Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Annäherung an den Begriff „Außerschulische Lemorte“
2.1. Definition und Vielfalt außerschulischer Lemorte
2.2. Didaktische Grundlagen und Perspektiven
2.3. Die Wirkung und Bedeutung von ASL für Jugendliche
2.4. Warum außerschulische Lemorte ?
3. ASL im Religionsunterricht
3.1. Fachdidaktische Konzepte
3.2. ASL in den Bildungsplänen und Curricula
4. Die Gedenkstätte Auschwitz als Lemort ?
4.1. Definition Gedenkstätte
4.2. Möglichkeiten und Grenzen der Gedenkstättenpädagogik
4.3. Gelebte Erinnerungskultur - mit Schülern in Auschwitz
5. Fazit
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 34 Seiten
- Arbeit zitieren
- Elvira Graf (Autor:in), 2020, Gedenkstätten im Religionsunterricht. Außerschulische Lernorte als Chance für nachhaltiges Lernen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1320702
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