Der Autor beschäftigt sich hier mit der Frage, wie Flüchtlinge und insbesondere unbegleitete minderjährige Ausländer in Deutschland integriert werden und spricht auch an, wie die Kinder- und Jugendhilfe dabei helfen kann. Die jungen Menschen, die zu uns kommen, haben unterschiedliche Erfahrungen auf ihrer Flucht gemacht und bringen somit unterschiedliche Bedarfe mit, auch bezogen auf ihren Lernalltag. Das macht es wichtig, dass neben genug Kapazitäten auch die erforderlichen Kompetenzen in den verschiedenen Bildungseinrichtungen vorhanden sind. Die pädagogischen Fachkräfte benötigen somit immer wieder angemessene Weiter- und Ausbildungen, damit die individuelle Förderung geleistet werden kann.
Mit zwei großen Maßnahmenpaketen unterstützt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) die Integration von Flüchtlingen, darin enthalten ist Deutschlernen bis hin zur Ausbildung oder sogar zum Studium. Das erste Maßnahmenpaket beinhaltet die Ermöglichung des Zugangs zu Bildung und Ausbildung. Der Bund hilft den Ländern und Kommunen nicht nur mit einem Finanzpaket, das BMBF möchte mit gezielten Maßnahmen das Projekt „Integration durch Bildung“ vorantreiben. Rund 130 Millionen Euro werden in den nächsten Jahren vom Ministerium investiert, um den Spracherwerb, die Erkennung von Potenzialen und Kompetenzen der Geflüchteten und die Eingliederung in Beruf bzw. Ausbildung zu verbessern. Das zweite Maßnahmenpaket soll den Zugang zum Studium ermöglichen. Mit rund 100 Millionen Euro sollen gute Beratung, fachliche Unterstützung sowie sprachliche Vorbereitung auf das Studium gewährleistet können.
Das zweite Kapitel dieser Seminararbeit beschäftigt sich mit Migration und Integration, diese beiden Begriffe werden genauer erklärt. Da es bei der Integration verschiedene Bereiche im Integrationsprozess gibt, werden diese ebenfalls kurz aufgeführt. Im dritten Kapitel geht es um verschiedene Definitionen, die mit der Integration zusammenhängen. Die Unterscheidung zwischen Flüchtlingen und Asylsuchenden wird beleuchtet, ebenso wie die Genfer Flüchtlingskonvention, die eng mit der Integration zusammenhängt. Auch wird zum Integrationsgipfel mit dem daraus resultierenden Integrationsplan eine Erklärung erfolgen. Anschließend wird noch der Begriff des „UMAs“ geklärt, daneben gibt es noch Alternativen, um die unbegleiteten minderjährigen Ausländer begrifflich zu beschreiben. [...]
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Migration und Integration
2.1 Migration
2.2 Integration
3 Allgemeine Begriffserklärungen
3.1 Flüchtlinge und Asylsuchende
3.2 Die Genfer Flüchtlingskonvention
3.3 UMAs
3.4 Integrationsgipfel und Integrationsplan
4 Fluchtursachen bei Kindern und Jugendlichen
5 Integrationsaspekte
5.1 Sprache
5.1.1 Sprachkurse
5.1.2 Ehrenamtliche Angebote zum Spracherwerb
5.1.3 Dolmetscher in der Kinder- und Jugendhilfe
5.2 Schule
5.2.1 Rechtliches
5.2.2 VABO
5.3 Wohnen
5.3.1 Inobhutnahme am Beispiel des Jugendamtes
5.3.2 Vollstationäre Unterkunft am Beispiel der XY
5.3.3 Betreutes Jugendwohnen am Beispiel der XY
5.4 Sport
6 Relevanz von Integration
6.1 Wechselseitiger Prozess zwischen Zuwandernden und Einwohnern
6.2 Die Rolle der EU
7 Probleme bei der Integration
8 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Seminararbeit untersucht die zentrale Fragestellung, auf welche Weise Flüchtlinge und insbesondere unbegleitete minderjährige Ausländer (UMAs) in Deutschland integriert werden. Dabei wird analysiert, welche unterstützenden Maßnahmen die Kinder- und Jugendhilfe bietet und wie strukturelle sowie gesellschaftliche Rahmenbedingungen den Integrationsverlauf beeinflussen.
- Grundlagen der Begriffe Migration und Integration
- Definitionen relevanter Begriffe wie Flüchtling, Asylsuchender und UMA
- Analyse von Fluchtursachen bei jungen Menschen
- Integrationsfelder: Spracherwerb, schulische Bildung, Wohnsituation und Sport
- Rolle staatlicher Unterstützung sowie Herausforderungen durch Bildungsdefizite
Auszug aus dem Buch
5.1.3 Dolmetscher in der Kinder- und Jugendhilfe
Aus eigener Erfahrung in der Einrichtung des Autors ist festzustellen, dass Dolmetscher aus der Kinder- und Jugendhilfe nicht mehr wegzudenken sind. Sie dienen als Sprachrohr für die Kinder und Jugendlichen, egal wie gut diese schon Deutsch sprechen, sei es beim Arzt, in der Ausländerbehörde, bei notwendigen Gesprächen in der Einrichtung der Kinder- und Jugendhilfe usw. Wichtig hierbei ist laut des Autors ein Vertrauensverhältnis zwischen dem Dolmetschenden und dem Kind bzw. Jugendlichen, da der Dolmetschende eine gewisse Macht hat. Das Kind oder der Jugendliche lässt für sich sprechen mit der Hoffnung und Erwartung, dass die eigenen Wünsche, Vorstellungen, Antworten etc. durch den Dolmetschenden genauso rübergebracht werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einführung thematisiert die Bedeutung von Heimat und Sicherheit für Migranten und begründet die Relevanz Deutschlands als zentralem Akteur in der europäischen Integrationspolitik.
