Die vorliegende Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Frage, mit welchen Problem und Herausforderungen heutige Adoleszente konfrontiert sind und inwiefern sich diese auf ihre psychische Gesundheit auswirken. Im Vordergrund stehen dabei die durch Hurrelmann beschriebenen Entwicklungsaufgaben der Adoleszenzphase, sowie seine jährliche Jugendtrendstudie, welche es ermöglicht, eine Veränderung des psychischen Wohlbefindens von Adoleszenten seit Sommer 2022 festzustellen. Im Besonderen interessiert, inwiefern die psychische Gesundheit von Adoleszenten durch die Bewältigung der Entwicklungsaufgaben beeinflusst werden, sollen in Anbetracht der überlasteten psychotherapeutischen Versorgungsstruktur Handlungsempfehlungen abgegeben werden, welche zum einem das psychische Wohlbefinden von Adoleszenten verbessern und zum anderen die psychotherapeutische Versorgungsstruktur entlasten können. Mittels einer Umfrageforschung mit einem nicht-experimentellen Design wurden diese empirisch erfassbaren Daten mit der Verwendung von quantitativen Erhebungsverfahren erhoben und analysiert. So zeigt sich, dass sich das psychische Wohlbefinden von Adoleszenten weiterhin verschlechtert und es prozentual mehr Adoleszente sind, welche unter psychischen Belastungen leiden. Dabei wird ihr psychisches Wohlbefinden am meisten durch psychosoziale Einflussfaktoren, wie die Arbeit, die Schule, das Studium und den Eltern, sowie den sozialen Medien beeinflusst. Aktuelle Krisensituationen, wie die Corona-Pandemie, der Ukraine-Krieg und die Klimakatastrophe verschlechtern das psychische Wohlbefinden von Adoleszenten ebenfalls. Die immer weiter steigenden prozentualen Anteile der Adoleszenten, welche sich hilflos und antriebslos fühlen, sowie jener mit Suizidgedanken, zeigen, dass Adoleszente mehr denn je psychische Hilfe benötigen, sowie präventiv unterstützt werden müssen, um sie auch durch die nächsten Krisen begleiten zu können.
Inhaltsverzeichnis
1 EINLEITUNG
1.1 RELEVANZ UND ZIELSETZUNG DER ARBEIT
1.2 GLIEDERUNG DER ARBEIT
2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN
2.1 DIE ADOLESZENZ
2.2 ENTWICKLUNGSAUFGABEN IN DER ADOLESZENZ
2.3 PSYCHISCHE STÖRUNGEN IN DER ADOLESZENZ
2.4 DIE KINDER‐ UND JUGENDPSYCHOTHERAPEUTISCHE VERSORGUNGSSTRUKTUR
3 MAßNAHMEN UND METHODIK DER STUDIE
3.1 FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESEN
3.2 STUDIENDESIGN
3.3 STICHPROBE
3.4 VERWENDETE MESSINSTRUMENTE
3.5 DATENAUSWERTUNG
3.6 VERWENDETES MESSINSTRUMENT
3.6.1 Soziodemographische Daten
3.6.2 Entwicklungsaufgaben in der Adoleszenz
3.6.3 Psychische Gesundheit
3.6.4 Psychotherapeutische Erfahrungen
3.6.5 Therapiezufriedenheit
3.6.6 Hilfsangebote
4 ERGEBNISSE
4.1 BESCHREIBUNG DER ERGEBNISSE
4.1.1 Soziodemographische Daten
4.1.2 Entwicklungsaufgaben der Adoleszenz
4.1.3 Psychische Gesundheit
4.1.4 Psychotherapeutische Erfahrungen
4.1.5 Hilfsangebote
4.2 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE
4.2.1 Überprüfung der ersten Hypothese
4.2.2 Überprüfung der zweiten Hypothese
4.2.3 Überprüfung der dritten Hypothese
4.2.4 Überprüfung der vierten Hypothese
4.2.5 Beantwortung der forschungsleitenden Fragen
5 FAZIT
Zielsetzung & Themen
Diese Bachelorarbeit untersucht die Herausforderungen und Probleme heutiger Adoleszenter und deren Auswirkungen auf die psychische Gesundheit. Das primäre Ziel ist es, in Anbetracht der überlasteten psychotherapeutischen Versorgungsstruktur, Handlungsempfehlungen zu erarbeiten, die sowohl das Wohlbefinden jugendlicher Betroffener verbessern als auch das bestehende Versorgungssystem langfristig entlasten können.
- Entwicklungsaufgaben in der Adoleszenzphase nach Klaus Hurrelmann
- Die psychische Gesundheit von Jugendlichen im Kontext aktueller Krisen (Corona, Ukraine-Krieg, Klima)
- Empirische Analyse mittels quantitativer Umfrageforschung
- Zufriedenheit mit bzw. Zugang zu psychotherapeutischen Versorgungsangeboten
Auszug aus dem Buch
2.1 Die Adoleszenz
Der Begriff der Adoleszenz findet vorwiegend in der Wissenschaft Verwendung und wird häufig als Synonym für das Jugendalter verwendet. Jedoch handelt es sich bei der Adoleszenz vielmehr um eine entwicklungspsychologische Sichtweise auf das Jugendalter. Unter der Adoleszenz wird der Zeitraum von der frühen Kindheit bis hin zum vollen Erwachsenenalter in der psycho-sozialen Entwicklung eines Menschen verstanden. Abzugrenzen ist die Adoleszenz von der Pubertät, da diese lediglich die biologisch-geschlechtliche Reifung des Adoleszenten beschreibt. Aufgrund dessen fokussiert sich die Adoleszenzforschung vorwiegend auf die sozialen und die psychischen Folgen der Pubertät, sowie auf weitere Herausforderungen auf der psychologischen und der sozialen Ebene in der Entwicklung eines Jugendlichen, wie zum Beispiel die Ablösung von dem Herkunftssystem und die soziale Eingliederung in die Gesellschaft (Konrad & König, 2015, S. 2).
