Das Ziel der vorliegenden Bachelorthesis besteht zum einen in der Erforschung, ob Kinder/Jugendliche in der Erkennung von Emotionen durch das Tragen von Masken beeinträchtigt werden oder nicht. Die vorliegende Bachelorarbeit erörtert zum anderen, welche Auswirkungen bzw. Folgen sich bei einer möglichen Beeinträchtigung der Emotionserkennung auf die kindliche und psychische Entwicklung wie z. B. die Empathieentwicklung oder soziale Kompetenzen ergeben können.
Durch COVID-19 wurde die Art und Weise menschlicher Interaktionen verändert. Denn viele Interaktionen fanden zwischen Menschen statt, die medizinische Masken trugen. Das Tragen von Masken tangierte Erwachsene und Kinder auf der gesamten Welt. Der medizinische Nutzen des Tragens von Masken ist bekannt: Die Ansteckungsgefahr wird effektiv reduziert. Allerdings ist u. a. wenig über psychologische Folgen durch das Tragen von Masken bekannt.
Mit Stand März 2022 gab es diesbezüglich keine Studien, die an Kindern/Jugendlichen durchgeführt wurden. Kinder/Jugendliche wurden bisher noch nicht auf mögliche Beeinträchtigungen und Auswirkungen in Bezug auf das Tragen von Masken erforscht. Aufgrund dieses Faktors und zur Beantwortung der Forschungsfrage wurde ein Fragebogen erstellt. Mit diesem wurden Kinder und Jugendliche untersucht, um der Forschungsfrage nachzugehen.
Mittels Literaturanalysen sowie Analysen zum aktuellen Forschungsstand wird der theoretische Hintergrund zur Erkennung sowie Wahrnehmung von Emotionen im Gesicht, zu Folgen durch Beeinträchtigungen in der Emotionserkennung sowie zu Begrifflichkeiten vorgestellt. Zudem werden Fragen bezüglich Emotionen geklärt, wie z. B.: Was sind Emotionen? Was bewirken Emotionen? Was ist Empathie? usw. Danach werden die Basisemotionen nach Ekman definiert und es wird beschrieben, an welchen visuellen Merkmalen Emotionen erkannt werden können. In Kap. 2.4 werden fünf Studien zur Erforschung der Emotionserkennung beschrieben, anschließend werden deren Ergebnisse dargestellt. Diese Studien bilden den aktuellen Forschungsstand. Diesbezüglich werden Hypothesen zu psychologischen Folgen etc. untersucht. In Kap. 5 werden die empirischen Daten aus Kap. 4 (Fragebogen) dargestellt sowie interpretiert und mit den Ergebnissen des Theorieteils aus Kap. 2 verglichen und Hypothesen bzgl. der Forschungsfrage werden abgeleitet. Abschließend werden die Erkenntnisse der Thesis zusammengefasst und mögliche Implikationen für die Soziale Arbeit werden besprochen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretischer Hintergrund
2.1 Erkennen von Emotionen
2.2 Basisemotionen nach Ekman
2.3 Einschränkungen aufgrund der Corona-Pandemie
2.4 Aktueller Forschungsstand
3 Methode
4 Ergebnisse
4.1 Stichprobe
4.2 Allgemeine Angaben zu den Bildern
4.3 Vergleich Bilder mit versus Bilder ohne Maske
5 Diskussion
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Bachelorarbeit ist die Erforschung, ob die Fähigkeit von Kindern und Jugendlichen, Emotionen im Gesicht zu erkennen, durch das Tragen medizinischer Masken beeinträchtigt wird. Ausgehend von dieser Zielsetzung lautet die zentrale Forschungsfrage: Welchen Einfluss hat das Tragen medizinischer Masken auf das Erkennen von Emotionen bei Kindern und Jugendlichen?
- Grundlagen der Emotionserkennung und Basisemotionen nach Ekman
- Einfluss der Corona-Pandemie auf soziale Interaktion und Maskenpflicht
- Aktueller Forschungsstand zur Emotionserkennung, Vertrauenswürdigkeit und Empathie
- Empirische Untersuchung mittels Fragebogen und Vergleich von Bildern mit und ohne Maske
Auszug aus dem Buch
Die Bedeutung der Emotionserkennung für zwischenmenschliche Interaktionen
Gemäß Ekman (2017, 27f.) induzieren Emotionen Veränderungen, die Personen dazu veranlassen sich mit dem Auslöser einer Emotion zu beschäftigen. Durch Emotionen werden Veränderungen bzw. Prozesse im Nervensystem angeregt, die den Herzschlag, die Atmung und andere somatische Funktionen regulieren. Emotionen haben zum einen eine Schutzfunktion. Bei Gefahr kann bspw. das Gefühl von Angst ausgelöst werden, wodurch es zu somatischen Reaktionen wie Tachykardie, Schweißausbruch oder einem erhöhten Adrenalinspiegel kommt. Dabei kann evolutionsbedingtes Kampf- oder Fluchtverhalten ausgelöst werden. Durch Emotionen wie z. B. Angst wird anderen Personen das eigene emotionale Empfinden durch charakteristische Signale wie die Mimik im Gesicht oder durch die Körperhaltung und Stimme signalisiert, wodurch Menschen nonverbal vor einer Gefahr o. Ä. gewarnt werden können. Zum anderen können Emotionen wie Freude eine Dopaminausschüttung auslösen und somit Menschen zu Handlungen motivieren bzw. konditionieren.
