Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Wirksamkeit eines von einer Fachkraft durchgeführten Sportprogrammes auf die Konzentrationsleistung von Gymnasiastinnen. Sie soll einen Überblick zu den gefundenen Studien geben, die sich mit den Effekten körperlicher Aktivität auf die Kognition bei Kindern und Jugendlichen im Allgemeinen beschäftigen.
Testverfahren: KLT-R
Art der Studie: Quasi- Experimentelles Design
Größe der Stichprobe: n=14, nicht repräsentativ, ausschließlich weiblich
Statistische Verfahren: Shapiro Wilk Test, Wilcoxon Vorzeichen Rang Test, Cohens D
Bewegungsmangel ist ein hochaktuelles Problem, der Mangel an körperlicher Aktivität bei Kindern und Jugendlichen ist groß. Die World Health Organisation (WHO) empfiehlt pro Tag eine Stunde Bewegung mit mindestens moderater Intensität – laut einer aktuellen Studie der WHO erfüllen dies in Deutschland nur 26% der Kinder und Jugendlichen. Durch die Pandemie verschärfte sich dieser Bewegungsmangel weiter, die körperlichen Aktivitäten lagen nach dem 2. Lockdown deutlich unter vorpandemischen Niveau, Sitz- und Bildschirmzeiten nahmen zu. Das Thema besitzt eine hohe Public-Health Relevanz, da körperliche Aktivität die Gesundheit fördert: Sie wird mit Vorteilen für die psychische Gesundheit und Resilienz verbunden und kann das Risiko chronischer Erkrankungen verringern.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 1.1 Relevanz des Themas
- 1.2 Herleitung der Forschungsfrage
- 1.3 Theoretischer Hintergrund
- 2. Hauptteil
- 2.1 Methodik
- 2.1.1 Literaturrecherche
- 2.1.2 Studiendesign
- 2.1.3 Probanden
- 2.1.4 Intervention
- 2.1.5 Messmethodik
- 2.1.6 Statistische Analyse
- 2.2 Resultate
- 2.2.1 Probandeneigenschaften
- 2.2.2 Ergebnisvariablen
- 3. Schlussteil
- 3.1 Interpretation der wichtigsten Erkenntnisse und Bezug zur Forschungsfrage
- 3.2 Diskussion
- 3.2.1 Limitationen
- 3.2.2 Handlungsempfehlung und weiterer Forschungsbedarf
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit untersucht die Auswirkungen eines von einer Fachkraft durchgeführten Sportprogramms auf die Konzentrationsleistung von Gymnasiastinnen. Die Arbeit zielt darauf ab, die bestehende Forschungslücke zu schließen, die sich aus dem Mangel an experimentellen Studien zum Thema der kognitiven Leistung von Gymnasiastinnen im Kontext von Sportprogrammen ergibt.
- Die Relevanz von Bewegung und körperlicher Aktivität für die Gesundheit und die kognitive Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
- Die Auswirkungen von Sportprogrammen auf die Konzentrationsfähigkeit
- Die Untersuchung der Forschungslücke im Bereich der kognitiven Leistungsfähigkeit von Gymnasiastinnen ohne spezifische Eigenschaften oder Erkrankungen
- Die Anwendung von wissenschaftlichen Methoden zur Untersuchung der Forschungsfrage
- Die Interpretation und Diskussion der Ergebnisse im Hinblick auf Limitationen und Handlungsempfehlungen.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema ein, beleuchtet die Relevanz des Themas, erläutert die Herleitung der Forschungsfrage und stellt den theoretischen Hintergrund dar. Im Hauptteil wird die Methodik der Studie erläutert, inklusive der Literaturrecherche, des Studiendesigns, der Probanden, der Intervention, der Messmethodik und der statistischen Analyse. Anschließend werden die Ergebnisse der Studie präsentiert, wobei die Probandeneigenschaften und die relevanten Ergebnisvariablen betrachtet werden.
Schlüsselwörter
Die zentralen Themen der Hausarbeit sind: Konzentrationsleistung, körperliche Aktivität, Sportprogramm, Gymnasiastinnen, kognitive Leistung, Forschungslücke, wissenschaftliche Methodik, Limitationen, Handlungsempfehlung.
Häufig gestellte Fragen
Wie beeinflusst körperliche Aktivität die Konzentrationsleistung bei Gymnasiastinnen?
Die Arbeit untersucht mittels eines speziellen Sportprogramms und des KLT-R Testverfahrens, wie gezielte Bewegung die kognitive Leistungsfähigkeit und Konzentration von Schülerinnen fördern kann.
Welche Rolle spielt Bewegungsmangel laut WHO für Kinder in Deutschland?
Laut WHO erfüllen in Deutschland nur etwa 26 % der Kinder und Jugendlichen die Empfehlung von mindestens einer Stunde moderater Bewegung pro Tag, was durch die Pandemie weiter verschärft wurde.
Welches Studiendesign wurde für die Untersuchung gewählt?
Es handelt sich um ein quasi-experimentelles Design mit einer Stichprobe von 14 weiblichen Probandinnen, wobei statistische Verfahren wie der Wilcoxon-Vorzeichen-Rang-Test genutzt wurden.
Gibt es eine Forschungslücke im Bereich Sport und Kognition bei Gymnasiasten?
Ja, die Arbeit weist darauf hin, dass es einen Mangel an experimentellen Studien gibt, die sich spezifisch auf die kognitive Leistung gesunder Gymnasiastinnen ohne Vorerkrankungen konzentrieren.
Welche gesundheitlichen Vorteile bietet körperliche Aktivität laut der Arbeit?
Neben der kognitiven Förderung stärkt Sport die psychische Gesundheit, die Resilienz und verringert das Risiko für chronische Erkrankungen.
- Arbeit zitieren
- Laura Hilt (Autor:in), 2022, Die Konzentrationsleistung von Gymnasiastinnen mit speziellen Sportprogrammen fördern. Effekte körperlicher Aktivität auf die Kognition, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1330450
