Die Fragestellung dieser Arbeit lautet: Was sind die Ursachen von Mobbing und sozialem Stress und welche Auswirkungen kann beides auf das Erwachsenenleben haben? Um diese Forschungsfrage zu beantworten, werden folgende Arbeitsschritte verwendet, um zum Schluss zu der Antwort auf die eben genannte Forschungsfrage zu kommen. Zunächst wird sich der Gesundheit im Kindes- und Jugendalter zugewendet. Spannend ist, dass die Gesundheit eines jungen Menschen auch vom sozialen Status der Familie, in welche es hineingeboren wurde, abhängt. Man wird erkennen, dass es bestimmte Menschen schwerer haben als andere, zu einem zufriedenstellenden Verständnis von Gesundheit zu kommen. Es wird eine Anekdote erzählt, welche aufzeigt, dass es wichtig ist, das Problem an der Wurzel zu packen und zu bekämpfen, da es positive Auswirkungen für das Leben der einzelnen Menschen und in späterer Folge auch für die Gesellschaft mit sich bringen würde. Daraufhin wird sich knapp den Widerstandsressourcen von Aaron Antonovsky gewidmet, woraufhin sich zeigen wird, dass Stress zwar einer subjektiven Einschätzung unterliegt, aber die Umwelt einen großen Einfluss auf die Wahrnehmung des Stresses hat.
Nach der Eruierung der Gesundheit im Kindes- und Jugendalter und die Faktoren, welche dazu führen, ein Leben zu führen, welches man selbst als zum Beispiel stressig erlebt, nähern wir uns dem Thema des Schullebens und welchen Situationen junge Menschen in diesem System ausgesetzt sind. Man wird sehen, dass sich die Zuwendung zu dem Thema bezahlt macht, da die Ursachenbekämpfung positive Auswirkungen mit sich bringen würde. Das Eintreten in einen neuen Lebensabschnitt, wohl der erste Schritt ins Erwachsenwerden, kann viele Schwierigkeiten mit sich bringen. In dieser Arbeit wird daraufhin das Thema des Mobbings aufgegriffen und es wird schnell klar, dass sich Mobbing negativ auf das Wohlbefinden des jungen Menschen auswirken kann. Mobbing und andere Stressoren können zu Risikoverhalten und erhöhtem Konsum von Medien führen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Gesundheit im Kindes- und Jugendalter
2.1 Soziale Benachteiligung
2.2 Die Ursache bekämpfen
3. Das Schulleben
4. Belastungen und der Konsum von Medien
5. Mobbing in der Schule
5.1 Die Messung von Mobbing
5.2 Die Ursachen und Auswirkungen von Mobbing
6. Diskussion und Resümee
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen Mobbing im Kindes- und Jugendalter sowie dessen negativen Auswirkungen auf die physische und psychische Gesundheit. Dabei wird analysiert, inwieweit soziale Benachteiligung und mediale Einflüsse als Stressfaktoren fungieren und welche langfristigen Folgen sich für das spätere Erwachsenenleben ergeben.
- Wissenschaftliche Analyse der Auswirkungen von Mobbing auf Kinder und Jugendliche
- Untersuchung des Einflusses des sozioökonomischen Status auf die psychische Gesundheit
- Beleuchtung der Rolle von Schule und Medien als Stressoren
- Definition von Präventionsmöglichkeiten und Lösungsansätzen zur Reduzierung von Mobbing
Auszug aus dem Buch
5. Mobbing in der Schule
„Der Begriff des „Mobbing“ bezeichnet negativ intendierte und negativ empfundene kommunikative Handlungen, die von einer oder mehreren Personen ausgehen und gegen eine bestimmte Person gerichtet sind. Diese Handlungen kommen häufig und über einen längeren Zeitraum hinweg vor.“ (Büssing, Glaser & Hornung, 2020, S.29) Finden diese als negativ intendierten und empfundene Handlungen über einen längeren Zeitraum genannt, wenn Kinder und Jugendliche vielen Belastungen ausgesetzt. Mit dem Schulstart oder einem Schulwechsel, beginnt nicht nur ein neuer Lebensabschnitt, sondern der junge Mensch muss sich in ein neues Gefüge einleben. Beim Schulbeginn sogar von einem Tag auf den anderen lernen, sich selbst zu regulieren und sich mehrere Stunden am Tag zu konzentrieren, was im Kindergarten noch nicht auf diese Art und Weise gefordert wurde. Zudem kommen Umweltfaktoren hinzu, welche das Leben des jungen Menschen erschweren können. Der junge Mensch befindet sich in einem ständigen Druck von außen und von innen. Wenn der junge Mensch dann auch noch Mobbing ausgesetzt wird, kann dies zu einem negativen Selbstbild führen, was wiederum zu Risikoverhalten führen kann. Deshalb ist es wichtig, dass sich die Wissenschaft der Gesundheit der Kinder und Jugendlichen widmet. Wie ebenfalls bereits erwähnt, prägen negatives Verhalten in jungen Jahren auch das Erwachsenenalter. Beschäftigt sich die Wissenschaft und die Politik also mit Präventionsmaßnahmen, um die Kinder und Jugendlichen zu schützen und vor psychischen und physischen Erkrankungen zu bewahren bzw. einzudämmen, so fruchtet das längerfristig, in einer gesünderen Gesellschaft.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit thematisiert die psychischen Belastungen von Kindern und Jugendlichen und formuliert als zentrale Forschungsfrage die Auswirkungen von Mobbing und sozialem Stress auf das spätere Erwachsenenleben.
