Die Forschungsfrage dieser Arbeit lautet: "Inwieweit führen vorherrschende Strukturen und Mechanismen in der Institution Polizei dazu, dass Rassismus (nicht-)intentional von Individuen reproduziert wird und welche bildungspolitischen Maßnahmen können ergriffen werden, um gegen diese Praktiken vorzugehen?"
Die Arbeit ist in sieben Teile gegliedert. Kapitel zwei bis vier dienen zunächst dazu, eine grundsätzliche Begriffsklärung, Einordnung und Unterscheidung zwischen den Phänomenen der Diskriminierung, der institutionellen Diskriminierung sowie des institutionellen Rassismus zu schaffen. Das fünfte Kapitel soll einen kompakten Einblick in das zentrale Thema der Arbeit, den institutionellen Rassismus in der Polizei mit dem Fokus auf das "Racial/Ethnic Profiling", gewähren. Im nächsten Kapitel folgt eine genauere Erläuterung zur Vorgehensweise und Methodik der empirischen Forschung. Auf Grundlage der Theorie wird eine Planung der Durchführung erstellt, um relevante Themen für die Forschungsfrage mit Hilfe zweier Gruppendiskussionen mit je vier TeilnehmerInnen herauszuarbeiten.
Auf die vorherigen Kapitel aufbauend wird dann in Kapitel sieben eine sukzessive Analyse der Ergebnisse der Datenerhebung in Verbindung mit der erarbeiteten Theorie erfolgen. Daraufhin wird eine Auswertung dieser mit der dokumentarische Methode nach Bohnsack anhand einer Orientierung der nach Nohl entwickelten Vorgehensweise durchgeführt. Dabei werden die Aussagen der acht TeilnehmerInnen der Gruppendiskussion näher betrachtet, indem das Datenmaterial formulierend bzw. reflektierend interpretiert und anschließend fallübergreifend verglichen werden soll. Außerdem erfolgt eine kurze Reflexion zur Arbeit mit der Methode im allgemeinen. Zum Abschluss dieser Arbeit werden im letzten Kapitel die zentralen Erkenntnisse und Ergebnisse aufgegriffen, die Forschungsfrage beantwortet sowie ein möglicher Ausblick gegeben.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Diskriminierung
2.1 Begriffsklärung
2.2 Diskriminierungsformen
2.3 Diskriminierungsebenen
3. Institutionelle Diskriminierung
3.1 Begriffsklärung
3.2 Direkte und indirekte institutionelle Diskriminierung
4. Institutioneller Rassismus
4.1 Rassismustheoretische Positionen
4.1.1 Der Begriff der „Rasse“
4.1.2 Rassismus ohne „Rassen“
4.1.3 Rassismus und Macht
4.1.4 Alltagsrassismus
4.2 Begriffsklärung Institutioneller Rassismus
5. Rassismus in der Institution Polizei
5.1 Racial Profiling als Symptom von institutionellem Rassismus
5.2 Racial Profiling/Ethnic Profiling – Definition und Erscheinungsformen
5.3 Racial Profiling/Ethnic Profiling – Rechtsgrundlagen
5.4 Racial Profiling – Häufigkeit und „Effizienz“
5.5 Racial Profiling – Folgen für Betroffene Menschen
5.6 Handlungsansätze gegen Racial Profiling
5.6.1 Juristische und politische Maßnahmen
5.6.2 Bildungspolitische Maßnahmen
6. Wissenschaftliche Vorgehensweise der Datenerhebung
6.1 Methode der Erhebung
6.2 Dokumentarische Methode - Gruppendiskussion nach Ralf Bohnsack
6.3 Vorgehensweise der dokumentarischen Methode
6.3.1 Formulierende Interviewinterpretation
6.3.2 Reflektierende Interviewinterpretation
6.4 Die Planung und Durchführung der Gruppendiskussion
7. Analyse der Gruppendiskussionen
7.1 Gruppendiskussion 1 – Transkript 1 (T1)
7.2 Gruppendiskussion 2 – Transkript 2 (T2)
7.3 Fallübergreifender Vergleich
7.4 Reflexion der Methode
8. Fazit und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht, wie vorherrschende Strukturen und Mechanismen in der Institution Polizei dazu führen, dass Rassismus (nicht-)intentional reproduziert wird, und welche bildungspolitischen Maßnahmen ergriffen werden können, um diesen Praktiken entgegenzuwirken.
- Grundlagen zur Diskriminierung und zum institutionellen Rassismus.
- Analyse des Phänomens Racial Profiling als Ausdruck institutioneller Diskriminierung.
- Wissenschaftliche Untersuchung mittels dokumentarischer Gruppendiskussionen.
- Diskussion handlungsorientierter Präventionsansätze für die Polizei und das Bildungswesen.
Auszug aus dem Buch
1. Einleitung
„Niemand darf wegen seines Geschlechts, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden […]“ (Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland, Artikel 3, Absatz 3).
