Förderung des Kommunizierens durch das Vorstellen von Lösungsansätzen anhand von Würfelgebäuden (3. Klasse Mathematik)

Unterrichtsentwurf , 2016 , 14 Seiten , Note: 1,7

Didaktik - Mathematik

Thema der Stunde ist die Förderung des Kommunizierens. Kinder verstehen ein Sachproblem und stellen sich ihre ersten individuellen Lösungsansätze vor. Das Thema der Einheit sind Würfelgebäude.

Die Klasse 3 besteht aus 20 Schüler:innen (12 Jungen und 8 Mädchen), welche von der Klassenlehrerin Frau X begleitet wird. Seit kurzem besucht A die Klasse und befindet sich derzeit noch in der Eingewöhnungsphase. Dadurch, dass alle sozialen Schichten vertreten sind und es viele problembehaftete Kinder gibt, handelt es sich um eine sehr heterogene Klasse, deren Leistungsgefälle zwischen sehr stark oder sehr schwach schwankt. Es gibt nur wenige Kinder, die sich im mittleren Feld bewegen, was eine ausgewählte Differenzierung hinsichtlich Aufgabenstellung und Methodenauswahl unabdinglich macht. Abgesehen davon verlangt dies einen extrem hohen Anspruch an die Lehrkraft im sozialen Engagement ab.

Inhaltsverzeichnis

1. Mit wem arbeite ich in Bezug auf die zu entwickelnden Kompetenzen?

2. Was ist der Unterrichtsinhalt in Bezug auf die zu entwickelnden Kompetenzen und warum ist dieses Thema für die Kinder bedeutsam?

3. Wie gehe ich vor und warum wähle ich diese Schritte?

4. Welche Kompetenzentwicklung erwarte ich von den Schülern und Schülerinnen?

Literaturverzeichnis

• Note: 1,7
• Erscheinungsjahr: 2016
• Seiten: 14
• Katalognummer: V1361030
• ISBN (eBook): 9783346883872
• ISBN (Buch): 9783346883889
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: förderung, kommunizierens, vorstellen, lösungsansätzen, würfelgebäuden, klasse, mathematik