Quellen
- 7.1 Literatur
- 7.2 Bilder
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterweisung zielt darauf ab, dem Auszubildenden die sichere und korrekte Verwendung eines Cuttermessers im beruflichen Kontext zu vermitteln. Dabei werden wichtige Aspekte des Arbeitsschutzes und der Unfallverhütung im Fokus stehen.
- Sicherheitsbewusster Umgang mit Werkzeugen
- Prävention von Verletzungsrisiken
- Verantwortungsvoller Umgang mit dem Cuttermesser
- Anwendung von Arbeitsschutz- und Unfallverhütungsvorschriften
- Erlernen von Verhaltensweisen im Falle eines Unfalls
Zusammenfassung der Kapitel
Der erste Teil der Unterweisung befasst sich mit der Adressatenanalyse, die Informationen über den Auszubildenden, seine Vorerfahrungen und Lernpräferenzen liefert. Im zweiten Teil werden die didaktischen Vorüberlegungen erläutert, die die Definition des Richtlernziels, des Groblernziels und des Feinlernziels beinhalten. Das Feinlernziel wird in die psychomotorischen, affektiven und kognitiven Lernziele unterteilt. Der dritte Teil analysiert die methodischen Vorüberlegungen, die die Wahl der Unterweisungsmethode (4-Stufen-Methode mit Lehrgespräch und Fallmethode) sowie den Zeitpunkt der Unterweisung beinhalten.
Schlüsselwörter
Die Unterweisung konzentriert sich auf die Themenbereiche Sicherheit, Arbeitsschutz, Unfallverhütung, Werkzeugkunde, Cuttermesser, Arbeitsschutzvorschriften, Verhaltensweisen bei Unfällen und Praxisanwendung.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Unterweisung zum Cuttermesser?
Auszubildende sollen den sicheren und fachgerechten Umgang mit dem Cuttermesser erlernen, um Verletzungsrisiken im Lageralltag zu minimieren.
Warum wird die 4-Stufen-Methode verwendet?
Diese Methode eignet sich besonders für praktische Tätigkeiten, da sie durch Vormachen und Nachmachen eine hohe Anwendungssicherheit gewährleistet.
Welche Sicherheitsvorschriften sind zu beachten?
Die Unterweisung behandelt wichtige Arbeitsschutz- und Unfallverhütungsvorschriften, wie das Schneiden vom Körper weg und das korrekte Einfahren der Klinge.
Welche Lernziele werden unterschieden?
Es wird zwischen psychomotorischen (Handhabung), affektiven (Sicherheitsbewusstsein) und kognitiven (Wissen über Gefahren) Lernzielen unterschieden.
Wie wird der Lernerfolg gesichert?
Durch eine abschließende Kontrolle, bei der der Auszubildende die Tätigkeit selbstständig und unter Einhaltung aller Sicherheitsregeln demonstriert.
- Quote paper
- Sven Arnusch (Author), 2022, Umgang mit dem Cuttermesser (Unterweisung Fachkraft für Lagerlogistik), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1291964
