In der vorliegenden Hausarbeit sollen die Grundlagen der psychotherapeutischen Krisenintervention anhand des Beispiels des Phänomens des Mobbings auf einen Anwendungsbereich näher beleuchtet werden. Um die Problemstellung des Mobbings und die daraus resultierenden Möglichkeiten für grundlegende psychotherapeutische Krisenintervention näher zu beleuchten, muss vorab eine Bereichsabgrenzung vorgenommen werden.
Die psychologische Krisenintervention findet in verschiedenen Bereiche seine Begründung. Vor allem im Aufgabenkreis der Betreuung von Einsatzkräften in extremen Einsatz-Szenarien, im Bereich der Suizid-Nachbetreuung, im Aufgabenkreis der Seelsorge und natürlich auch gerade bei Kindern und Jugendlichen. Dies sind nur einige Beispiele, welche Bereiche davon betroffen sein können. Gerade bei Kindern ist dies eine ganz besondere Aufgabenstellung. Da die Komplexität dieser Aufgabenstellung ein sehr weites Feld umfasst, soll in der vorliegenden Arbeit, ein Überblick über Einsatzmöglichkeiten und mögliche Verfahren beschrieben werden. Durch eine klare Begriffsabgrenzung und Vorstellung einzelner Definitionen, werden zunächst die gesellschaftlichen Probleme und die daraus resultierenden Spannungsfelder aufgezeigt, wo sich diese in der Hauptsache befinden (z.B. Schule). Des Weiteren werden die Möglichkeiten der Intervention und vor allem auch Möglichkeiten der Linderung der Symptome beschrieben.
Inhaltsverzeichnis
1 Grundlagen der psychotherapeutischen Krisenintervention
1.1.1 Definition psychische Krise
1.2 Definition psychotherapeutische Krisenintervention
1.2.1 Welche Krisen unterscheidet man
1.3 Akute Krisenintervention
1.3.1 Krisen Typus und Phasen von traumatischen Krisen
1.4 Mobbing als gesellschaftliches Problem
1.4.1 Definition Mobbing
1.4.2 Mobbing im Spannungsfeld
1.5 Welche Arten von Mobbing unterscheidet man?
1.6 Wie kommt es in Gruppen zum Mobbing, welche Ursache kann hier maßgebend sein?
1.6.1 Mobbing im Beruf
1.6.1.1 Ursachen für Mobbing im Beruf
1.6.2 Mobbing in der Schule
1.6.2.1 Ursachen für Mobbing in der Schule
1.6.3 Fasen des Mobbings nach Leymann
1.6.3.1 Die Konfliktfase
1.6.3.2 Phase der indirekten und direkten Aggression – Mobbing etabliert sich
1.6.3.3 Öffentlichkeitsphase
1.6.3.4 Ausschlussphase
Definition von Prävention
2 Konzepte der Krisenintervention
2.1 BELLA-Konzept nach Hockel
2.1.1 Beziehung aufbauen
2.1.2 Erfassen der Situation
2.1.3 Linderung der Symptome
2.1.4 Leute einbeziehen
2.1.5 Ansatz zur Problembewältigung
2.2 Spezielle Krisenintervention im Kindes- und Jugendalter
3 Möglichkeit für eine Aufarbeitung
4 Ausblick
5 Literaturverzeichnis
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, die Grundlagen der psychotherapeutischen Krisenintervention anhand des spezifischen Phänomens Mobbing zu beleuchten und Einsatzmöglichkeiten sowie Interventionsverfahren für Betroffene aufzuzeigen.
- Grundlagen und Definitionen von psychischen Krisen
- Systematik und Verlauf von Mobbing im beruflichen und schulischen Kontext
- Anwendung des BELLA-Konzepts in der Krisenintervention
- Besonderheiten der Intervention bei Kindern und Jugendlichen
- Möglichkeiten der nachsorgenden Aufarbeitung und seelischen Betreuung
Auszug aus dem Buch
1.2 Definition psychotherapeutische Krisenintervention
Unter dem Begriff psychotherapeutischer Krisenintervention versteht man eine im Krisenfall rasch beginnende, kurz dauernde, intensive Psychotherapie durch einen Kriseninterventionsberater, bei der zielgerichtet der aktuelle Konflikt beziehungsweise der unmittelbare Auslöser wie zum Beispiel eine traumatische Erfahrung besprochen wird. Gleichzeitig wird angestrebt, eine Problembewältigung und akute Entlastung herbeizuführen. Dies kann zum Beispiel bei einem schweren Mobbing ein klärendes Gespräch und eine unmittelbare Intervention beinhalten. Dabei sollen die aktuellen Leidenszustände gelindert und psychosoziale oder medizinische Folgen der Krise so gering wie möglich gehalten werden. Typischerweise befindet sich der Betroffene in einer Sachlage, die seine gesunden Bewältigungskapazitäten übersteigt. Wichtig ist es daher, ihn in seinem persönlichen Erleben ernst zu nehmen und reale Unterstützung in der Ausarbeitung und Umsetzung unmittelbarer Ziele zu geben.