Auch wenn das deutsche Grundgesetz in Artikel 3 Absatz 3 festlegt, dass kein Mensch aufgrund der oben genannten Merkmale eine Ungleichbehandlung erfahren darf, sieht die Realität sowohl im Alltag, als auch in Institutionen, die diesem Gesetz direkt unterstellt sind, signifikant anders aus und weicht stark von der juristischen Grundlage ab. Faktisch gesehen ist Deutschland eine Einwanderungs- bzw. Migrationsgesellschaft und zeichnet sich gerade durch verschiedene Lebensstile sowie eine große Vielfalt aus. Dennoch findet eben diese Tatsache nach wie vor bei einem Großteil der Gesellschaft keinen Anklang. Tatsächliche sowie vermeintliche Migrant*innen erleben immer noch die Diskreditierung als nicht zugehörig und kulturell fremd in der „deutschen“ Gesellschaft. Personen, die aufgrund ihrer äußeren Erscheinung, ihrer Sprache, ihrer Kleidung, ihrem Namen oder ihrer Staatsangehörigkeit auf dem Papier, als „nicht-deutsch“, „mit Migrationshintergrund“ oder „nicht-christlich“ gekennzeichnet werden, machen alltäglich die Erfahrung, auf unterschiedliche Art und Weise Diskriminierungs- sowie Rassismushandlungen ausgesetzt zu sein (vgl. Attia 2014, S. 8 ff.; Melter 2015, S. 7).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Problematik rassistischer Diskriminierung in Deutschland ein und formuliert die zentrale Forschungsfrage der Masterarbeit.
2. Diskriminierung: In diesem Kapitel erfolgt eine theoretische Annäherung an den Diskriminierungsbegriff sowie die Differenzierung von Diskriminierungsformen und Diskriminierungsebenen.
3. Institutionelle Diskriminierung: Das Kapitel erläutert den theoretischen Rahmen und die Entstehungsgeschichte der institutionellen Diskriminierung sowie die Unterscheidung zwischen direkter und indirekter Form.
4. Institutioneller Rassismus: Hier werden rassismustheoretische Positionen, die Konstruktion von „Rasse“, Machtverhältnisse und Alltagsrassismus diskutiert, um den institutionellen Rassismus zu definieren.
5. Rassismus in der Institution Polizei: Dieses Kapitel verknüpft die Theorie mit der polizeilichen Praxis, fokussiert auf das Erscheinungsbild von „Racial Profiling“ und diskutiert Gegenmaßnahmen.
6. Wissenschaftliche Vorgehensweise der Datenerhebung: Darstellung der qualitativen Forschungsmethode, insbesondere der dokumentarischen Methode nach Bohnsack, und Beschreibung der Planung der Gruppendiskussionen.
7. Analyse der Gruppendiskussionen: Analyse und Auswertung der geführten Gruppendiskussionen zur Wahrnehmung und Erfahrung von „Racial Profiling“, ergänzt durch einen fallübergreifenden Vergleich.
8. Fazit und Ausblick: Zusammenfassende Beantwortung der Forschungsfrage und Reflexion über notwendige Veränderungen in der Institution Polizei und der Gesellschaft.
Schlüsselwörter
Rassismus, Institutionelle Diskriminierung, Racial Profiling, Polizei, Migrationsgesellschaft, dokumentarische Methode, Gruppendiskussion, bildungspolitische Maßnahmen, Privilegien, Machtverhältnisse, Alltagsrassismus, Diskriminierungsebenen, Prävention, Soziale Ungleichheit, Intersektionalität
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Arbeit analysiert, wie in der Institution Polizei rassistische Strukturen oder Mechanismen (re-)produziert werden, oft ohne bewusste Absicht der handelnden Personen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen die Definitionen von Diskriminierung, das Konzept der institutionellen Diskriminierung und Rassismus, sowie vertiefend das „Racial Profiling“ innerhalb der deutschen Polizeiarbeit.
Was ist das primäre Ziel der Forschung?
Ziel ist es, die Mechanismen hinter rassistischen Praktiken in der Polizei besser zu verstehen und bildungspolitische Ansätze zu formulieren, um diesen Prozessen entgegenzuwirken.
Welche wissenschaftliche Methode wird eingesetzt?
Die Arbeit nutzt als qualitative Forschungsmethode die dokumentarische Methode nach Ralf Bohnsack zur Auswertung von zwei Gruppendiskussionen mit insgesamt acht Teilnehmern.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden theoretische Grundlagen zu Rassismus und institutioneller Diskriminierung erarbeitet, auf Racial Profiling als spezifisches Phänomen angewendet und die Ergebnisse der empirischen Teilerhebung (Gruppendiskussionen) analysiert.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Institutioneller Rassismus, Racial Profiling, Bildungsarbeit, Machtstrukturen und Diskriminierungspraxis.
Wie unterscheidet die Arbeit zwischen direkter und indirekter institutioneller Diskriminierung?
Direkte institutionelle Diskriminierung bezieht sich auf intendierte Praktiken oder formale Regeln, während indirekte Formen durch alltägliche Routinen oder unbewusste, strukturierte Abläufe innerhalb einer Organisation entstehen.
Welche Rolle spielt die Bildung in diesem Kontext?
Bildung wird von der Autorin als entscheidendes Mittel zur Prävention gesehen, wobei sie vor allem auf die Notwendigkeit der Selbstreflexion von Polizisten und die Bedeutung der interkulturellen Kompetenzbildung verweist.
- Arbeit zitieren
- Luise Bauer (Autor:in), 2021, Institutioneller Rassismus in der Migrationsgesellschaft. Mechanismen und Erklärungsansätze, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1314277
