Welche Auswirkungen soziale Medien auf die Identitätsentwicklung haben, wird im Verlauf der Arbeit thematisiert. Zunächst erfolgen einige Begriffsannäherungen, um für die Arbeit relevante Begriffe und ihre Definitionen verständlich zu machen. Anschließend folgt der Hauptteil, in dem es zunächst allgemein um Identitätsbildung durch soziale Medien geht. Inhaltlich werden zum einen durch die JIM-Studie, zum anderen durch bekannte Theorien Zusammenhänge zur Thematik der Arbeit untersucht und Schlüsse gefasst.
Ein für die Identitätsbildung prägender und breit gefächerter Faktor sind die Auswirkungen von sozialem Vergleich für Jugendliche. Aufgrund dessen, wird dieser Aspekt in einem anschließenden Unterpunkt analysiert. Sozialer Vergleich bringt außerdem einige Risiken mit sich, weshalb diese im Anschluss ebenfalls beleuchten werden. Durch das Erschaffen von Online-Profilen ist es erstmals möglich, der Realität zu entfliehen. Passend dazu befasst sich das Unterthema „Online- und Offline-Identität“ mit der Frage, ob Menschen in den sozialen Medien eine andere Identität besitzen als in der realen Welt. Um abschließend die Fragestellung der Arbeit zu beantworten, folgt eine Zusammenfassung und Auswertung der herausgearbeiteten Erkenntnisse, sowie schlussendlich ein Fazit.
In der gesamten Arbeit, wird vor allem Dr. Bernadette Kneidinger-Müller und ihr Werk „Identitätsbildung und Social Media“, welches 2017 in „Handbuch für soziale Arbeit“, herausgegeben von Jan-Hinrik Schmidt und Monika Taddicken, veröffentlicht, als Stütze genutzt. Des Weiteren wird größtenteils auf die JIM-Studie und Theorien von Erik Homburger Erikson, George Herbert Mead, Erving Goffman und Leon Festinger, Bezug genommen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffsbestimmung
2.1 Soziale Medien
2.2 Jugend
2.3 Identität und Identitätsentwicklung
3. Identitätsbildung durch soziale Medien
3.1 Sozialer Vergleich
3.1.1 Gefahren von sozialem Vergleich
3.2 Online- und Offline-Identität
4. Auswertung und Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Einfluss sozialer Medien auf die Identitätsentwicklung von Jugendlichen. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, auf welche Weise sich die digitale Selbstdarstellung und die Interaktion in sozialen Netzwerken auf die Selbstwahrnehmung und das Bilden einer stabilen Identität auswirken.
- Digitalisierung und Lebenswelt von Jugendlichen
- Grundlagenbegriffe der sozialen Medien
- Theoretische Modelle der Identitätsentwicklung (Erikson, Mead, Goffman)
- Mechanismen des sozialen Vergleichs in digitalen Räumen
- Abgrenzung und Wechselspiel zwischen Online- und Offline-Identität
Auszug aus dem Buch
Identitätsbildung durch soziale Medien
97 Prozent der Jugendlichen hatten 2021 ein eigenes Smartphone, wobei 92 Prozent dieses täglich in ihrer Freizeit nutzen (vgl. mpfs, 2021: 8, 16). Die von ihnen meist genutzten Angebote sind WhatsApp, Instagram, Snapchat und TikTok (vgl. mpfs,2021: 38). Durch regelmäßigen Kontakt zu sozialen Netzwerken, nimmt auch die Identität der Jugendlichen, welche sich immer weiter entwickelt, Einfluss. Doch wie stark auf Welche Art und Weise wird die Identitätsentwicklung durch die virtuelle Welt beeinflusst?
Vergleicht man die JIM-Studie aus 1998 mit der in 2021 herausgegebenen Ausgabe, lassen sich, hinsichtlich der Freizeitgestaltung von Jugendlichen, deutliche Unterschiede erkennen. Die Prozentangaben beschränken sich hierbei auf „täglich oder mehrmals pro Woche“.
Im Jahre 1998 gaben 85 Prozent der befragten Jugendlichen an, dass sie sich in ihrer Freizeit schon mehrmals pro Woche mit Freunden treffen. 65 Prozent gaben an, regelmäßig Sport zu treiben und 61 Prozent nutzten ihre Freizeit auch, um sich auszuruhen (vgl. mpfs, 1998: 7).
