Soziale Identität und Vorurteilsbildung von Kindern und Jugendlichen. Handlungsempfehlungen für die Soziale Arbeit zur Unterstützung der sozialen Identitätsentwicklung


Bachelorarbeit, 2022

53 Seiten, Note: 2,4


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1. Ziel der Bachelorarbeit
1.2. Aufbau der Bachelorarbeit

2 Begriffsdefinitionen
2.1. Vergleichende Betrachtung: Soziale Identität
2.2. Vergleichende Betrachtung: Personale Identität
2.2.1 Abgrenzung soziale und personale Identität

3 Identitäts- und Rollensuche
3.1. Moralisches Lernen: Die Rolle der sozialen Umwelt
3.2. Konflikte in der Identitätsentwicklung
3.3. Wie ist die Identitätsbildung zu unterstützen?

4 Gruppen
4.1. Ingroup-Identification
4.2. Gruppeninteraktion
4.2.1 Konformität

5. Stereotype und Vorurteile
5.1. Prävention und Abbau von Stereotypen und Vorurteilen
5.2. Umgang mit vorurteilsbehafteten Gruppen - Rassismus

6 Aktueller Stand der Sozialen Arbeit
6.1 Handlungsempfehlungen

7 Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 53 Seiten

Details

Titel
Soziale Identität und Vorurteilsbildung von Kindern und Jugendlichen. Handlungsempfehlungen für die Soziale Arbeit zur Unterstützung der sozialen Identitätsentwicklung
Hochschule
Ruhr-Universität Bochum  (Sozialwissenschaft)
Veranstaltung
Sozialpsychologie
Note
2,4
Autor
Jahr
2022
Seiten
53
Katalognummer
V1344494
ISBN (eBook)
9783346849465
ISBN (Buch)
9783346849472
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Identität, Identitätsbildung, vorurteile, Kinder, jugendliche, okja, offene kinder- und jugendarbeit, Soziale Arbeit, Arbeit, Sozial, Soziales, Entwicklung, Peers, Peer group
Arbeit zitieren
Christina Imka (Autor:in), 2022, Soziale Identität und Vorurteilsbildung von Kindern und Jugendlichen. Handlungsempfehlungen für die Soziale Arbeit zur Unterstützung der sozialen Identitätsentwicklung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1344494

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