In dieser Fallarbeit wird ein ca. 20-minütiges fiktives Beratungsgespräch, welches ebenso auf einem fiktiven Fallbeispiel beruht, analysiert. Die Grundlage zur Analyse bildet hierbei der Ansatz der systemischen Beratung, auf dem der Fokus dieser Studienarbeit liegt und daher erläutert wird.
Die Beratung im Fallbeispiel findet im Kontext der Schulsozialarbeit statt, daher wird dieses Handlungsfeld im Folgenden beschrieben. Ebenso wird zunächst auf die Grundlagen beziehungsweise Grundannahmen der systemischen Beratung eingegangen, um somit ein besseres Verständnis herzuleiten. Die anschließende Analyse wird anhand eines Phasenmodells und Methodiken des systemischen Ansatzes durchgeführt.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Handlungsfeld: Schulsozialarbeit
- 3. Kurze Fallbeschreibung
- 4. Grundlagen /Grundannahmen der systemischen Beratung
- 4.1 Soziale Systeme
- 4.2 Psychische Systeme
- 4.3 Problem Systeme
- 5. Analyse des Beratungsgespräches
- 5.1 Joining- Begrüßungsphase
- 5.2 Überweisungskontext, Auftragsklärung
- 5.3 Explorationsphase- Problemkontext klären, ,,Tanz um das Problem"
- 5.4 Lösungsorientierung konkretisieren
- 5.5.1 Systemische Visualisierungsmethoden
- 5.5.2 Aktives Zuhören, Paraphasieren
- 5.5.3 Systemisches Fragen-
- 5.6 Abschlussphase
- 6. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Studienarbeit analysiert ein fiktives Beratungsgespräch im Kontext der Schulsozialarbeit und setzt den Fokus auf den Ansatz der Systemischen Beratung. Die Arbeit erläutert die Grundannahmen und Methoden der Systemischen Beratung und analysiert das Beratungsgespräch anhand eines Phasenmodells. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die systemische Beratungspraxis in der Schulsozialarbeit zu gewinnen.
- Die Herausforderungen und das Handlungsfeld der Schulsozialarbeit
- Grundlagen und Grundannahmen der Systemischen Beratung
- Anwendung systemischer Methoden und Ansätze in einem fiktiven Beratungsgespräch
- Analyse des Beratungsgespräches anhand eines Phasenmodells
- Erörterung der Relevanz systemischer Beratung in der Schulsozialarbeit
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der Studienarbeit ein und erläutert den Aufbau der Arbeit. Kapitel 2 beschreibt das Handlungsfeld der Schulsozialarbeit und beleuchtet dessen historische Entwicklung. Kapitel 3 liefert eine kurze Fallbeschreibung und stellt die Protagonisten des Beratungsgesprächs vor. Kapitel 4 beschäftigt sich mit den Grundannahmen und den systemischen Konzepten, die für die anschließende Analyse des Gesprächs relevant sind.
Schlüsselwörter
Systemische Beratung, Schulsozialarbeit, Fallarbeit, Beratungsprozess, Methoden, Joining, Exploration, Lösungsorientierung, Visualisierungsmethoden, Aktives Zuhören, Paraphasieren, Systemisches Fragen, Abschlussphase.
Häufig gestellte Fragen
Was ist der Gegenstand dieser Analyse zur Sozialen Arbeit?
Die Arbeit analysiert ein fiktives, ca. 20-minütiges Beratungsgespräch im Bereich der Schulsozialarbeit auf Basis der systemischen Beratung.
Welche systemischen Grundannahmen werden erläutert?
Es werden die Konzepte sozialer Systeme, psychischer Systeme und Problemsysteme als theoretische Grundlage für das Verständnis von Beratungsprozessen vorgestellt.
Nach welchem Modell wird das Beratungsgespräch analysiert?
Die Analyse folgt einem Phasenmodell, das die Schritte Joining (Begrüßung), Auftragsklärung, Exploration (Problemkontext), Lösungsorientierung und Abschluss umfasst.
Welche konkreten systemischen Methoden kommen zum Einsatz?
Thematisiert werden unter anderem systemische Visualisierungsmethoden, aktives Zuhören, Paraphrasieren sowie verschiedene Formen des systemischen Fragens.
Was versteht man unter dem "Tanz um das Problem"?
Dies ist ein Begriff aus der Explorationsphase, in der der Problemkontext gemeinsam mit dem Klienten geklärt wird, bevor konkrete Lösungen erarbeitet werden.
Warum ist systemische Beratung in der Schulsozialarbeit relevant?
Da sie den Schüler nicht isoliert betrachtet, sondern Wechselwirkungen mit dem sozialen Umfeld (Schule, Familie, Peers) in die Problemlösung einbezieht.
- Citar trabajo
- Sabrina Schlachter (Autor), 2021, Systemischen Beratung und differenzielle Kommunikation. Methoden und Handlungskompetenzen der Sozialen Arbeit, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1370871