2021 beschränken sich die Jugendlichen, die in ihrer Freizeit Sport treiben, auf 60 Prozent. Demnach ist die Anzahl, im Vergleich zu 1998, nur um 5 Prozent gesunken. Einen erheblichen Unterschied gibt es in der Kategorie „Mit Freunden treffen“, denn 2021 gaben nur noch 61 Prozent an, sich mit Freunden zu treffen (vgl. mpfs, 2021: 11). Das bedeutet eine Senkung um 14 Prozent im Vergleich zu 1998.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Vorstellung des Themenkomplexes der Digitalisierung und der Forschungsfrage bezüglich der Identitätsentwicklung bei Jugendlichen.
2. Begriffsbestimmung: Definition zentraler Begriffe wie Soziale Medien und Jugend sowie theoretische Einordnung der Identität.
2.1 Soziale Medien: Darstellung der digitalen Plattformen als Orte des Austauschs und der Kommunikation.
2.2 Jugend: Analyse der Altersspanne und der soziologischen Bedeutung der Lebensphase Jugend.
2.3 Identität und Identitätsentwicklung: Theoretische Einführung in die Stufenmodelle (Erikson, Mead) und die psychologische Bedeutung der Identitätsbildung.
3. Identitätsbildung durch soziale Medien: Untersuchung, wie die Nutzung moderner Medien die Prozesse der Identitätskonstruktion beeinflusst.
3.1 Sozialer Vergleich: Erörterung der Theorie des sozialen Vergleichs und dessen Bedeutung für den Selbstwert im digitalen Kontext.
3.1.1 Gefahren von sozialem Vergleich: Beleuchtung der Risiken durch idealisierte Selbstdarstellung und verzerrte Wahrnehmungen.
3.2 Online- und Offline-Identität: Diskussion, ob digitale Identitäten als getrennte Entitäten oder als Erweiterung des realen Selbst existieren.
4. Auswertung und Fazit: Zusammenfassende Betrachtung der Erkenntnisse und Beantwortung der Forschungsfrage zum Einfluss der sozialen Medien.
Schlüsselwörter
Identität, Identitätsentwicklung, soziale Medien, Jugend, JIM-Studie, digitaler Wandel, sozialer Vergleich, Selbstwert, Selbstdarstellung, Online-Identität, Offline-Identität, soziale Interaktion, Bühnenmetapher.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht den Einfluss der Nutzung sozialer Medien auf die Identitätsbildung von Jugendlichen im digitalen Zeitalter.
Welche Themenfelder sind zentral?
Im Zentrum stehen die digitale Freizeitgestaltung, die theoretischen Ansätze der Identitätspsychologie sowie die Dynamiken zwischen Selbstdarstellung und Identitätswahrnehmung.
Was ist die Forschungsfrage?
Es wird untersucht, inwiefern die Interaktion in sozialen Medien die Entwicklung der Identität von Jugendlichen beeinflusst oder verändert.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Arbeit, die auf der Analyse bestehender Fachliteratur und Daten namhafter Studien, insbesondere der JIM-Studien, basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil befasst sich mit Begriffsdefinitionen, den theoretischen Fundamenten der Identitätsbildung und der Analyse spezifischer Mechanismen wie dem sozialen Vergleich und der Online-Selbstdarstellung.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Untersuchung?
Die wichtigsten Schlagworte sind Identitätsentwicklung, soziale Medien, sozialer Vergleich, Online-Identität und Selbstwahnehmung.
Welche Rolle spielt die Theorie von Erik H. Erikson in der Arbeit?
Erikson dient als theoretischer Rahmen, um die Phase der Identitätsbildung Jugendlicher, speziell den Konflikt zwischen Identität und Identitätsdiffusion, zu erklären.
Welche Gefahr birgt der soziale Vergleich laut der Autorin?
Die Autorin betont, dass der Vergleich mit idealisierten Profilen in sozialen Medien zu einem verminderten Selbstwertgefühl führen kann, da diese Profile oft unrealistische Standards setzen.
Gibt es einen klaren Unterschied zwischen Online- und Offline-Identität?
Die Arbeit diskutiert, dass diese Identitäten zwar auf verschiedenen Faktoren beruhen können, aber in einem ständigen Spannungsfeld des Wechselspiels miteinander stehen.
- Citar trabajo
- Michelle Becker (Autor), 2022, Inwiefern beeinflussen soziale Medien die Identitätsentwicklung Jugendlicher? Auswirkungen von Selbstdarstellung im Internet, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1322106
