Der Zusammenhang zwischen Traumata in der Kindheit und daraus resultierende Störungen für die Entwicklung der Persönlichkeit
In meiner Ausarbeitung geht es hauptsächlich darum welche Arten von Traumata es gibt, wie sie ausgelöst werden können und wie man sie erkennt sowie um die Spätfolgen erlebter traumatischer Prozesse beim Heranwachsen und wie sie sich zu Persönlichkeitsstörungen entwickeln können. [...]
Auf einen Blick
- Note: 1,0
- Wendet Reddemanns Stabilisierung mit innerem Helfer, Wohlfühlort, Breema-Körperarbeit und Qigong an
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Definition Trauma
3. Ursachen und Symptome von Traumata
3.1 Ursachen von Traumata
3.2 Symptome von Traumata
3.2.1 Ausdrucksweisen der Symptome in verschiedenen Lebensabschnitten
4. Traumatisierung in der Kindheit und die daraus resultierenden Störungen für die gesunde Entwicklung der Persönlichkeit
4.1 Traumatisierung vor und während der Geburt
4.2 Traumatisierung während der Kindheit
5. Ressourcenorientierte Ansätze der Traumabewältigung nach Luise Reddemann
6. Resümee
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die Arbeit untersucht, wie traumatische Erlebnisse vor, während und nach der Geburt sowie in der Kindheit die gesunde Persönlichkeitsentwicklung beeinträchtigen können. Sie fragt nach Ursachen und Symptomen solcher Traumata und stellt ressourcenorientierte Bewältigungsansätze nach Luise Reddemann vor.
- Begriff und Definition des Traumas
- Ursachen und Symptome von Traumatisierungen
- Symptomausprägungen in unterschiedlichen Lebensabschnitten
- Pränatale, perinatale und kindliche Traumatisierungen
- Mögliche Auswirkungen auf Persönlichkeit und Entwicklung
- Ressourcenorientierte Bewältigung nach Luise Reddemann
Auszug aus dem Buch
4.2 Traumatisierung während der Kindheit
Schon ein für das Umfeld „kleiner“ Unfall mit dem Fahrrad kann ein Kind dermaßen aus der Bahn werfen, dass es in seinem weiteren Leben unbewusst von diesem Ereignis beeinflusst wird. So beschreiben Kline und Levine den Fall einer Frau, die als Kind mit ihrem Fahrrad stürzte und sich dabei etliche Schürfwunden, hauptsächlich im Gesicht, zugezogen hatte. Durch den Schock war sie innerlich erstarrt und nicht in der Lage zu weinen. Die Mutter war zwar entsetzt über die vielen Schürfwunden, jedoch auch erleichtert, dass ihre Tochter nicht ernsthaft verletzt war. Da die Mutter aber selbst fassungslos über das blutverschmierte Gesicht war, bemerkte sie nicht die Blässe, Schwäche und den Schrecken, der ihrer Tochter ins Gesicht und auf den Leib geschrieben stand. Vielmehr lobte sie ihre Tochter dafür, wie tapfer sie sei und dass sie nicht einmal weinen würde. Die Tränen sollten sich dann erst Jahrzehnte später lösen.
Das Mädchen mit dem Fahrradsturz war eine erwachsene Frau, fuhr zwar Fahrrad, aber immer sehr angespannt und hielt sich am Lenker fest, als ginge es um ihr Leben. Sie berichtete, dass sie sich seit dem Fahrradsturz linkisch und plump fühlte. Sie gab ihre Tanzstunden auf und verlor das Vertrauen in die Beweglichkeit ihres Körpers. Sie stürzte noch einige Male mit dem Fahrrad und gab es schließlich ganz weg. In einer Therapie bearbeitete sie den Schock von damals, der bis dahin in ihrem Körper eingeschlossen war. Als ihr endlich die Tränen über das Gesicht liefen spürte sie ein leichtes Brennen der Schürfung, das sie nie zuvor gefühlt hatte. Sie fühlte sich erleichtert und gewann peu à peu ihr Selbstvertrauen zurück.
