Leseprobe
1. Lernziele
1.1 Übergeordnetes Lernziel
Die Schülerinnen und Schüler erwerben mit der Sprachmittlung über Südafrikas Religionen und Riten interkulturelle Kompetenzen und erweitern ihre Fähigkeiten Informationen auf Aufgaben und Aussagen zu reduzieren und sinngemäß zu übersetzten.
1.2 Feinlernziele
Die Schülerinnen und Schüler...
1-... schaffen den situativen Kontext der Stunde, indem sie mitteilen, was sie bereits über die Religionen Süd Afrikas wissen, und ggf. passendes Vokabular nutzen [Traditional rituals inhibit a great role in South Africa. They have many rituals that differ from our beliefs. / It depends on the area in South Africa which religion is dominant, because they have several. /1 think music and special clothing are playing important roles, too]
2-.nennen Aspekte, die bei einer Mediationaufgabe zu beachten sind, können diese aufgrund der Vergegenwärtigung in der darauffolgenden Aufgabe anwenden [M3].
3-... können relevante, auf eine Aufgabe ausgerichtete Informationen aus einem Text herausfiltern und diese sinngemäß übersetzen, wobei sie lernen sich in kulturellen Kontexten zu bewegen.
4-... überprüfen ihre Verständnis- und Sprachmittlungskompetenz mithilfe der Korrektur eines fremden Textes unter Beihilfe der Checkliste, die anfangs erstellt wurde, und konstruktiver Kritik von Mitschülerinnen und Mitschülern.
Sprachliches Lernziel:
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihren Wortschatz um die Vokabeln im religiösen/traditionellen Bereich wie beispielsweise Sikhism, Judaism und ancestors.
Kompetenzlernziel:
In dieser Stunde werden vorrangig die interkulturelle kommunikative und Schreibkompetenz gefördert.
2. Geplanter Stundenverlauf
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
3. Sitzplan
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
4. Literatur
Belinga, Jean-Félix. Afrikas Religionen in Geschichte und Gegenwart. Bundeszentrale für politische Bildung. 05 Dezember 2005. https://www.bpb.de/internationales/afrika/afrika/58935/afrikas- religionen?p=all. Date of Access 10 September 2020
Die Sprachen in Südafrika. Suedafrika. https://www.suedafrika.net/suedafrika/gesellschaft/sprachen.html. Date of Access 10 September 2020.
5. Anhang
M1 Afrikas Religionen in Geschichte und Gegenwart
Anmerkung der Redaktion: Dieser Text wurde aus urheberrechtlichen Gründen entfernt, kann aber über diesen Link abgerufen werden: https://www.bpb.de/themen/afrika/dossier-afrika/58935/ afrikas-religionen-in-geschichte-und-gegenwart/
M2 Arbeitsblatt mit Vokabelliste und Bildern
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Anmerkung der Redaktion:
Diese Abbildungen wurden aus urheberrechtlichen Gründen entfernt.
https://www.sahistory.org.za/article/defining-culture-heritage-and-identity
https://theculturetrip.com/africa/south-africa/articles/an-introduction-to-south-african-traditional-dress/
M3 Tafelbild
Mediation
- introduction: title, author, publication, topic, addressee and form of address, reason for your writing
- body body: avoid own opinion, be factual, only details relevant for the task, mainly analogous
- end: round end (not sudden), closing salution
M4 Hausaufgabe
Die Sprachen in Südafrika
Anmerkung der Redaktion: Dieser Text wurde aus urheberrechtlichen Gründen entfernt, kann aber über diesen Link abgerufen werden: https://www.suedafrika.net/suedafrika/gesellschaft/ sprachen.html
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