Ziel dieses Unterweisungsentwurfs ist es, dass der Auszubildende Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich: Wie er unter Einhaltung von UVV sowie Qualitätsmerkmalen die Übung richtig durchführt, erlangt. Des Weiteren ist er in der Lage, Prüfverfahren auszuwählen und anzuwenden.
Die Übung besteht darin, Kaugummi mithilfe von Eiswürfeln, Eukalyptusöl und einem Föhn aus einem Teppich fachgerecht zu entfernen.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Persönliche Angaben
- 1.1 Persönliche Angaben des Auszubildenden
- 1.2 Soziologische Situation des Auszubildenden
- 1.3 Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- 1.4 Ausbildungssituation des Auszubildenden
- 1.5 Bedeutung für den Beruf
- 1.6 Ort und der Zeitpunkt
- 2. Didaktische Analyse
- 2.1 Methoden
- 2.2 Zielklarheit
- 2.2.1 Richtziele (Makroziel)
- 2.2.2 Groblernziel
- 2.2.3 Feinlernziel (Microziel)
- 2.2.4 Operationalisiertes Lernziel
- 2.3 Lernzielbereiche: Kognitive Lernziele, PsychomotorischeLernziele, Affektive Lernziele
- 2.3.1 Kognitive Lernziele
- 2.3.2 Psychomotorische Lernziele
- 2.3.3 Affektive Lernziele
- 2.3.4 Fasslichkeit
- 2.3.5 Erfolgssicherung der Unterweisung
- 2.3.6 Sicherung des Lernerfolges
- 2.3.7 Prinzip der Anschaulichkeit
- 2.3.8 Motivation des Auszubildenden
- 2.4 Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- 2.4.1 Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
- 2.4.2 Eingesetzte Unterweisungsmedien
- 2.4.3 Arbeitssicherheit
- 3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- 3.1 Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
- 3.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- 3.3 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- 3.4 Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase
- 3.5 Merkblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieses Dokument legt den Fokus auf die Unterweisung eines Auszubildenden im Beruf des Textilreinigers/in. Es beschreibt den Prozess der didaktischen Analyse und Planung einer Unterweisungseinheit, wobei die Vier-Stufen-Methode als Grundlage dient. Ziel ist es, dem Auszubildenden die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten für die fachgerechte Entfernung von Kaugummi aus Teppichböden zu vermitteln.
- Didaktische Analyse und Planung von Unterweisungseinheiten
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode
- Motivation und Vorbereitung des Auszubildenden
- Vermittlung von Fachwissen und praktischen Fähigkeiten
- Sicherung des Lernerfolgs
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Persönliche Angaben: Dieses Kapitel enthält grundlegende Informationen über den Auszubildenden, seine soziologische Situation, seine Entwicklung und seine Ausbildungssituation. Es wird die Bedeutung dieser Informationen für die Unterweisung hervorgehoben und der Ort und Zeitpunkt der Unterweisung festgelegt.
- Kapitel 2: Didaktische Analyse: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der didaktischen Analyse der Unterweisungseinheit. Es werden verschiedene Methoden, Lernziele, Lernzielbereiche und Prinzipien der Unterweisung vorgestellt und erläutert. Die Bedeutung von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien für den Lernerfolg wird hervorgehoben.
- Kapitel 3: Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode: Dieses Kapitel beschreibt die praktische Durchführung der Unterweisung anhand der Vier-Stufen-Methode. Die einzelnen Stufen werden detailliert erklärt und mit Beispielen aus der Praxis illustriert. Es werden auch die Methoden zur Erfolgskontrolle und die Abschlussphase der Unterweisung behandelt.
Schlüsselwörter
Textilreiniger/in, Kaugummientfernung, Unterweisung, didaktische Analyse, Vier-Stufen-Methode, Lernziele, Ausbildungsmedien, Arbeitssicherheit, praktische Durchführung, Erfolgskontrolle.
- Quote paper
- Daniel Steffen (Author), 2022, Kaugummi aus Teppich fachgerecht entfernen (Unterweisungsentwurf Textilreiniger/-in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1319242
