In dieser Arbeit wird das Thema der Ökonomisierung von Bildung in Schulen und Universitäten aus Sicht einer aktuell am Bildungssystem teilnehmenden Studentin erörtert, natürlich mit Rückgriff auf Expertenmeinungen und wissenschaftlicher Literatur. Zu Beginn wird eine kurze Zusammenfassung die Frage nach der Definition von Bildung aufgreifen, wobei das humboldtsche Bildungsverständnis hier als Richtlinie gelten kann. Anschließend soll ein Entwicklungsverlauf des Bildungsbegriffs darstellen, wie der Begriff „Bildung“ in den vergangenen Jahrzehnten interpretiert, gebraucht und immer wieder verändert wurde. Neben der Darstellung des Bildungsbegriffs soll auch der Begriff „Ökonomisierung“ definiert und dessen Entwicklung aufgezeigt werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Was ist Bildung?
- Versuch einer Definition
- Entwicklung des Bildungsbegriffs
- Was bedeutet Ökonomisierung?
- Historische Entwicklung
- Ökonomisierung von Bildung
- Ursachen der Bildungsökonomisierung
- Dimensionen der Bildungsökonomisierung
- Merkmale der Bildungsökonomisierung
- Fazit
- Quellen- und Literaturverzeichnis
- Sekundärliteratur
- Internetquellen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Ökonomisierung von Bildung in Schulen und Universitäten und analysiert, wie dieser Prozess aus der Sicht einer am Bildungssystem teilnehmenden Studentin betrachtet werden kann. Der Schwerpunkt liegt auf der Untersuchung von Ursachen, Dimensionen und Merkmalen der Bildungsökonomisierung und deren Auswirkungen auf das Bildungssystem.
- Definition und Entwicklung des Bildungsbegriffs
- Bedeutung und historische Entwicklung des Begriffs "Ökonomisierung"
- Ursachen der Bildungsökonomisierung, z. B. Industrialisierung, Bildungsexpansion und Bevölkerungsentwicklung
- Dimensionen der Bildungsökonomisierung, z. B. Bildungsinhalte, Bildungsdienstleistungen und Bildungsinstitutionen
- Merkmale der Bildungsökonomisierung, z. B. Effizienz, Wettbewerb, Vermarktlichung, Technologisierung und Enteignung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Fragestellung der Arbeit vor und führt den Leser in das Thema der Bildungsökonomisierung ein. Dabei wird der Fokus auf die Perspektive einer Studentin gelegt. Kapitel 2 widmet sich der Definition des Bildungsbegriffs und zeigt dessen Entwicklung in historischen Zusammenhängen auf. Dabei wird deutlich, wie sich der Bildungsbegriff im Laufe der Zeit gewandelt hat und wie er heute im Kontext der Ökonomisierung verstanden werden kann. Kapitel 3 definiert den Begriff der Ökonomisierung und skizziert seine historische Entwicklung. Dieser Abschnitt bildet die Grundlage für die Analyse der Bildungsökonomisierung, die im Mittelpunkt der Arbeit steht.
Schlüsselwörter
Die Arbeit behandelt die Themen Bildungsökonomisierung, Bildung, Ökonomisierung, Bildungssystem, Bildungsexpansion, Effizienz, Wettbewerb, Vermarktlichung, Technologisierung, Enteignung, Humboldtsches Bildungsideal, Pädagogisierung des Bildungsbegriffs. Die Analyse konzentriert sich auf die Ursachen, Dimensionen und Merkmale der Bildungsökonomisierung und deren Auswirkungen auf das Bildungssystem.
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- Anonym (Autor), 2018, Die Ökonomisierung der Bildung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1331464
