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Wahrnehmungsfehler von Evaluationsfachpersonen. Wie beeinflussen sie die Überprüfung von Schulqualität?


Tesis, 2022

18 Páginas, Calificación: 6,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung, Fragestellung und Vorgehen

2 Portfolioeinträge
Portfolioeintrag 1: Beeinflussung bei der Unterrichtsbeobachtung
Portfolioeintrag 2: Rater Bias
Portfolioeintrag 3: Mögliche Ursachen für Rater Bias
Portfolioeintrag 4: Daten und Evidenz
Portfolioeintrag 5: Und jetzt?

3 Fazit und mein persönliches Anti-Bias-Konzept

4 Dank

5 Literatur- und Quellenangaben

Final del extracto de 18 páginas

Detalles

Título
Wahrnehmungsfehler von Evaluationsfachpersonen. Wie beeinflussen sie die Überprüfung von Schulqualität?
Universidad
Educational university Zurich  (Pädagogische Hochschule Zürich)
Curso
CAS Schulqualität 2021 - 2022
Calificación
6,0
Autor
Año
2022
Páginas
18
No. de catálogo
V1301702
ISBN (Ebook)
9783346776969
ISBN (Libro)
9783346776976
Idioma
Alemán
Palabras clave
Wahrnehmungsfehler, Bias, Evaluationsfachpersonen, Unterrichtsbeobachtung, Anti-Bias-Konzept, Beurteilung, Schulqualität, Wahrnehmungsverzerrungen, Vorurteile, blinder Fleck, Johari-Fenster, Daten, Evidenz
Citar trabajo
Daniela Wettstein (Autor), 2022, Wahrnehmungsfehler von Evaluationsfachpersonen. Wie beeinflussen sie die Überprüfung von Schulqualität?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1301702

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