Im Rahmen dieser Ausarbeitung rückt der Gesichtspunkt in den Fokus, der sich damit auseinandersetzt, welche Werte in den Lebenswelten von Jugendlichen bedeutsam sind. Zuerst werden die für diese Hausarbeit relevanten Begriffsbestimmungen vorgenommen, der Begriff der Werte und die Lebenswelten Jugendlicher werden dabei definiert. Das dritte Kapitel befasst sich mit den Werten, die in den Lebenswelten von Jugendlichen im Alter von 14 bis 17 Jahren bedeutsam sind. In zwei Unterpunkten wird jeweils ein Milieu und dessen wesentliche Werte für die jungen Menschen betrachtet. Abschließend werden in einem Fazit alle wichtigen Ergebnisse zusammengefasst.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Begriffsbestimmungen
2.1 Werte
2.2 Lebenswelten Jugendlicher
3 Werte in den Lebenswelten der 14-17-Jährigen
3.1 Konservativ-Bürgerliches Milieu
3.2 Adaptiv-Pragmatisches Milieu
4 Fazit
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht, welche Werteorientierungen in den verschiedenen Lebenswelten von Jugendlichen im Alter von 14 bis 17 Jahren in Deutschland von zentraler Bedeutung sind, basierend auf soziologischen Strukturmodellen.
- Grundlagen zu Wertedefinitionen in der Soziologie
- Konzeptualisierung von Jugend-Lebenswelten
- Analyse des Konservativ-Bürgerlichen Milieus
- Analyse des Adaptiv-Pragmatischen Milieus
- Bedeutung der Werte für Identitätsentwicklung und Integration
Auszug aus dem Buch
3.1 Konservativ-Bürgerliches Milieu
In der Regel versuchen sich Kinder und insbesondere Jugendliche während der Pubertät und ihrer (Persönlichkeits-) Entwicklung von den Eltern und Erwachsenen ihrer Umgebung abzugrenzen, neu zu denken und Neues aufzubauen (Vgl. Rendtorff 2008, S. 192). Die mehrheitliche Neuausrichtung Jugendlicher kann einen Grund für die geringer werdende Anzahl der Jugendlichen dieser Lebenswelt darstellen. Jedoch orientieren sich die unter 18-Jährigen dieses Milieus an der Familie und der Heimat. Die Mehrheit dieser Gruppe bilden Jugendliche aus dem Westen Deutschlands sowie religiös geprägte Gruppen, wodurch sich einige der Werte und Tugenden herausbilden (Vgl. Calmbach 2016, S. 39.). Wesentlich sind Anpassungswerte wie Akzeptanz und Zuverlässigkeit, Ordnungswerte bspw. Gehorsam und Disziplin sowie Kollektivwerte wie Zusammenhalt und soziale Werte wie Treue und Solidarität. Hedonistische Werte sind im Jugendalter fundamental, in dieser Lebenswelt allerdings nicht in dem Maß relevant, wie die traditionell-bürgerlichen Werte und Tugenden (Vgl. ebd., S. 40). Denn die Freiheit und Spaß symbolisierenden Werte können die Jugendlichen nicht kongruent zu der Ansicht auf die autoritäre Interpretation von Sekundärtugenden vertreten, da Selbstdisziplin in diesem Zusammenhang vor der Selbstentfaltung steht.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung thematisiert die Stigmatisierung der „heutigen Jugend“ und führt in die wissenschaftliche Betrachtung von Jugendlichen als soziale Ressource mittels Sozialstrukturanalysen ein.
2 Begriffsbestimmungen: In diesem Kapitel werden die theoretischen Grundlagen zu den Begriffen „Werte“ und „Lebenswelten Jugendlicher“ definiert, um den Rahmen für die Analyse zu schaffen.
3 Werte in den Lebenswelten der 14-17-Jährigen: Hier werden die spezifischen Werteorientierungen innerhalb des Konservativ-Bürgerlichen sowie des Adaptiv-Pragmatischen Milieus detailliert untersucht und gegenübergestellt.
4 Fazit: Das Fazit fasst die zentralen Erkenntnisse über die Vielfalt jugendlicher Werte zusammen und betont deren Rolle für die Identitätsfindung und gesellschaftliche Integration.
Schlüsselwörter
Jugendliche, Werte, Lebenswelten, Soziales Milieu, Sozialstruktur, SINUS-Studie, Konservativ-Bürgerliches Milieu, Adaptiv-Pragmatisches Milieu, Identitätsentwicklung, Integration, Werteorientierung, Jugendalter, Gesellschaftsstruktur, Tradition, Individualität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der soziologischen Betrachtung jugendlicher Lebenswelten und der Frage, welche Werte junge Menschen im Alter von 14 bis 17 Jahren prägen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder sind die Definition von Werten, die Struktur der Sinus-Lebenswelten unter 18-Jähriger sowie der Einfluss dieser Milieus auf die Werteorientierung.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie unterschiedliche soziokulturelle Milieus die Wertebildung beeinflussen und welche Bedeutung diese Werte für die Jugendlichen haben.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine Literaturanalyse auf Basis soziologischer Fachliteratur und der SINUS-Jugendstudien durchgeführt, um Lebenslagen und Milieuzugehörigkeiten zu reflektieren.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Begriffsbestimmung sowie die spezifische Analyse der Werte im Konservativ-Bürgerlichen und Adaptiv-Pragmatischen Milieu.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind soziale Lebenswelten, Milieuforschung, Werteorientierung, Jugendalter und gesellschaftliche Integration.
Warum ist das Konservativ-Bürgerliche Milieu relevant, obwohl es laut der Studie schrumpft?
Obwohl dieses Milieu dem Trend nach verschwindend ist, macht es dennoch einen erheblichen Anteil an Jugendlichen in der Statistik aus, was eine detaillierte Betrachtung ihrer Werte rechtfertigt.
Was unterscheidet das Adaptiv-Pragmatische Milieu von konservativen Strukturen?
Dieses Milieu kombiniert bürgerliche Grundwerte wie Fleiß und Respekt mit hedonistischen Werten wie Freiheit und Spaß und gilt als der „moderne Mainstream“.
Welche Rolle spielt die Familie in den untersuchten Milieus?
Sowohl im konservativen als auch im adaptiv-pragmatischen Milieu bleibt die Familie ein zentraler und unverzichtbarer Teil des Lebens und ein wichtiger Ankerpunkt für die Jugendlichen.
Welche Bedeutung kommt der interkulturellen Kompetenz im Adaptiv-Pragmatischen Milieu zu?
Jugendliche in diesem Milieu betrachten Multi- und Bikulturalität als wichtige Ressource, die ihnen hilft, sich aktiv in die heutige Gesellschaft einzubringen.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2020, Welche Werte sind in den Lebenswelten von Jugendlichen bedeutsam?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1302470
