Schwerpunktziele der Unterrichtsstunde: Die SuS lernen die Berufungsgeschichte des Mose kennen und verstehen den
Namen Gottes als Zusage und Versprechen für das Volk Israel. Die SuS erfahren, dass die Zusage Gottes auch für sie persönlich gilt und sie
sich in der Not/in unterschiedlichen Lebenslagen an ihn wenden können.
Struktur der Unterrichtseinheit
1. Sequenz Das Alte Ägypten
2. Sequenz Das Volk Israel als Sklaven der Ägypter
3. Sequenz Moses Geburt, Rettung und Flucht nach Midian
4. Sequenz Gott offenbart sich Mose im Dornbusch
5. Sequenz Moses vor dem Pharao und die Folgen
6. Sequenz Gott führt sein Volk durch das Meer
7. Sequenz Das israelitische Volk in der Wüste und die 10 Gebote
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Unterrichtsstunde zielt darauf ab, den Schülern die Berufungsgeschichte des Mose sowie die Bedeutung des Gottesnamens als Zusage und Versprechen für das Volk Israel und ihr eigenes Leben nahezubringen. Dabei sollen die Schüler lernen, biblische Gottesbilder mit ihren persönlichen Erfahrungen in Beziehung zu setzen.
- Vermittlung der Berufungsgeschichte des Mose am brennenden Dornbusch.
- Auseinandersetzung mit dem Gottesnamen "Ich bin für euch da" als Zuspruch.
- Förderung der Empathiefähigkeit durch handlungsorientierte Methoden.
- Reflexion über eigene Ängste und die Erfahrung von Gottes Beistand.
- Förderung des kritischen Nachdenkens und der persönlichen Ausdrucksfähigkeit.
Auszug aus dem Buch
2. Teil
Mose will nicht.
Er fürchtet sich.
Er sagt zu Gott: „Wer bin ich, dass ich zum Pharao gehen soll?
Wer bin ich denn schon, dass ich die Israeliten aus Ägypten herausführen könnte?“
Mose kann sich kaum vorstellen, dass er das schaffen könnte.
Er hat Angst zum großen Pharao zu gehen und das zu verlangen.
Gott sagt zu ihm: „Ich will mit dir sein. Ich mache dich stark.“
Mose erwidert: „Ich kann nicht gut reden, noch nie habe ich das gekonnt.
Ich werde versagen vor dem Pharao.
Mein Gott, sende wen du willst, aber lass mich da heraus!“
Aber Gott antwortet: „Da ist Aaron dein Bruder, er wird dir entgegenkommen.
Er kann gut reden. Aaron redet für dich beim Pharao.
Mose fragt: „Was soll ich den Israeliten sagen, wenn ich zu ihnen spreche:
Gott hat mich zu euch gesandt, dass ich euch aus Ägypten führe und sie mich
fragen: wie ist Gottes Name?“
„Mein Name ist, ICH BIN FÜR EUCH DA!
Sag ihnen ICH BIN FÜR EUCH DA hat euer Elend gesehen und will euch befreien.
ICH BIN FÜR EUCH DA wird euch in ein gutes Land führen, wo ihr leben könnt.
Sie werden auf dich hören.
Gehe zum Pharao bitte ihn, dass er euch ziehen lässt,“
Mose geht zurück zu seinen Schafen.
Er denkt darüber nach, was der Name: ICH BIN FÜR EUCH DA bedeutet.
Zusammenfassung der Kapitel
Stellung der Stunde in der Unterrichtseinheit: Dieser Abschnitt ordnet die geplante Unterrichtsstunde in den Gesamtkontext der Reihe zur Exoduserzählung ein und benennt die sieben Sequenzen von der Versklavung in Ägypten bis zur Bundesschließung.
Einordnung der Unterrichtseinheit in das Kerncurriculum: Hier wird der Bezug zu den verbindlichen Leitfragen des Religionsunterrichts hergestellt, insbesondere zur Beschreibung biblischer Gottesbilder und deren Bezug zur eigenen Lebenswelt.