Emotionen senden nach Ekman (2017, 28) „Signale nach außen“, d. h. Emotionen veranlassen Veränderungen in Gestik, Mimik, Körperhaltung usw. Solche von anderen Personen ausgesandten „Emotionssignale“ beeinflussen, wie Menschen deren Worte sowie Taten interpretieren (Ekman, 2017, 27f., 77f.). Marini, Ansani, Paglieri, Caruana und Viola (2021, 10) beschreiben, dass Emotionen über Gesichtsausdrücke wahrgenommen werden. Ein Beispiel für einen Gesichtsausdruck ist das Aufreißen von Augen und Mund. Die damit assoziierten Emotionen können u. a. Überraschung oder Schock sein. Die Wahrnehmung von Emotionen dient nach Marini et al. (2021, 10) wiederum der Förderung von Empathie.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Problemstellung ein, erläutert die Relevanz der Untersuchung des Einflusses von Masken auf die Emotionserkennung und formuliert die Forschungsfrage.
2 Theoretischer Hintergrund: Hier werden Grundlagen zu Emotionen, Basisemotionen, die Auswirkungen der Corona-Pandemie sowie der aktuelle wissenschaftliche Forschungsstand zu diesem Thema dargelegt.
3 Methode: Dieses Kapitel beschreibt das Untersuchungsdesign, die Stichprobenauswahl und die technischen Rahmenbedingungen der empirischen Forschung mittels Fragebogen.
4 Ergebnisse: Die empirisch erhobenen Daten werden hier deskriptiv aufbereitet, statistisch ausgewertet und in Korrelation zur Forschungsfrage präsentiert.
5 Diskussion: Abschließend werden die Ergebnisse interpretiert, kritisch reflektiert, Hypothesen geprüft und Implikationen für die Soziale Arbeit abgeleitet.
Schlüsselwörter
Emotionserkennung, medizinische Masken, Kinder und Jugendliche, Mimik, Basisemotionen, Empathie, Corona-Pandemie, soziale Interaktion, psychische Gesundheit, Verhaltensstörungen, KDEF, Fragebogen, Wahrnehmung, Gesichtsausdruck, Sozialarbeit
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht den Einfluss des Tragens medizinischer Masken auf die Fähigkeit von Kindern und Jugendlichen, Emotionen im menschlichen Gesicht korrekt zu erkennen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den zentralen Themen gehören die psychologischen Grundlagen der Emotionswahrnehmung laut Paul Ekman, die Auswirkungen der Corona-Maßnahmen sowie der aktuelle Forschungsstand zu Masken und nonverbaler Kommunikation.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die Forschungsfrage lautet: Welchen Einfluss hat das Tragen medizinischer Masken auf das Erkennen von Emotionen bei Kindern und Jugendlichen?
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine quantitative Studie, bei der 9 Kinder und Jugendliche mittels eines Fragebogens getestet wurden, der Bilder von Personen mit und ohne medizinische Masken enthielt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische fundierte Auseinandersetzung mit Emotionsforschung (Kapitel 2), die methodische Vorgehensweise (Kapitel 3) und die Darstellung der empirischen Ergebnisse (Kapitel 4).
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Emotionserkennung, medizinische Masken, Kinder und Jugendliche, Mimik, Empathie, Corona-Pandemie und soziale Interaktion sind die zentralen Begriffe.
Gibt es einen Unterschied bei der Erkennung von Emotionen mit und ohne Maske?
Ja, die Ergebnisse zeigen, dass medizinische Masken einen signifikanten negativen Einfluss auf die korrekte Emotionserkennung bei Kindern und Jugendlichen haben.
Haben die Geschlechterunterschiede einen signifikanten Einfluss?
Nein, die statistische Auswertung erbrachte keine signifikanten Unterschiede zwischen männlichen und weiblichen Teilnehmern bei der Erkennung der Emotionen.
- Citar trabajo
- Lars B. Appel (Autor), 2022, Welchen Einfluss hat das Tragen medizinischer Masken auf das Erkennen von Emotionen bei Kindern und Jugendlichen?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1321503
