Folgendem Zitat von Zeller stimme ich voll und ganz zu:
“Ein Studium der Sozialarbeit und Sozialpädagigik, das geschichtslos vermittelt wird,
also nicht nach den Wurzeln fragt, bleibt weitgehend nur an der Oberfläche seiner
Professionalisierung.”
Denn die Geschichte der Sozialen Arbeit finde ich sehr wichtig für das Verständnis
Sozialer Arbeit heute.
Die geschichtliche Entwicklung von Sozialarbeit/ Sozialpädagogik ist meiner Meinung
nach die Grundlage für ein berufliches Selbstverständnis. Um mir selbst klar zu machen,
welchen Beruf ich wähle, muss ich die Geschichte dieses Berufes kennen, wissen, wieso
es diesen überhaupt gibt und wieso in dieser Form.
Die Betrachtung der geschichtlichen Entwicklungslinien macht deutlich, dass
Sozialarbeit/ Sozialpädagogik einerseits bis heute aus der Geschichte heraus zu
verstehen ist, andererseits dass sie auch eine Geschichte der Begriffe und deren
Deutungen ist. Zum Teil werden mit den gleichen Worten neue Inhalte beschrieben –
was auch zu Mißverständnissen führt. Zum Verhältnis von Sozialarbeit und Sozialpädagogik im Bezug auf die geschichtliche
Entwicklung gibt es verschiedene Ansichten und Theorien. Albert Mühlum ordnet diese
Ansichten sieben Theoremen zu:
· Die Divergenztheorie: Sozialarbeit und Sozialpädagogik sind aufgrund ihrer
Geschichte zwei eindeutig getrennte Handlungsbereiche. Die Zusammenfassung der
beiden zu einem Gesamtbereich würde den Verzicht auf grundlegende soziale
Dienstleistungen bedeuten. Oberbegriff ist "Sozialpädagogik", da dies der wesentlich
ältere Begriff ist.
· Die Identitätstheorie: Die Begriffe "Sozialarbeit" und "Sozialpädagogik" stimmen
vollständig überein. Sie werden synonym verwendet. [...]
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Erklärungsansätze zur Entwicklung von Sozialarbeit und Sozialpädagogik
3. Geschichte der Sozialen Arbeit
3.1. Weshalb entstand die Soziale Arbeit?
3.2. Das Mittelalter
3.3. Beginn der Neuzeit
3.4. Absolutismus und Aufklärung
3.5. Industrialisierung
3.6. Kaiserreich und Weimarer Republik
3.7. Nationalsozialismus
3.8. Deutsche Demokratische Republik
3.9. Bundesrepublik Deutschland
4. Zusammenfassung
5. Reflexion
6. Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, die historische Entwicklung der Sozialen Arbeit nachzuzeichnen, um ein fundiertes berufliches Selbstverständnis zu ermöglichen. Durch die Anwendung der Konvergenztheorie untersucht die Autorin die Zusammenhänge und die Annäherung von Sozialarbeit und Sozialpädagogik über verschiedene geschichtliche Epochen hinweg.
- Historische Herleitung von Sozialarbeit und Sozialpädagogik
- Analyse theoretischer Erklärungsmodelle (Divergenz- vs. Konvergenztheorie)
- Einfluss gesellschaftlicher Veränderungen auf die Fürsorgeformen
- Entwicklung staatlicher Regulierungen und Jugendhilfe-Strukturen
Auszug aus dem Buch
3.2. Das Mittelalter
Durch Kriege und Krankheiten nahm die Armut in den Dörfern so sehr zu, dass das Problem familiär nicht mehr gelöst werden konnte. Daraufhin entstand die öffentliche Armenfürsorge.
Sie war als ein eigenständiges Hilfsangebot zu betrachten. Ihr Leistungssystem beinhaltete erstens die Erwachsenenfürsorge und zweitens die Kinderfürsorge.