Schwerpunktziele der Unterrichtsstunde: Es werden die kognitiven und affektiven Lernziele definiert, die sich auf das Verständnis der Berufungsgeschichte und die persönliche Aneignung der Zusage Gottes konzentrieren.
Kommentar zur Lerngruppe: Eine detaillierte Analyse der Klassensituation, der Leistungsheterogenität und der sozialen Dynamik der Klasse 3b, um die didaktischen Entscheidungen zu begründen.
Überlegungen zur Sache: Eine exegetische und theologische Einordnung des 2. Buchs Mose und der Berufungsgeschichte des Mose am brennenden Dornbusch, die zentrale Motive wie Angst und Gottes Zusage erläutert.
Didaktische Überlegungen: Die pädagogische Begründung für die Themenwahl, wobei der Schwerpunkt auf der Befreiung und der Erfahrbarkeit Gottes durch die Kinder liegt.
Methodische Überlegungen: Die Erläuterung des geplanten Unterrichtsverlaufs, inklusive der rituellen Gestaltung des Stuhlkreises, der Erzählweise und der Wahl des kreativen Arbeitsauftrags mit Tonpapierflammen.
Schlüsselwörter
Mose, Exoduserzählung, Dornbusch, Gottes Zusage, Religionsunterricht, Grundschule, Berufungsgeschichte, Ich bin für euch da, Gottesbild, Befreiung, Vertrauen, Unterrichtsentwurf, biblische Texte, Schülerschaft, Handlungs- und Produktionsorientierung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Dokument grundsätzlich?
Das Dokument ist ein detaillierter Unterrichtsentwurf für eine Stunde im Fach evangelische Religion in einer dritten Klasse, die sich mit der Berufungsgeschichte des Mose am brennenden Dornbusch befasst.
Welche zentralen Themenfelder behandelt der Entwurf?
Die Schwerpunkte liegen auf der Thematisierung von Angst und Versagen, dem biblischen Gottesbild sowie der Vermittlung der göttlichen Zusage "Ich bin für euch da".
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtsstunde?
Die Schüler sollen die Berufung des Mose kennenlernen und verstehen, dass Gottes Zusage des Beistands nicht nur für biblische Figuren gilt, sondern auch für sie selbst persönlich in schwierigen Lebenslagen.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewendet?
Es handelt sich um einen handlungs- und produktionsorientierten Religionsunterricht, der Elemente der Exegese mit didaktischen Methoden wie dem Stuhlkreis, dem Erzählen und einer kreativen Arbeitsphase (Tonpapierflammen) verknüpft.
Was wird im Hauptteil des Unterrichtsentwurfs behandelt?
Im Hauptteil liegt der Fokus auf der Erzählung der Berufung, der Auseinandersetzung mit Moses Einwänden, der Bedeutung des Gottesnamens und der anschließenden individuellen Reflexion der Schüler durch den "Flammen"-Arbeitsauftrag.
Welche Keywords charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich vor allem durch die Begriffe Mose, Exoduserzählung, Dornbusch, Gottes Zusage und Grundschuldidaktik charakterisieren.
Warum wird im Unterricht das Bild des "Dornbuschs" als zentrales Element gewählt?
Der Dornbusch dient als Symbol für das Leiden und die todbringenden Verhältnisse, in denen sich die Menschen befinden, und gleichzeitig als Ort der Gottesbegegnung und Lebensenergie.
Wie geht die Lehrkraft mit der Abstraktion des Gottesnamens "Ich werde sein, der ich sein werde" um?
Die Lehrkraft vereinfacht die biblische Formulierung für die Kinder auf "Ich bin für euch da", um die Zusage Gottes verständlicher und in der Lebenswelt der Schüler greifbarer zu machen.
- Arbeit zitieren
- Johanna Klugkist (Autor:in), 2007, Unterrichtsstunde: Gott offenbart sich Mose im Dornbusch – Gottes Zusage an Mose und alle Menschen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/129283
