Im Zentrum der Stunde steht ein Textauszug der Metamorphosen Ovids zum Mythos "Apoll und Daphne". Hierbei soll genauer die Verwandlung der Nymphe Daphne in einen Lorbeerbaum unter der Stundenfragestellung "Das Ende der Flucht: Wird die Nymphe Daphne gerettet?" besprochen werden. Dieser Ausschnitt soll den Schüler:innen eine typisch ovidianische Gestaltenwandlung aufzeigen.
In dieser Stunde wird die Textkompetenz vor allem im Bereich der Texterschließung und Interpretation geschult. Durch den Transfer von Literatur zur künstlerischen Darstellung der modernen Rezeption wird zudem die kulturelle Kompetenz gefördert.
Inhaltsverzeichnis
- Didaktisches Zentrum
- Analyse der Lerngruppe und der Lernausgangslage
- Didaktische Analyse mit Materialanalyse
- Anhang
- Literaturverzeichnis
- Verlaufsplan
- Reihenplanung „Ovid: Von Verwandlungen und göttlicher Willkür am Beispiel der Daphne“
- Material, Arbeitsblätter
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf fokussiert auf die Analyse des Ovidschen Mythos "Apoll und Daphne" und verfolgt das Ziel, die Schüler*innen mit der Thematik der Metamorphose im Kontext von Ovids Werk vertraut zu machen.
- Interpretation des Textauszugs aus Ovids "Metamorphosen" (Ov. I, 548-552)
- Analyse der Ovidischen Darstellungsweise der Metamorphose Daphnes
- Vergleich des Textes mit modernen Rezeptionen des Mythos
- Untersuchung von typischen Darstellungsweisen Ovids
- Erweiterung des Vokabulars im Kontext des Themas
Zusammenfassung der Kapitel
Didaktisches Zentrum
Im Mittelpunkt der Stunde steht die Verwandlung der Nymphe Daphne in einen Lorbeerbaum, die anhand eines Textauszugs aus Ovids "Metamorphosen" zum Mythos "Apoll und Daphne" unter der Stundenfragestellung "Das Ende der Flucht: Wird die Nymphe Daphne gerettet?" analysiert werden soll.
Analyse der Lerngruppe und der Lernausgangslage
Der Entwurf analysiert die Lerngruppe, die sich aus 16 Schüler*innen der E-Phase zusammensetzt und deren Leistungen stark variieren. Die Schüler*innen haben aufgrund des ersten Lockdowns erhebliche Defizite im Bereich der Formenlehre, der phrastischen Übersetzungsmethoden und der Kulturkompetenz. Um die Motivation der Schüler*innen zu steigern, wird im Unterricht auf eine defizitorientierte Herangehensweise verzichtet und stattdessen auf bereits vorhandenes Wissen aufgebaut.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die Ovidischen "Metamorphosen", insbesondere den Mythos "Apoll und Daphne". Wichtige Themenfelder sind die Metamorphose, die Darstellung der Frau in der Antike, die kulturelle Rezeption des Mythos und die Analyse von Text und Sprache.
- Quote paper
- Fred Benthien (Author), 2021, Textkompetenz in der Reihe "Von Verwandlungen und göttlicher Willkür" (Unterrichtsentwurf für die 11. Klasse Gymnasium), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1323861
