Die Unterrichtseinheit findet in einer 7. Klasse AHS-Oberstufe im Gegenstand Geographie und Wirtschaftskunde statt. Im Zentrum dieser Unterrichtssequenz stehen die landwirtschaftlichen Produktionsgebiete Österreichs, die mithilfe von ArcGIS-Online und einer Internetrecherche erarbeitet werden. Es wird davon ausgegangen, dass die Schüler und Schülerinnen die grundlegenden Funktionen von ArcGIS-Online bereits kennen und mit der für diese Unterrichtseinheit nötigen Dateneinbindung und Datenvisualisierung vertraut sind.
Für die Erarbeitung der geplanten Unterrichtsinhalte wird eine geschätzte Gesamtdauer von 50 Minuten angenommen, wobei die Möglichkeit offen gehalten wird, die Kontrolle beziehungsweise Ergebnissicherung in die nächste Unterrichtsstunde zu verlegen. Dies soll vom konkreten Unterrichtsverlauf und dem Arbeitstempo der Lernenden abhängig gemacht werden.
Inhaltsverzeichnis
Unterrichtsskizze
Lehrplanbezug
Lernziele – Feinziele
Ablaufplanung
Dokumentation der Arbeitsschritte in ArcGIS-Online
Link zur ArcGIS-Online-Anwendung
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die Konzeption einer Unterrichtseinheit für die 7. Klasse AHS-Oberstufe, in der Schülerinnen und Schüler die landwirtschaftlichen Produktionsgebiete Österreichs mithilfe von ArcGIS-Online sowie eigenständiger Internetrecherche erarbeiten und visualisieren.
- Analyse landwirtschaftlicher Produktionsgebiete hinsichtlich ihrer Charakteristika
- Methodische Anwendung von Geomedien (ArcGIS-Online) im Unterricht
- Selbstständige Informationsgewinnung und -aufbereitung aus dem Internet
- Räumliche Verortung landwirtschaftlicher Produktionsgebiete in Österreich
- Vernetzung von naturräumlichen Gegebenheiten mit wirtschaftlichen Faktoren
Auszug aus dem Buch
Dokumentation der Arbeitsschritte in ArcGIS-Online
Zunächst wird eine Datenrecherche im Internet durchgeführt. Über www.data.gv.at wird mit Hilfe der Suchfunktion der Suchbegriff Landwirtschaft in Österreich eingeben und gezielt die Daten der Statistik Austria zur Gliederung Österreichs in landwirtschaftliche Produktionsgebiete ausgewählt. Diese Daten werden als Zip-Ordner gespeichert und im nächsten Schritt über die Funktion Hinzufügen als Layer aus Datei in ArcGIS-Online eingebunden.
Anschließend wird die entstandene Karte über die Funktion Hinzufügen – Kartennotizen hinzufügen weiter bearbeitet. Zu jedem landwirtschaftlichen Produktionsgebiet wird eine Kartennotiz mit wichtigen Stichpunkten erstellt. Hierbei wird die Notiz mit einem Titel, also dem jeweiligen Produktionsgebiet, versehen und eine Beschreibung hinzugefügt. Zusätzlich besteht noch die Möglichkeit das Symbol, mit welchem die Kartennotiz in der Karte angezeigt wird, zu verändern. Klickt man nun auf die Symbole erscheinen Informationen zu dem jeweiligen Produktionsgebiet.
Zusammenfassung der Kapitel
Unterrichtsskizze: Dieses Kapitel erläutert den organisatorischen Rahmen der geplanten Unterrichtsstunde im Fach Geographie und Wirtschaftskunde für die 7. Schulstufe.
Lehrplanbezug: Hier werden die inhaltlichen Anknüpfungspunkte zum offiziellen Lehrplan sowie die angestrebten Kompetenzbereiche im Themenfeld Österreich dargelegt.
Lernziele – Feinziele: Diese Sektion definiert die spezifischen fachlichen und methodischen Kompetenzen, die von den Lernenden am Ende der Sequenz beherrscht werden sollen.
Ablaufplanung: Das Kapitel strukturiert den zeitlichen Verlauf der Unterrichtseinheit inklusive Phasen wie Kontakt, Information, Organisation und selbstständiges Lernen.
Dokumentation der Arbeitsschritte in ArcGIS-Online: Dieser Abschnitt beschreibt schrittweise das technische Vorgehen bei der Datenintegration und Kartengestaltung mittels der Web-GIS-Anwendung.
Link zur ArcGIS-Online-Anwendung: Dieser Teil stellt den direkten Verweis zur erstellten webbasierten Kartenapplikation dar.
Schlüsselwörter
Landwirtschaft, Produktionsgebiete, Österreich, ArcGIS-Online, Geoinformation, Unterrichtsplanung, AHS-Oberstufe, Geographie, Wirtschaftskunde, Kartengestaltung, Datenrecherche, Naturräumliche Gegebenheiten, Regionalentwicklung, Kartennotizen, Web-GIS
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit konzipiert eine Unterrichtseinheit für die AHS-Oberstufe, in der Schülerinnen und Schüler selbstständig landwirtschaftliche Produktionsgebiete Österreichs analysieren und kartografisch darstellen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die landwirtschaftliche Flächennutzung Österreichs, die Anwendung digitaler Geomedien sowie die Verknüpfung von naturräumlichen und wirtschaftlichen Daten.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Vermittlung von Kompetenzen in der Datenrecherche und der Erstellung einer interaktiven Karte unter Verwendung von ArcGIS-Online.
Welche wissenschaftliche oder pädagogische Methode wird verwendet?
Der Unterricht orientiert sich am KIOSK-Modell, das Phasen von Information, Organisation und selbstständigem Lernen kombiniert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst sowohl die lernpsychologische und didaktische Konzeption als auch eine detaillierte technische Anleitung zur Arbeit mit ArcGIS-Online-Layern.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Geoinformation, ArcGIS-Online, landwirtschaftliche Produktionsgebiete und digitale Kartografie charakterisiert.
Warum wird ArcGIS-Online als Schulwerkzeug gewählt?
Es ermöglicht eine niedrigschwellige, webbasierte Einbindung geografischer Daten und fördert gleichzeitig die mediale Kompetenz der Lernenden.
Inwiefern spielt der Lehrplan eine Rolle?
Die gesamte Einheit ist direkt auf die im österreichischen AHS-Lehrplan verankerten Kompetenzbereiche „Österreich – Raum – Gesellschaft – Wirtschaft“ abgestimmt.
Wie werden die Ergebnisse der Recherche gesichert?
Die Sicherung erfolgt durch ein abschließendes Gespräch im Klassenplenum, eine Präsentation mittels Beamer sowie die Verteilung eines Handouts.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2016, Landwirtschaftliche Produktionsgebiete in Österreich. Unterrichtsstunde mit Arc GIS Online, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1361159
