In der vorliegenden Arbeit wird die Auswahl der Handlungsansätze zu den Themen Ernährung, Bewegung und psychische Auffälligkeiten bei Kindern thematisiert. Im Bereich Prävention und Reduktion von Übergewicht und Adipositas spielt die Ernährung eine wichtige Rolle. Dieser Handlungsansatz wurde aufgrund des bereits erläuterten Anstiegs der Übergewichts- und Adipositasprävalenz im Grundschulalter gewählt. Wie bereits ebenfalls schon genannt bildet eine Fehlernährung in Kombination mit unzureichender sportlicher Aktivität einen Risikofaktor für Übergewicht und Adipositas, welches zu verschiedenen Folgekrankheiten führen kann.
Der Handlungsansatz zum Thema Bewegung bzw. sportliche Aktivität wurde gewählt, da die Förderung eben dieser zur Prävention von Übergewicht bzw. Adipositas, sowie der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung, zu einer gesunden Entwicklung, einer verbesserten kognitiven und schulischen Leistung als auch zu einem gesteigertem Bewegungsverhalten im Erwachsenenalter beiträgt. Zudem, liegt die körperliche Aktivität der meisten Kinder und Jugendlichen in Deutschland unter dem Empfehlungsbedarf der WHO.
Der dritte und letzte Handlungsansatz resultiert unter anderem aus den beiden ersten Handlungsansätzen. Ist das Verhalten und das Empfinden in Hinsicht des Entwicklungsstandes sowie den gesellschaftlichen Erwartungen nicht den Norm entsprechend, so gilt ein Kind oder Jugendlicher als psychisch auffällig. Bei rund 20 % der Kinder und Jugendlichen in Deutschland, lassen sich Symptome für eine solche Auffälligkeit finden. Zu erwähnen gilt, dass Ergebnisse der KiGGS-Studie (Welle 2) zeigen, dass der Anteil an psychisch auffälligen Kindern und Jugendlichen im Vergleich zur KiGGS-Studie (Welle 1) um etwa 3 % zurückgegangen ist. Damit solch ein Erfolg weiterhin gewährleistet werden kann, wird in den Grundschulen ein Fokus auf Projekte zur Prävention psychischer Störungen und Förderung der psychischen Gesundheit sowie Maßnahmen zur Stressbewältigung gelegt.
Inhaltsverzeichnis
1 ANALYSE DER GESUNDHEITLICHEN AUSGANGSSITUATION
1.1 Gesundheitsbezogene Datenlage im Setting Grundschule
1.2 Formatvorlage Gliederung
2 RECHERCHE MODELLPROJEKT
3 BEWERTUNG MODELLPROJEKT
3.1 Good-Practice-Kriterien
3.2 Schlussfolgerung für die Praxis
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit analysiert Handlungsansätze zur Gesundheitsförderung in Grundschulen, um dem zunehmenden Problem von Übergewicht und Adipositas bei Kindern entgegenzuwirken und ein gesundheitsbewusstes Verhalten frühzeitig zu etablieren.
- Gesundheitliche Ausgangssituation und relevante Datenlagen
- Analyse und Bewertung des Modellprojekts "Gesunde Stunde"
- Kriterien für Good-Practice in der Setting-Prävention
- Bedeutung der Einbindung von Eltern und Lehrkräften
- Schlussfolgerungen für eine nachhaltige Präventionspraxis
Auszug aus dem Buch
1.1 Gesundheitsbezogene Datenlage im Setting Grundschule
Eines der größten Risiken für die Gesundheit und das seelische Wohlergehen der Menschen der heutigen Zeit, sind Übergewicht und Adipositas (Robert Koch-Institut: KiGGS-Studie, 2010). Grundschulkinder bleiben davon nicht verschont, denn Übergewicht und Adipositas sind zentrale Gesundheitsprobleme bei Kindern im Alter von 7 bis 10 Jahren. Die primären Ursachen dafür sind eine unausgewogene Ernährung sowie der Mangel an ausreichender Bewegung. Eben dieser Bewegungsmangel in Kombination mit der aktiven Nutzung von Bildschirmmedien, wird mit der Entstehung von Übergewicht in Zusammenhang gebracht (Lampert, T. Sygusch, R. & Schlack, R. 2007). Zu den Folgeerkrankung zählen Diabetes, Bluthochdruck, Störungen des Fettstoffwechsels und Erkrankungen an Muskeln und Gelenken (Robert Koch-Institut: KiGGS-Studie, 2010).