Man unterschied materielle Armut, die man als Grund für die Armut der Erwachsenen sah, von der sittlichen Armut, mit der die Armut der Kinder begründet wurde. Mit materieller Armut war hauptsächlich wirtschaftliches versagen gemeint. Unter sittlicher Armut verstand man Verwahrlosung und mangelhafte Erziehung der Kinder.
Thomas von Aquin entwickelte ein theoretisches Modell der Armut. Seine Sichtweise der Gesellschaftsordnung besagte, das Gemeinwohl stehe vor dem des Individuums, weshalb der Einzelne sich der Gesellschaft unterzuordnen habe. Die soziale Ordnung, so v. Aquin, sei natürlich und von Gott gewollt. Das bedeutete, die Armut sei ein für die Gesellschaft notwendiger Stand, sollte also durch Fürsorge nicht bekämpft, sondern erhalten werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Autorin betont die Bedeutung der Historie für das berufliche Selbstverständnis in der Sozialen Arbeit.
2. Erklärungsansätze zur Entwicklung von Sozialarbeit und Sozialpädagogik: Vorstellung verschiedener theoretischer Ansätze zur Beziehung der beiden Fachbereiche mit Fokus auf die Konvergenztheorie.
3. Geschichte der Sozialen Arbeit: Detaillierte Betrachtung der historischen Entwicklung von den Anfängen im Mittelalter bis zur Situation in der Bundesrepublik Deutschland.
4. Zusammenfassung: Resümee über die historische Entwicklung hin zur Konvergenz von Sozialarbeit und Sozialpädagogik zu einem Gesamtbereich.
5. Reflexion: Persönliche Auseinandersetzung der Autorin mit den Herausforderungen der Recherche und der Relevanz des historischen Wissens.
6. Literaturverzeichnis: Auflistung der verwendeten Fachliteratur zur historischen Einordnung.
Schlüsselwörter
Soziale Arbeit, Sozialpädagogik, Konvergenztheorie, Armenfürsorge, Jugendhilfe, Geschichte, Mittelalter, Industrialisierung, Nationalsozialismus, DDR, Bundesrepublik, Professionalisierung, Sozialversicherungen, Erziehung, Familienerziehung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die geschichtliche Entwicklung der Sozialen Arbeit, um deren Wurzeln und die heutige Bedeutung besser zu verstehen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Themen umfassen die historische Entwicklung der Fürsorge, die Entstehung der Begriffe Sozialarbeit und Sozialpädagogik sowie deren Verhältnis zueinander.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, ein fundiertes berufliches Selbstverständnis durch das Verständnis historischer Entwicklungslinien und der Konvergenztheorie aufzubauen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt eine theoretische Aufarbeitung der Fachgeschichte, wobei sie insbesondere die Konvergenztheorie als analytischen Rahmen anwendet.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich chronologisch von den Anfängen im Mittelalter über den Absolutismus, die Industrialisierung bis hin zur Entwicklung der Sozialen Arbeit in der DDR und BRD.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Sozialarbeit, Sozialpädagogik, Konvergenztheorie, Armenfürsorge und die historische Entwicklung staatlicher Jugendhilfe.
Wie unterscheidet sich die Auffassung der Jugendhilfe in der DDR von der BRD?
In der DDR war die Jugendhilfe stärker auf die Förderung im sozialistischen Sinne ausgerichtet und hatte ein engeres Verständnis der Hilfe bei individuellen Problemlagen, während in der BRD nach 1945 Konzepte aus den USA und Großbritannien integriert wurden.
Welche Rolle spielte das "Elberfelder System"?
Das Elberfelder System war ein Ende des 19. Jahrhunderts entwickeltes Modell, das ehrenamtliche Pfleger zur individuellen Betreuung von Armen einsetzte, um Arbeitslosigkeit zu mindern und Kosten für die Armenfürsorge zu senken.
- Quote paper
- Svenja Schank (Author), 2003, Geschichtliche Entwicklung der Sozialen Arbeit zur Darstellung der Konvergenztheorie, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/13163
