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Förderung der mündlichen Fertigkeiten. DaF Niveau A1.2

Titel: Förderung der mündlichen Fertigkeiten. DaF Niveau A1.2

Unterrichtsentwurf , 2021 , 17 Seiten , Note: 1,3

Autor:in: Anonym (Autor:in)

Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF
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Zusammenfassung Leseprobe Details

Warum lernen Menschen eine fremde Sprache? Einige benötigen sie für den Beruf, andere, um sich auf einer Reise verständigen zu können. Es gibt viele Gründe, eine Sprache zu lernen, doch der Kerngedanke ist immer das Sprechen. Im Rahmen des Sprachunterrichts wird deshalb häufig ein Augenmerk auf kommunikative Methoden gelegt. Darüber hinaus findet sich in der DaF-Fachliteratur zunehmend die Idee, dass nicht nur die Fertigkeit des grammatikalisch korrekten Sprechens, sondern auch die Fertigkeit der „guten und verständlichen“ Aussprache im Unterricht trainiert werden sollte.

Die vorliegende Arbeit versucht die Frage zu beantworten, was Sprechfertigkeit und „gute“ Aussprache im Kontext des DaF-Unterrichts ausmachen, mit dem Ziel, anhand der analysierten Theorie ein Anwendungskonzept für die Praxis zu erstellen. Zu diesem Zweck wird analysiert, worin der Unterschied zwischen der Fertigkeit "Sprechen" und den anderen drei klassischen Fertigkeiten besteht. Im Abschnitt 2.1 werden "gute" Aufgaben sowie Übungen besprochen. Der Abschnitt 2.2 beschäftigt sich mit der Aussprachevermittlung im DaF-Unterricht und im Kapitel 3 wird schließlich ein Lehrkonzept für die Gestaltung des Unterrichts mit Fokus auf die Fertigkeit „Sprechen“ für Erwachsene im DaF-Bereich entwickelt und erläutert. Kapitel 4 dient zur Reflexion der Ergebnisse.

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • Gliederung
  • Theoretische Herleitung von Aufbau und Inhalt des Unterrichtsentwurfs
    • Die Fertigkeit „Sprechen“: Definition
    • Hilfreiche Übungen und Aufgaben zum Sprechen
    • Aussprachevermittlung im DaF-Unterricht
  • Förderung der mündlichen Fertigkeiten: Unterrichtsentwurf
  • Reflexion der Unterrichtseinheit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit analysiert die Bedeutung der Sprechfertigkeit und der Aussprache im DaF-Unterricht und entwickelt ein Anwendungskonzept für die Praxis. Sie untersucht die Besonderheiten der Fertigkeit "Sprechen" im Vergleich zu anderen Sprachfertigkeiten, identifiziert hilfreiche Übungen und Aufgaben und analysiert die Vermittlung der Aussprache im DaF-Unterricht.

  • Definition der Sprechfertigkeit im DaF-Kontext
  • Analyse von Merkmalen erfolgreicher Sprechübungen und -aufgaben
  • Entwicklung eines Lehrkonzepts für die Förderung der mündlichen Fertigkeiten
  • Bewertung der Aussprache im DaF-Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

  • Kapitel 2: Der erste Teil des Kapitels definiert die Fertigkeit "Sprechen" und grenzt sie von anderen Sprachfertigkeiten ab. Anschließend werden wichtige Kriterien für erfolgreiche Sprechübungen und -aufgaben vorgestellt. Der letzte Abschnitt beleuchtet die Herausforderungen der Aussprachevermittlung im DaF-Unterricht.
  • Kapitel 3: Dieses Kapitel präsentiert ein didaktisches Konzept für die Förderung der mündlichen Fertigkeiten im DaF-Unterricht. Es beinhaltet konkrete Unterrichtsideen und methodische Ansätze.

Schlüsselwörter

Sprechfertigkeit, Aussprache, DaF-Unterricht, kommunikative Methoden, Übungsdesign, Aussprachevermittlung, Sprechtraining, didaktisches Konzept, mündliche Fertigkeiten.

Ende der Leseprobe aus 17 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Förderung der mündlichen Fertigkeiten. DaF Niveau A1.2
Hochschule
Friedrich-Schiller-Universität Jena
Note
1,3
Autor
Anonym (Autor:in)
Erscheinungsjahr
2021
Seiten
17
Katalognummer
V1331390
ISBN (PDF)
9783346830357
ISBN (Buch)
9783346830364
Sprache
Deutsch
Schlagworte
förderung fertigkeiten niveau
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Anonym (Autor:in), 2021, Förderung der mündlichen Fertigkeiten. DaF Niveau A1.2, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1331390
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Leseprobe aus  17  Seiten
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