Die Krisenintervention konzentriert sich im Wesentlichen auf das Hier und Jetzt. Dabei ist eine empathische (einfühlsame), wertschätzende Grundhaltung von großer Bedeutung. Neben der konkreten Entschärfung der dringlichsten Schwierigkeiten, zum Beispiel durch Problemlösestrategien oder Informationsvermittlung, ist eine Entlastung durch Aktivierung bestehender Ressourcen wesentlicher Bestandteil. Das kann die Vermittlung von Unterstützung durch Familienmitglieder oder auch die Besinnung auf eigene Stärken sein. Kriseninterventionen sind als unmittelbare Entlastung oft sehr wirkungsvoll.
Eine psychotherapeutische Krisenintervention fokussiert die Behandlung also auf den akuten emotionalen und kognitiven Status-Quo des Mobbing-Opfers, sowie auf die Krisenauslöser und die vorhandenen Ressourcen. Sie ist per Definition eine zeitlich limitierte Intervention mit einem spezifischen, auf die unmittelbare Stabilisierung des Mobbing-Opfers ausgerichteten therapeutischen Vorgehen und sollte sofort bei Beginn der Krise bzw. möglichst rasch beginnen.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Grundlagen der psychotherapeutischen Krisenintervention: Dieses Kapitel definiert den Begriff der psychischen Krise und setzt sich kritisch mit der Phänomenologie des Mobbings in verschiedenen Lebensbereichen wie Beruf und Schule auseinander.
2 Konzepte der Krisenintervention: Hier wird das BELLA-Konzept nach Hockel als strukturierter praktischer Ansatz für die Krisenarbeit detailliert vorgestellt und auf die speziellen Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen angepasst.
3 Möglichkeit für eine Aufarbeitung: Dieses Kapitel beleuchtet den Abschluss der Intervention, insbesondere die Notwendigkeit einer erneuten Gefährdungseinschätzung und die Vermittlung an weiterführende Hilfsangebote.
4 Ausblick: Der Autor resümiert die Komplexität der psychotherapeutischen Krisenintervention und betont die Bedeutung von Schulung und Supervision für Interventionskräfte.
Schlüsselwörter
Krisenintervention, Mobbing, psychische Krise, BELLA-Konzept, Trauma, Prävention, psychische Stabilisierung, Ressourcenaktivierung, Konfliktphase, Schulalltag, Mobbing im Beruf, Coping, psychologische Erstversorgung, Interventionsteam, soziale Ressourcen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit den theoretischen Grundlagen der psychotherapeutischen Krisenintervention und wendet diese exemplarisch auf das Phänomen Mobbing an.
Welche zentralen Themenfelder behandelt die Publikation?
Die Schwerpunkte liegen auf der Definition psychischer Krisen, der Dynamik von Mobbing-Prozessen sowie diversen Interventionsstrategien, ergänzt durch spezifische Ansätze für das Kindes- und Jugendalter.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, einen Überblick über Einsatzmöglichkeiten und Verfahren zu geben, um Mobbing-Opfer emotional zu entlasten und ihre Handlungsfähigkeit wiederherzustellen.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Aufarbeitung verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse verschiedener wissenschaftlicher Quellen und Fachpublikationen zu den Themen Krisenintervention und Mobbing-Forschung.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung der Krisenpsychologie und die praktische Anwendung von Interventionskonzepten gemäß dem BELLA-Schema.
Welche Schlagworte charakterisieren diese Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Krisenintervention, Mobbing, Ressourcenaktivierung, psychische Stabilisierung und Prävention.
Wie unterscheidet sich die "Konfliktphase" von der "Ausschlussphase" bei Mobbing?
Während in der Konfliktphase noch alltägliche Spannungen dominieren, die das Opfer bewältigen kann, ist die Ausschlussphase durch massive Gewalt, psychische Erkrankungen und oft den Verlust des Arbeitsplatzes gekennzeichnet.
Welche Bedeutung kommt dem BELLA-Konzept zu?
Das BELLA-Konzept bietet einen strukturierten Leitfaden für Therapeuten, um den Kontakt aufzubauen, die Situation zu erfassen, Symptome zu lindern, das Umfeld einzubeziehen und Lösungsansätze zu entwickeln.
- Arbeit zitieren
- Sven Müller (Autor:in), 2021, Krisenintervention bei Mobbing. Grundlagen der psychotherapeutischen Krisenintervention, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1316164
