How do EFL teachers give instructions in the EFL classroom? An observation of two EFL-teachers’ teaching practice

Research Paper (postgraduate) , 2019 , 28 Pages , Grade: 1,3

Didactics for the subject English - Miscellaneous

Das Dokument ist im Jahr 2019 im Rahmen des Lehramtsstudiums im Master für das Studienprojekt im Praxissemester für das Fach Englisch geschrieben worden. Es enthält die Forschungsskizze zum Projekt (Portfolia Teil A) sowie den Abschlussbericht zum Forschungsprojekt mit Ergebnissen (Portfolio Teil B). In dem Studienprojekt ging es darum, mithilfe eines eigens für dieses Studienprojekt entwickelten Beobachtungsbogen herauszufinden und zu evaluieren, wie einzelne Englischlehrkäfte an der Praxissemesterschule im Englischunterricht Arbeitsaufträge an die Lerngruppe stellen.

• College: University of Duisburg-Essen (Fakultät für Geisteswissenschaften - Institut für Anglophone Studien)
• Course: Modul J (Planning, organising and analysing English lessons) im Studiengang „Master of Education für das Lehramt an Gymnasium und Gesamtschule“
• Grade: 1,3
• Author: Saleem Arif (Author)
• Publication Year: 2019
• Pages: 28
• Catalog Number: V1377383
• ISBN (PDF): 9783346918017
• ISBN (Book): 9783346918024
• Language: English
• Tags: Universität Duisburg-Essen, anglophone studies, English, Englisch, Alfes, Luisa Alfes, Modul J, Planning, organising and analysing English lessons, Praxissemester, Lehramt, Teaching English in Theory and Practice , Teacher Development – Reflective Practice, Reflections on Classroom Discourse , Studienprojekt im Praxissemester, Studienprojekt, Forschungsprojekt, EFL, TEFL, teachers, instructions, how to give instructions, classroom, EFL classroom, observation, observation sheet, teaching practice, Action Research, Aktionsforschung