Im Laufe der letzten Jahrzehnte entstand eine Vielzahl an pädagogischen Konzepten, welche sich in zahlreichen pädagogischen Einrichtungen wiederfinden. Diese Konzepte weisen starke Unterschiede in ihren einzelnen Aspekten auf.
Der Hauptbestandteil der vorliegenden Hausarbeit besteht in der Auseinandersetzung mit dem pädagogischen Konzept von Maria Montessori. Die Montessori-Pädagogik ist als eine soziale und globale Bewegung bekannt, welche zum Ziel hat, dass alle Kinder auf der gesamten Welt von dieser Pädagogik profitieren. Dabei wird ein respektvoller und achtsamer Umgang gegenüber den Kindern und Jugendlichen vorausgesetzt.
Das Konzept der Montessori-Pädagogik wird im weiteren Verlauf der Hausarbeit mit dem Konzept der Offenen Arbeit verglichen, welches die Freiheit der Kinder an erster Stelle sieht. Die Kinder einer solchen Einrichtung sind im Tagesgeschehen völlig frei in der Wahl der Spielräume und -tätigkeiten. Auch klaren Strukturen oder einem festen Tages- und Wochenplan wird man hier eher nicht begegnen.
Ziel der Arbeit wird im Folgenden eine Auseinandersetzung zwischen der Montessori-Pädagogik, unter Einbezug des historischen Kontextes mit seinen relevanten Persönlichkeiten sowie einem weiteren Handlungskonzept sein. Mithilfe einer kritischen Diskussion der Montessori-Pädagogik im Vergleich zur Offenen Arbeit wird dieses Ziel der Ausarbeitung erreicht werden.
Im weiteren Verlauf der Arbeit erfolgt zunächst eine Vorstellung des Montessori-Konzeptes mit ihren unterschiedlichen Gesichtspunkten. Im darauffolgenden Kapitel wird ein kurzer Einblick in die Offene Arbeit ermöglicht, um im letzten Abschnitt dieser Hausarbeit einen Vergleich zwischen den beiden pädagogischen Konzepten zu ermöglichen. Im letzten Abschnitt der Arbeit erfolgt ein abschließendes Fazit.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Maria Montessori
- Historischer Kontext
- Verständnis vom Kind
- Pädagogisches Konzept
- Die Rolle der Erziehenden
- Offene Arbeit
- Vergleich zwischen Montessori und der Offenen Arbeit
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit analysiert das pädagogische Konzept von Maria Montessori im Vergleich zur Offenen Arbeit. Die Arbeit beleuchtet die historischen und anthropologischen Grundlagen der Montessori-Pädagogik, untersucht deren Kernprinzipien und stellt anschließend einen Vergleich zu den zentralen Aspekten der Offenen Arbeit her.
- Historische und gesellschaftliche Einflüsse auf die Entwicklung der Montessori-Pädagogik
- Montessoris Verständnis vom Kind als aktives und selbstständiges Individuum
- Zentrale Elemente des Montessori-Konzepts wie der absorbierende Geist, die sensible Phase und die Polarisation der Aufmerksamkeit
- Die Bedeutung von Freiheit und Selbstbestimmung in der Offenen Arbeit
- Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Montessori und der Offenen Arbeit im Hinblick auf pädagogische Prinzipien und praktische Umsetzung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema ein und stellt die Zielsetzung und den Aufbau der Hausarbeit dar. Im zweiten Kapitel wird Maria Montessori als Person und ihr pädagogisches Konzept beleuchtet. Dabei werden die historische Entwicklung, Montessoris Verständnis vom Kind sowie ihre zentralen pädagogischen Prinzipien erläutert. Kapitel drei widmet sich der Offenen Arbeit, wobei deren grundlegende Prinzipien und Praxisbeispiele vorgestellt werden. Im vierten Kapitel erfolgt ein Vergleich zwischen Montessori und der Offenen Arbeit, wobei Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Konzepte im Fokus stehen.
Schlüsselwörter
Montessori-Pädagogik, Offene Arbeit, Reformpädagogik, Selbsttätigkeit, Freiheit, Selbstbestimmung, absorbierender Geist, sensible Phase, Polarisation der Aufmerksamkeit, kindliche Entwicklung, Pädagogisches Konzept
- Arbeit zitieren
- Maria Anders (Autor:in), 2023, Pädagogisches Konzept von Maria Montessori und die Offene Arbeit. Gemeinsamkeiten und Unterschiede, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1358917
