In das Berufsbild des Technischen Zeichners gehört, auch im Zusammenhang mit der betrieblichen Organisation und Kommunikation der sorgfältige Umgang mit technischen Zeichnungen. Werden Vervielfältigungen von technischen Zeichnungen abgelegt, müssen sie in einen DIN-A4-Hefter oder Ordner passen, dabei muss das Schriftfeld sichtbar bleiben. Im Rahmen der Unterweisung soll daher der angemessene Umgang mit Plänen, hier speziell das Falten von Plänen erlernt werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Begründung der Themenwahl
2. Beschreibung des Auszubildenden
3. Lernziele
4. Ausbildungsmittel
5. Ablaufplan
6. Lernzielkontrolle
7. Pädagogische Prinzipien
8. Förderung von Schlüsselqualifikationen
9. Vorschriften
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterweisung ist es, der Auszubildenden im Beruf der Technischen Zeichnerin die fachgerechten Fertigkeiten zum Falten technischer Pläne gemäß DIN-Normen zu vermitteln, um eine korrekte Ablage und Handhabung im betrieblichen Alltag zu gewährleisten.
- Vermittlung der DIN-Normen für Papierformate (DIN A0 bis DIN A4)
- Praktische Anwendung der Vier-Stufen-Methode zur Falttechnik
- Sorgfältige Handhabung und Ablage von technischen Zeichnungen
- Einsatz von Hilfsmitteln wie Dreikantmaßstab und Locher
- Förderung berufsrelevanter Schlüsselqualifikationen
Auszug aus dem Buch
Stufe 2: Vormachen und Erklären des Ausbilders
schrittweise Vorgehensweise, der Ausbilder erklärt die einzelnen Teilschritte, macht diese vor und erklärt. Jeder Arbeitsschritt wird von der Auszubildenden nachgemacht (Stufe 3).
Kurze Erklärung des Arbeitsblattes Falten nach DIN 824: Zeigen der Faltungen und der Hilfsmarkierungen, erklären des Schriftfeldes und des Seitenstreifens für die Lochung. Das Endmaß DIN A4 wird nochmals hervorgehoben.
Mit dem Dreikantmaßstab Hilfsmarkierungen für die Längsfaltung des Planes einzeichnen: Bei 210mm vom linken Seitenrand aus eine Hilfsmarkierung und nochmals bei weiteren 192 mm Markierung einzeichnen.
Ersten Faltschritt des Arbeitsblattes vormachen und erklären: Die erste Faltung erfolgt nach vorn. Das Schriftfeld wird von rechts nach links bei der Markierung von 210 mm nach vorn gefaltet. Das Schriftfeld ist jetzt auf der linken Seite nach unten zeigend. Auf eine genaue Faltung unter 90° ist zu achten, d.h. die Blattränder müssen genau übereinander liegen.
Zweiten Faltschritt vormachen und erklären: Das eben nach vorn gefaltete Teil des Planes (Schriftkopf) zurückfalten, d.h. von links nach rechts, genau an der Markierung von 192 mm.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Begründung der Themenwahl: Erläutert die Notwendigkeit des sorgfältigen Faltens technischer Zeichnungen für die korrekte Archivierung im Betrieb.
2. Beschreibung des Auszubildenden: Analysiert den Ausbildungsstand, die Motivation und das Umfeld der Auszubildenden.
3. Lernziele: Definiert die Richt-, Grob- und Feinlernziele für die praktische Unterweisung.
4. Ausbildungsmittel: Listet die benötigten Arbeitsmittel und die fachliche Begründung für deren Einsatz auf.
5. Ablaufplan: Beschreibt die methodische Vorgehensweise anhand der Vier-Stufen-Methode.
6. Lernzielkontrolle: Benennt Fragen zur Überprüfung des Lernerfolgs nach Abschluss der Unterweisung.
7. Pädagogische Prinzipien: Erläutert die didaktischen Grundsätze wie Aktivität, Anschaulichkeit und Praxisnähe.
8. Förderung von Schlüsselqualifikationen: Beschreibt, wie personelle, soziale und kognitive Fähigkeiten gezielt gestärkt werden.
9. Vorschriften: Betont die Relevanz von Datenschutz und technischen Normen.
Schlüsselwörter
Technische Zeichnung, DIN 824, Pläne falten, Auszubildende, Vier-Stufen-Methode, Falztechnik, Papierformat, DIN A4, Schriftfeld, Ausbildereignungsprüfung, Lochrand, Arbeitssicherheit, Berufsbild, Handhabung, Dokumentenablage.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Vermittlung einer fachgerechten Technik zum Falten technischer Pläne im Ausbildungsberuf zur Technischen Zeichnerin.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Im Zentrum stehen die DIN-konforme Falttechnik, die fachgerechte Ablage von Unterlagen sowie die pädagogische Strukturierung einer Unterweisung.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das primäre Ziel ist die Befähigung der Auszubildenden, Pläne verschiedener Größen präzise auf das DIN A4-Format zu falten.
Welche wissenschaftliche oder pädagogische Methode wird verwendet?
Zur Vermittlung der Inhalte wird die klassische Vier-Stufen-Methode angewendet, ergänzt durch pädagogische Prinzipien wie Anschaulichkeit und Praxisnähe.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorbereitung, das Vormachen und Erklären durch den Ausbilder, die Ausführung durch die Auszubildende sowie die abschließende Kontrolle.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Unterweisung?
Wichtige Begriffe sind DIN 824, Falttechnik, Auszubildende, technische Dokumentation und die angewandte Lehrmethode.
Warum ist bei der Faltung das Schriftfeld besonders zu beachten?
Das Schriftfeld muss nach dem Falten stets sichtbar sein, um eine eindeutige Identifizierung des Plans in der Ablage zu ermöglichen.
Welche Rolle spielen die DIN-Normen in diesem Konzept?
DIN-Normen dienen als verbindliche technische Regeln, die das Endformat und die Vorgehensweise definieren, um Standardisierung und Ordnung zu gewährleisten.
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- Carmen Kubath-Faust (Author), 2009, Pläne falten (Unterweisung Technischer Zeichner / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/137250