Dieses Beispiel zeigt, wie ein scheinbar harmloser Zwischenfall in der Kindheit sich so sehr auf das Leben des Betroffenen auswirkt, dass es die Qualität des Lebens weit herabsetzt. Die Frau konnte aufgrund der traumatischen Situation und der damit verbundenen Erstarrtheit ihre Persönlichkeit nicht gesund entwickeln. Ihr mangelte es an Selbstbewusstsein und sie fühlte sich jahrelang in ihrer Motorik eingeschränkt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Verfasserin erläutert ihre persönliche Motivation und kündigt die Themen der Arbeit an: Traumadefinition, Ursachen, Symptome, Folgen und Bewältigungsstrategien.
2. Definition Trauma: Das Kapitel erklärt die Herkunft und Bedeutung des Begriffs und beschreibt Trauma als körperlichen und/oder seelischen Schaden, der durch eine als überwältigend erlebte Bedrohung entstehen kann.
3. Ursachen und Symptome von Traumata: Das Kapitel ordnet mögliche Auslöser in verschiedene Kategorien ein und beschreibt allgemeine Symptome sowie ihre unterschiedlichen Ausdrucksformen bei Säuglingen, Kindern und Jugendlichen.
4. Traumatisierung in der Kindheit und die daraus resultierenden Störungen für die gesunde Entwicklung der Persönlichkeit: Behandelt werden mögliche Belastungen vor und während der Geburt sowie Traumata im Kindesalter und mögliche Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung.
5. Ressourcenorientierte Ansätze der Traumabewältigung nach Luise Reddemann: Das Kapitel stellt Stabilisierung, Achtsamkeit, imaginative Gegenbilder und körperorientierte Ansätze wie Breema und Qigong vor.
6. Resümee: Die Verfasserin reflektiert die Bedeutung früher Traumatisierungen und spricht sich für Aufklärung und Prävention in Einrichtungen und im Umfeld von Kindern und Schwangeren aus.
Schlüsselwörter
Trauma, Psychotrauma, Kindheit, Persönlichkeitsentwicklung, Traumatisierung, Symptome, Dissoziation, Vernachlässigung, Misshandlung, sexueller Missbrauch, pränatale Entwicklung, Geburtstrauma, Selbstheilungskräfte, Ressourcenorientierung, Luise Reddemann
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Sie behandelt den Zusammenhang zwischen Traumata in der Kindheit und möglichen Störungen der Persönlichkeitsentwicklung.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen Definition, Ursachen und Symptome von Traumata, frühe Traumatisierungen und ressourcenorientierte Bewältigungsansätze.
Was ist das Ziel der Arbeit?
Die Arbeit möchte erklären, wie Traumata entstehen, wie sie sich äußern und welche Folgen sie für die Entwicklung haben können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Ausarbeitung stellt Fachliteratur und darin beschriebene Forschungsergebnisse dar; eine eigene empirische Untersuchung wird nicht berichtet.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil behandelt Symptome in verschiedenen Lebensphasen, mögliche Folgen vorgeburtlicher und kindlicher Traumatisierungen sowie therapeutische Stabilisierung und Körperarbeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Trauma, Kindheit, Persönlichkeitsentwicklung, Dissoziation, Geburtstrauma und Ressourcenorientierung.
Welche Faktoren können laut Arbeit Traumata auslösen?
Genannt werden unter anderem Unfälle, medizinische Eingriffe, Gewalt, Verluste sowie umgebungsbedingte Stressfaktoren und Naturkatastrophen.
Welche Bedeutung haben Erfahrungen vor und während der Geburt?
Die Arbeit beschreibt, dass Belastungen in der Schwangerschaft und bestimmte Geburtserfahrungen mit späteren Schwierigkeiten verbunden sein können, wobei die weitere Umwelt und vorhandene Sicherheit ebenfalls eine Rolle spielen.
Welche ressourcenorientierten Ansätze werden vorgestellt?
Vorgestellt werden Stabilisierung, Achtsamkeit, innere Helfer und Wohlfühlorte, Breema-Körperarbeit sowie Qigong.
Welche Rolle spielt ein geschütztes Umfeld?
Ein verlässliches, emotional sicheres Umfeld wird als wichtige Unterstützung für die Entwicklung und Bewältigung traumatischer Erfahrungen beschrieben.
- Quote paper
- Jessica Logemann (Author), 2009, Der Zusammenhang zwischen Traumata in der Kindheit und daraus resultierende Störungen für die Entwicklung der Persönlichkeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/131146