2. Gesundheit im Kindes- und Jugendalter: Dieses Kapitel erläutert den Begriff der Gesundheit im Wandel und stellt fest, dass Kinder aus sozial benachteiligten Familien gesundheitlich stärker belastet sind.
2.1 Soziale Benachteiligung: Hier wird der Zusammenhang zwischen dem elterlichen Status, dem Körperbild als „Maschine“ und erhöhten Gesundheitsrisiken in benachteiligten Schichten verdeutlicht.
2.2 Die Ursache bekämpfen: Das Kapitel diskutiert präventive Ansätze wie die selektive und indizierte Prävention sowie die Bedeutung von Widerstandsressourcen nach Aaron Antonovsky.
3. Das Schulleben: Hier wird beschrieben, wie der Schuleintritt soziale und intellektuelle Anforderungen steigert und inwiefern schulische Bewertungen wie Noten Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl haben können.
4. Belastungen und der Konsum von Medien: Dieses Kapitel untersucht, wie schulischer Stress und mediale Einflüsse zu Risikoverhalten und einem Anstieg psychischer Auffälligkeiten bei jungen Menschen führen.
5. Mobbing in der Schule: Es wird definiert, was Mobbing im schulischen Kontext ist und welche negativen Konsequenzen für Opfer, Täter und die Klassengemeinschaft entstehen.
5.1 Die Messung von Mobbing: Hier werden Heinz Leymanns Kriterien zur Messung von Mobbing auf den Schulalltag übertragen, etwa durch Ausschluss von sozialen Interaktionen oder Angriffen auf das Ansehen.
5.2 Die Ursachen und Auswirkungen von Mobbing: Dieses Kapitel fasst Ursachen wie Machtgefühle und Ausgrenzung zusammen und beschreibt die Folgen für die psychische und physische Gesundheit der Betroffenen.
6. Diskussion und Resümee: Die Autorin fasst zusammen, dass Kinder aus benachteiligten Verhältnissen stärker gefährdet sind und betont die Notwendigkeit von Schutzmechanismen sowie die Prävention von Mobbing zur Förderung einer gesunden Entwicklung.
Schlüsselwörter
Mobbing, Gesundheit, Kindesalter, Jugendalter, Soziale Benachteiligung, Stress, Prävention, Widerstandsressourcen, Risikoverhalten, Schulleben, Psychische Gesundheit, Soziale Kompetenz, Medienkonsum, Mobbing-Prävention, Schulalltag
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit den gesundheitlichen Belastungen von Kindern und Jugendlichen, wobei ein besonderer Fokus auf das Phänomen Mobbing und dessen negative Folgen für das spätere Erwachsenenleben gelegt wird.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den zentralen Themen gehören die psychische und physische Gesundheit, der Einfluss des sozioökonomischen Status, die schulischen Anforderungen, der Konsum von Medien sowie Strategien zur Prävention von Mobbing.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die Forschungsfrage zu beantworten, welche Ursachen Mobbing und sozialer Stress haben und wie diese sich nachhaltig auf das Leben als Erwachsener auswirken können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Literaturanalyse und verknüpft diese mit dem transaktionalen Stressbewältigungsmodell nach R. S. Lazarus sowie Ansätzen von Heinz Leymann.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert die Faktoren von Gesundheit, die Rolle der sozialen Herkunft, die Belastungen im schulischen System sowie detaillierte Ursachen, Messmethoden und Auswirkungen von Mobbing.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Mobbing, soziale Benachteiligung, psychische Gesundheit, Prävention und psychosoziale Belastungen geprägt.
Warum spielt der sozioökonomische Status eine so große Rolle?
Studien zeigen, dass Kinder aus benachteiligten Familien häufigeren gesundheitlichen Belastungen ausgesetzt sind und weniger Ressourcen zur Stressbewältigung zur Verfügung haben.
Welche Auswirkungen hat Mobbing auf die gesamte Klasse?
Mobbing kann das soziale Klima nachhaltig verschlechtern, zu Leistungsabfall und zu einem Mangel an Empathie innerhalb der Klassengemeinschaft führen.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2022, Mobbing im Kindes- und Jugendalter und dessen Folgen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1355428
