Leseprobe
Gliederung
1. Einleitung
1.1 Themenauswahl und inhaltlicher Aufbau
1.2 Zielsetzung
2. Biographie von Neill
2.1 Kindheit und Jugend
2.2 Erste Lehrjahre, Studium und erste akademische Beschäftigung
2.3 Neill als Schulleiter und sein Kontakt mit der neuen Erziehungsbewegung
3. Journalistische Arbeit
3.1 Neills Zeitschrift ,,Education of the New Era”
4. Neill in Hellerau und die Gründung von Summerhill
4.1 Anfänge in Hellerau
4.2 Gründung von Summerhill
5. Neills pädagogisches Konzept der antiautoritären Erziehung in ,,Summerhill”
5.1 Pädagogische Grundsätze als Beispiel Kahlil Gibran und Erich Fromm
5.2 Das Beispiel Summerhill
5.3 Summerhills Ziele
5.4. Summerhill-Erziehung gegen die Normalerziehung
5.5 Privatstunden im Summerhill
5.6 Selbstregierung: ,,Self Government”
5.7 Religion und Moral
6. Kultur und Sport
6.1 Arbeit, Spiel und Theater
6.2 Tanz und Musik, Sport und Spiel
7. Kindererziehung
7.1 Das unfreie Kind und freie Kind
7.2 Liebe, Anerkennung und Angst
7.3 Lügen, Belohnung und Strafe
8. Sexualität als Grundlage der Persönlichkeit
8.1 Sexuelle Aufklärung: Onanie, Nacktheit und Homosexualität
9. Schluss
9.1 Summerhill heute
9.2 Kritik an Neills Pädagogik
9.3 Fazit
10. Quellenverzeichnis
10.1 Abbildung
10.2 Literatur
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2022, Alexander Sutherland Neills pädagogisches Konzept der antiautoritären Erziehung. Grundsätze sowie Umsetzung in Summerhill, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1301902
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