Im Jahr 2016 betrug der Frauenanteil in Führungspositionen in Deutschland insgesamt 22,5%. Nicht mal ein Viertel aller Vorgesetzten sind also weiblich, was die Frage aufwirft, warum sogar in einem so frauendominierenden Feld, wie in einer Kindertagesstätte, prozentual mehr Männer als Frauen leiten? Gibt es einen bestimmten Führungsstil für die Leitung einer KiTa und kann dieser mit typisch männlichen bzw. typisch weiblichen Führungsstilen gelebt werden?
Ob für Führungsstile die Biologie des Geschlechts und auch deren Sozialisation eine Rolle spielen, bedarf einer Klärung, ebenso wie die Frage nach potentiellen geschlechtsspezifischen Einflüssen auf die Position einer KiTa-Leitung. Es wird sich zeigen, dass biologisch und auch in der Sozialisation zwar Unterschiede bestehen und auch die Führungsstile Differenzen aufweisen, jedoch wird zu belegen sein, ob es nennenswerte Abweichungen zwischen dem Verhalten in der Führung gibt. Ob und inwieweit sich geschlechtsspezifische Stereotype mit KiTa-Leitungstypen decken, soll zum Abschluss geklärt werden.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Sozialisation von Mann und Frau
- 2.1. Sozialisation des Mannes
- 2.2. Sozialisation der Frau
- 3. Führungstheorie
- 3.1. Führungsstile nach Max Weber
- 3.2. Weiblicher und männlicher Führungsstil
- 3.2.1. Weiblicher Führungsstil
- 3.2.2. Männlicher Führungsstil
- 3.3. Gibt es einen geschlechtsspezifischen Führungsstil?
- 4. Führungsstile / Leitungstypus von KiTa-Leitungen
- 4.1. Leitungstypus Fürsorglichkeit
- 4.2. Leitungstypus Management
- 4.3. Leitungstypus Leadership
- 5. Weibliche oder männliche Führung in der KiTa – welcher Führungsstil lässt sich mit dem Leitungstypus von KiTa Leitungen verbinden?
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit analysiert potentielle geschlechtsspezifische Einflüsse auf die Position einer KiTa-Leitung. Sie untersucht die Sozialisation von Mann und Frau und deren Auswirkungen auf Führungsstile, wobei der Fokus auf der Frage liegt, ob es einen typisch weiblichen oder männlichen Führungsstil gibt, der sich mit dem Leitungstypus von KiTa-Leitungen deckt.
- Geschlechtsspezifische Sozialisation und deren Einfluss auf das Führungsverhalten
- Unterschiede in den Führungsstilen von Männern und Frauen
- Der Einfluss von biologischen und sozialen Faktoren auf die Geschlechterrollen
- Die Rolle von Stereotypen in der Wahrnehmung von Führungspositionen
- Der Zusammenhang zwischen Führungsstilen und dem Leitungstypus von KiTa-Leitungen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einführung, die den hohen Frauenanteil in KiTa-Berufen und die geringe Anzahl männlicher Leitungen beleuchtet. Sie stellt die These auf, dass es potentielle geschlechtsspezifische Einflüsse auf die Position einer KiTa-Leitung gibt, die es zu untersuchen gilt.
Kapitel 2 untersucht die Sozialisation von Mann und Frau, wobei es sich auf geschlechtsspezifische Unterschiede in der Entwicklung von Kompetenzen, Denk- und Verhaltensweisen konzentriert. Es beleuchtet, wie die Sozialisation von Kindern von klein auf geschlechtsspezifisch geprägt ist, mit unterschiedlichen Erwartungen und Umgangsweisen von Eltern gegenüber Jungen und Mädchen.
Kapitel 3 befasst sich mit Führungstheorien, insbesondere mit den Führungsstilen nach Max Weber und den angeblichen Unterschieden zwischen weiblichen und männlichen Führungsstilen. Es stellt die Frage, ob es einen geschlechtsspezifischen Führungsstil gibt und wie sich dieser auf die Position einer KiTa-Leitung auswirken kann.
Kapitel 4 analysiert verschiedene Leitungstypen von KiTa-Leitungen, darunter Fürsorglichkeit, Management und Leadership. Es beleuchtet die jeweiligen Merkmale und Schwerpunkte jedes Leitungstyps und untersucht, ob es einen Zusammenhang mit weiblichen oder männlichen Führungsstilen gibt.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den Schlüsselbegriffen: Geschlechtsspezifische Sozialisation, Führungsstile, Leitungstypen, KiTa, weibliche Führung, männliche Führung, Stereotype, Geschlechterrollen, Fürsorglichkeit, Management, Leadership.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2017, Führen Frauen anders? Über potentielle geschlechtsspezifische Einflüsse der Position einer KiTa-Leitung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1306086