Bei Kindern werden die Referenzperzentile von Kronmeyer-Hausschild (2001) zur Bestimmung des BMI genutzt. Die Ergebnisse der KiGGS-Studie zeigten, dass 15% der Kinder und Jugendlichen von 3 bis 17 Jahren übergewichtig und 6% adipös sind, in der Altersspanne von 7 bis 10 Jahren sind es 15% die übergewichtig sind und ebenfalls 6% die adipös sind. Dies entspricht umgerechnet etwa 1,9 Millionen übergewichtigen Kindern und Jugendlichen (im Alter zwischen 3 und 17 Jahren), davon sind 800.000 von Adipositas betroffen (Robert Koch-Institut: KiGGS-Studie, 2010).
Zusammenfassung der Kapitel
1 ANALYSE DER GESUNDHEITLICHEN AUSGANGSSITUATION: Dieses Kapitel beleuchtet die aktuelle datengestützte gesundheitliche Lage von Grundschulkindern im Hinblick auf Übergewicht, Ernährung und Bewegung.
2 RECHERCHE MODELLPROJEKT: Hier wird das Modellprojekt "Gesunde Stunde" detailliert vorgestellt, inklusive seiner Ziele, Träger und methodischen Durchführung.
3 BEWERTUNG MODELLPROJEKT: Im letzten inhaltlichen Kapitel wird das Projekt anhand von Good-Practice-Kriterien bewertet und in einen praxisorientierten Kontext überführt.
Schlüsselwörter
Gesundheitsförderung, Grundschule, Adipositas, Übergewicht, Ernährung, Bewegungsmangel, KiGGS-Studie, Gesunde Stunde, Prävention, Lebensstil, Stressmanagement, Sport, Elternkompetenz, Gesundheitsverhalten, Setting-Ansatz.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Analyse von Strategien zur Gesundheitsförderung in Grundschulen, um gesundheitliche Defizite wie Übergewicht frühzeitig zu adressieren.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Prävention von Übergewicht und Adipositas, der Förderung eines gesunden Ernährungsverhaltens sowie der Steigerung körperlicher Aktivität von Kindern.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, durch die Untersuchung des Modellprojekts "Gesunde Stunde" Handlungsempfehlungen für eine erfolgreiche Gesundheitsförderung im Setting Grundschule abzuleiten.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse aktueller Studien (insb. KiGGS-Daten) sowie einer projektbezogenen Recherche und Bewertung des Good-Practice-Modells "Gesunde Stunde".
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden zunächst die gesundheitlichen Risiken für Kinder aufgezeigt, gefolgt von einer detaillierten Vorstellung und kritischen Bewertung eines Interventionsprojekts an Schulen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Gesundheitsförderung, Prävention, Setting Grundschule und Lebensstilintervention geprägt.
Warum ist die Einbindung der Eltern bei der "Gesunden Stunde" so wichtig?
Da die Lebensgewohnheiten der Kinder maßgeblich durch das familiäre Umfeld geprägt werden, ist eine parallele Schulung der Eltern entscheidend für den nachhaltigen Erfolg der Maßnahmen.
Welche Schlussfolgerung zieht der Autor für das Stressmanagement in Schulen?
Der Autor stellt fest, dass in den analysierten Projekten im Bereich Stressmanagement bisher keine signifikanten Verbesserungen nachgewiesen werden konnten und hier weiterer Handlungsbedarf besteht.
- Arbeit zitieren
- Justin Nowak (Autor:in), 2022, Gesundheitsförderung in der Grundschule. Analyse von Handlungsansätzen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1319648
