Dieses e-Book ist ein Praktikumsbericht vom förderdiagnostischem Praktikum mit einem erstellten Förderplan. Das Praktikum wurde an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung zur Problemlösung und Förderung in Mathematik durchgeführt.
Inhaltsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- 1. Einleitung
- 1.1 Zielsetzung der diagnostischen Erhebung
- 2. Schulische Rahmenbedingungen
- 2.1 Informationen zur Schule
- 2.2 Informationen zur Klasse
- 3. Lernausgangslage
- 4. Methodenwahl
- 5. Dokumentation der diagnostischen Erhebung
- 5.1 Erhebung des WNV
- 5.2 Erhebung des diagnostischen Interview Mathematik
- 5.3 Erhebung des ZNM
- 6. Ableitung von Fördermaßnahmen
- 6.1 Förderplanung für E.
- 7. Persönlicher Ausblick
- 8. Quellenverzeichnis
- 10. Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Praktikumsbericht schildert die Erfahrungen und Erkenntnisse des Autors/der Autorin während eines förderdiagnostischen Praktikums an einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Das Ziel des Praktikums war es, theoretisches Wissen über den förderdiagnostischen Prozess in der Praxis anzuwenden und Testverfahren eigenständig durchzuführen.
- Praktische Anwendung theoretischen Wissens über den förderdiagnostischen Prozess
- Eigenständige Durchführung von Testverfahren
- Transparenz zwischen Theorie und Praxis
- Vertiefte Kenntnisse über den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
- Optimierung der Formulierung von Förderzielen
Zusammenfassung der Kapitel
Der Bericht beginnt mit einer Einleitung, die die Motivation und die Ziele des Praktikums beschreibt. Es folgt eine Darstellung der Praktikumsschule, der Schülerschaft und der Klassensituation. Die Lernausgangslage der ausgewählten Schülerin E. wird detailliert dargestellt. Anschließend werden die gewählten diagnostischen Verfahren, deren Durchführung und Dokumentation beschrieben. Im weiteren Verlauf wird der erstellte Förderplan für die Schülerin E. vorgestellt. Der Bericht endet mit einem persönlichen Ausblick des Autors/der Autorin.
Schlüsselwörter
Förderdiagnostisches Praktikum, Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, diagnostische Erhebung, Testverfahren, Lernausgangslage, Förderplanung, Schülerin E.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel einer förderdiagnostischen Erhebung?
Ziel ist es, die aktuelle Lernausgangslage eines Schülers präzise zu erfassen, um darauf basierend individuelle Fördermaßnahmen zu entwickeln.
Welche Testverfahren wurden im Praktikum genutzt?
Es wurden unter anderem der WNV, das diagnostische Interview Mathematik und der ZNM eingesetzt.
Was kennzeichnet den Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“?
Dieser Schwerpunkt erfordert eine besonders kleinschrittige Diagnostik und sehr spezifisch formulierte Förderziele im Bereich der basalen Fähigkeiten.
Wie wird ein Förderplan erstellt?
Basierend auf der diagnostischen Erhebung werden konkrete Förderziele und Maßnahmen abgeleitet, die im Schulalltag umgesetzt werden können.
Warum ist die Transparenz zwischen Theorie und Praxis wichtig?
Damit theoretisches Wissen über diagnostische Prozesse effektiv zur Problemlösung in der realen Schulsituation beitragen kann.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2022, Förderdiagnostik. Untersuchung und Förderung bei Matheproblemen an einer Förderschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1353969