2 Migration und Integration: Die theoretischen Grundlagen der Begriffe Migration und Integration werden erläutert, wobei Integration in die vier Bereiche sozial, kulturell, strukturell und politisch unterteilt wird.
3 Allgemeine Begriffserklärungen: Dieses Kapitel definiert zentrale Begriffe wie Flüchtling, Asylsuchender und UMA und erläutert die Bedeutung der Genfer Flüchtlingskonvention.
4 Fluchtursachen bei Kindern und Jugendlichen: Hier werden die vielfältigen und belastenden Gründe für die Flucht junger Menschen, wie Krieg, Armut und Diskriminierung, dargelegt.
5 Integrationsaspekte: Dieses umfangreiche Kapitel behandelt die praktische Umsetzung der Integration in den Feldern Sprache, Schule, Wohnformen und Sport.
6 Relevanz von Integration: Die Bedeutung des wechselseitigen Integrationsprozesses zwischen Zugewanderten und Einheimischen sowie die Rolle der EU als finanzielle Unterstützerin werden analysiert.
7 Probleme bei der Integration: Dieses Kapitel adressiert die historischen und strukturellen Schwierigkeiten im Bildungssystem, die zur Benachteiligung von Migranten führen.
8 Fazit: Die Arbeit resümiert, dass eine erfolgreiche Integration neben den offiziellen Bildungsprogrammen und Maßnahmen maßgeblich von der gegenseitigen Akzeptanz und Respektbereitschaft der Gesellschaft abhängt.
Schlüsselwörter
Migration, Integration, Flüchtlinge, unbegleitete minderjährige Ausländer, UMAs, Asyl, Bildung, Spracherwerb, Kinder- und Jugendhilfe, VABO, Fluchtursachen, gesellschaftliche Teilhabe, Deutschland, EU, Integrationsgipfel
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die Integration von Geflüchteten und unbegleiteten minderjährigen Ausländern in Deutschland mit einem Fokus auf die Rolle der Kinder- und Jugendhilfe.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Zentrale Themen sind die rechtlichen Rahmenbedingungen, Spracherwerb, schulische Integration, Wohnsituationen sowie die Bedeutung von Sport für den Zusammenhalt.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die Integrationswege für junge Geflüchtete nachzuvollziehen und aufzuzeigen, wie Institutionen diese Prozesse durch pädagogische und strukturelle Angebote unterstützen.
Welche wissenschaftlichen Schwerpunkte werden gesetzt?
Neben Definitionen der Fachbegriffe konzentriert sich die Arbeit auf die Analyse von Fluchtursachen, die Bedeutung von Bildung als Schlüssel zur Integration sowie die gesellschaftliche Verantwortung.
Wer ist die Hauptzielgruppe des Integrationskonzeptes in der Arbeit?
Die Arbeit fokussiert sich primär auf die Bedürfnisse von Kindern und unbegleiteten minderjährigen Jugendlichen.
Welche Rolle spielt die EU laut dem Autor?
Die EU übernimmt primär eine koordinierende Rolle und stellt durch Fördermittel finanzielle Anreize für Integrationsprojekte in den Mitgliedsstaaten bereit.
Inwiefern beeinflussen Sprachbarrieren den Integrationsverlauf?
Sprache wird als essentieller Faktor für Teilhabe identifiziert; mangelnde Sprachkenntnisse führen nicht nur im Alltag, sondern insbesondere in der Schule zu erheblichen Benachteiligungen.
Was bedeutet das VABO-Konzept?
VABO steht für das „Vorqualifizierungsjahr Arbeit und Beruf mit dem Schwerpunkt Erwerb von Deutschkenntnissen“, welches schulpflichtigen Jugendlichen ohne Abschluss gezielte Unterstützung bietet.
Warum ist das Vertrauensverhältnis zwischen Dolmetschern und Jugendlichen so wichtig?
Da Dolmetscher eine Mittlerrolle einnehmen und Macht über die Darstellung der Anliegen des Jugendlichen ausüben, ist ein Vertrauensverhältnis essenziell für eine authentische Kommunikation.
Welche Bedeutung hat das soziale Umfeld für die Integration?
Der soziale Kontext ist entscheidend; der Autor stellt fest, dass sich Jugendliche oft nur in ihren eigenen Kreisen bewegen, was den interkulturellen Austausch erschwert.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2020, Migration in Deutschland. Wie werden junge Flüchtlinge und insbesondere unbegleitete minderjährige Ausländer in Deutschland integriert?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1305451