Die Adoleszenz wird zwar häufig in drei Phasen, der frühen Adoleszenz (11-14 Jahre), der mittleren Adoleszenz (15-17 Jahre) und der späten Adoleszenz (18-21 Jahre) unterteilt, jedoch variieren die genaueren Altersangaben je nach Quelle, weshalb es schwierig ist, sowohl den Beginn als auch das Ende der Adoleszenz mit genaueren Altersangaben zu definieren (Schwarz, 2021; Wenglorz & Heinrichs, 2018, S. 253).
Aufgrund verschiedener Faktoren, wie zum Beispiel der säkularen Akzeleration, den gesellschaftlichen Veränderungen, etc., unterliegt der Begriff der Adoleszenz einem historischen Wandel, weshalb sich nicht nur der Adoleszenzbegriff als solches, sondern auch die zeitliche Terminierung der Adoleszenz in der Entwicklung eines Menschen über die Lebensspanne hinweg verändert hat. Denn während zum Beispiel Mädchen in westlichen Industrieländern vor 120 Jahren noch ein durchschnittliches Pubertätseintrittsalter von 17 Jahren aufwiesen, so hat sich dieses mittlerweile auf das 13. Lebensjahr nach vorne verlegt. (Konrad & König, 2015, S. 2ff.; Schwarz, 2021; Wenglorz & Heinrichs, 2018, S. 253 f.).
Zusammenfassung der Kapitel
1 EINLEITUNG: Definierung der Forschungsfrage zur psychischen Gesundheit Jugendlicher und der Zielsetzung, Handlungsempfehlungen zur Entlastung des psychotherapeutischen Versorgungssystems zu erarbeiten.
2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN: Darstellung des Begriffs Adoleszenz, der zentralen Entwicklungsaufgaben nach Hurrelmann, sowie psychischer Störungen und der allgemeinen Versorgungsstruktur für Jugendliche in Deutschland.
3 MAßNAHMEN UND METHODIK DER STUDIE: Erläuterung des nicht-experimentellen Forschungsdesigns, der Stichprobe (N=159), der verwendeten Erhebungsinstrumente (Online-Fragebogen) und der statistischen Auswertungsmethoden.
4 ERGEBNISSE: Präsentation und Interpretation der empirischen Daten zu den sozioökonomischen Bedingungen, den Entwicklungsaufgaben, der psychischen Gesundheit und den Erfahrungen mit der psychotherapeutischen Versorgung.
5 FAZIT: Zusammenfassung der Kernergebnisse und Ableitung präventiver Handlungsempfehlungen, insbesondere der Forderung nach psychologischer Beratung in direkten Lebenswelten von Jugendlichen.
Schlüsselwörter
Adoleszenz, Entwicklungsaufgaben, psychische Gesundheit, Jugendtrendstudie, Klaus Hurrelmann, Psychotherapie, Versorgungsstruktur, Krisensituationen, psychische Belastung, Sozialisationsinstanzen, Umfrageforschung, Resilienz, mentale Gesundheit, jugendliche Lebensphase, Partizipation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der entwicklungspsychologischen Phase der Adoleszenz, den damit verbundenen Herausforderungen und deren Einfluss auf die psychische Gesundheit heutiger Jugendlicher in Deutschland.
Was sind die zentralen Themenfelder der Studie?
Zentral sind die Entwicklungsaufgaben nach Hurrelmann, der Einfluss gesellschaftlicher Krisen wie der Corona-Pandemie oder des Ukraine-Krieges, sowie die Erfahrungen Jugendlicher mit dem deutschen psychotherapeutischen Versorgungssystem.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, durch die Analyse der aktuellen Probleme von Jugendlichen Handlungsempfehlungen zu finden, um deren psychisches Wohlbefinden zu fördern und gleichzeitig das psychotherapeutische Versorgungssystem zu entlasten.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es wurde eine quantitative Umfrageforschung mit einem nicht-experimentellen Design gewählt, wobei 159 Probanden im Alter von 14 bis 24 Jahren online befragt wurden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen, wie die Definition der Adoleszenz und die Analyse von Versorgungsstrukturen, sowie den empirischen Teil, der die Ergebnisse der Umfrage beschreibt und anhand von Hypothesen interpretiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Adoleszenz, Entwicklungsaufgaben, psychische Gesundheit, Krisen, Belastungsfaktoren und psychotherapeutische Versorgungsstruktur geprägt.
Wie stark beeinflussen soziale Medien das Wohlbefinden?
Die Studie identifiziert soziale Medien als einen bedeutenden Einflussfaktor. Etwa 36 % der befragten Adoleszenten nennen sie explizit als einen Punkt, der ihre psychische Gesundheit beeinflusst, oft verbunden mit Druck bezüglich des Aussehens.
Welche spezifische Schlussfolgerung zieht der Autor für die Praxis?
Tobias Schoeneis empfiehlt, psychologische Beratungsstellen direkt in die direkten Lebenswelten der Jugendlichen zu integrieren, etwa an Schulen, in Sportvereine oder Jugendzentren, um akute und präventive Hilfe niederschwelliger anzubieten.
- Quote paper
- Tobias Schoeneis (Author), 2022, Die Adoleszenz. Entwicklungsaufgaben und die psychische Gesundheit heutiger Jugendlicher, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1320369
