[...] Vor allem in der heutigen Zeit finden die Methoden der systemischen Arbeit in der Praxis immer mehr Einzug. Laut Margot Berghaus ist die Systemtheorie in der Wissenschaft weitestgehend etabliert und gewinnt sogar immer mehr Anhänger (vgl. Berghaus, 2004). Deshalb werde ich mich in dieser Arbeit eingehender mit der Systemtheorie und dem systemischen Denken befassen und wie dieses auf die Soziale Arbeit übertragen werden kann. Fragen, die mich dabei beschäftigen, sind unter anderem was man unter systemischem Denken verstehen kann, was die Systemtheorie ausmacht, was soziale Systeme sind und welche Menschen sich mit dem systemischen Denken im Bereich der Soziologie auseinandergesetzt haben. Desweiteren befasse ich mich eingehender mit dem Anwendungsbereich der systemischen Ansätze in der Sozialen Arbeit.
Um aber überhaupt in dieses breitgefächerte Thema des systemischen Denkens, beziehungsweise der systemischen Ansätze, einsteigen zu können, scheint es mir von grundlegender Bedeutung erst einmal einen Überblick über die aktuelle Theoriediskussion der Sozialen Arbeit zu geben. Dabei versuche ich zu erklären, was man unter Theorien überhaupt verstehen kann, welche Unterschiede es beispielsweise zwischen Alltagstheorie und wissenschaftlicher Theorie gibt und warum diese überhaupt notwendig sind für die Soziale Arbeit.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Begründung der Themenwahl/ Fragestellung
1.2 Aufbau der Arbeit
2. Hauptteil
2.1 Theorien Sozialer Arbeit
2.1.1 Theorie, was ist das eigentlich?
2.1.2 Alltagstheorie/ Wissenschaftliche Theorie
2.1.3 Warum brauchen wir Theorien?
2.1.4 Fazit
2.2 Systemische Ansätze- systemisches Denken
2.2.1 Systemtheorie
2.2.2 Was bedeutet systemisch?
2.2.3 Soziale Systeme
2.2.4 Vertreter der Systemtheorie: Niklas Luhmann
2.2.5 Fazit
2.3 Systemische Ansätze in der Sozialen Arbeit
2.3.1 Systemische Beratung
2.3.2 systemische Familientherapie
2.3.3 Fazit
3. Schluss
3.1 Resümee
3.2 Kritik an der systemischen Denkweise
4 Literaturverzeichnis
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht den Stellenwert von Theorien in der Sozialen Arbeit und widmet sich insbesondere den systemischen Ansätzen. Ziel ist es, ein Verständnis für die systemische Perspektive zu entwickeln, ihre theoretischen Grundlagen zu beleuchten und ihre Anwendungsmöglichkeiten sowie Grenzen in der praktischen sozialen Arbeit aufzuzeigen.
- Theoriediskussion in der Sozialen Arbeit
- Grundlagen der Systemtheorie und systemisches Denken
- Niklas Luhmann als Vertreter der Systemtheorie
- Systemische Methoden wie Beratung und Familientherapie
- Kritische Auseinandersetzung mit der systemischen Denkweise
Auszug aus dem Buch
2.2.2 Was bedeutet systemisch?
Von grundlegender Bedeutung ist hier erst einmal der Begriff des Systems zu erklären. Laut Luhmann beinhaltet ein System vor allem drei Kriterien. Zum einen kann es niemals aus nur einem Element bestehen. Somit richtet sich das systemische Denken nicht auf Phänomene, die einzeln und isoliert vorkommen, sondern alles wird in einem Zusammenhang gesehen. Auf diesen Aspekt bin ich schon in Punkt 2.2.1 Systemtheorie eingegangen.
Zum anderen besteht zwischen den Elementen eines Systems eine sogenannte Wechselwirkung. Die Elemente beziehen sich also immer gegenseitig aufeinander. Der Zusammenhalt eines Systems ist sozusagen das Endprodukt dieser Wechselwirkungen zwischen den Systemen. Das bedeutet, dass Systeme durch die Wechselbeziehungen versuchen sich selbst zu erhalten.
Die Umwelt bildet für Luhmann den dritten Aspekt, der zu einem System gehört. Denn wenn es keine „Wechselbeziehungen mehr gibt endet der Systemzusammenhang und beginnt die sogenannte Umwelt“ (Becker/Reinhardt-Becker, 2001, S.21). Damit ist gemeint, dass aus dieser Perspektive heraus zwei Teile entstehen. Auf der einen Seite das System, auf der andern die gesamte außerhalb des Systems liegende Umgebung (Umwelt), die für das System relevant ist. Wie ich vorhin schon einmal erwähnt hatte, wird bei systemischem Denken eben nicht nur die Person, sondern auch die Umwelt miteinbezogen, da die Mitglieder eines Systems ja mit der Umwelt in Interaktion stehen. So sind also Systeme laut Becker/ Reinhardt-Becker eine Menge von Elementen, zwischen denen Wechselbeziehungen bestehen. Alles was außerhalb des Systems liegt, stellt die Umwelt dar, die selbst nicht unberücksichtigt bleiben sollte (vgl. Becker/Reinhardt-Becker, 2001).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung begründet die Wahl des Themas Systemtheorie für die Hausarbeit und gibt einen Überblick über den Aufbau und die Fragestellungen.
2. Hauptteil: Der Hauptteil erläutert zunächst die Theoriedebatte in der Sozialen Arbeit, führt in die Systemtheorie sowie das systemische Denken ein und diskutiert deren praktische Anwendung in Beratung und Familientherapie.
3. Schluss: Der Schlussteil zieht ein Resümee über die Bedeutung von Theorien in der Sozialen Arbeit und formuliert eine abschließende Kritik an der systemischen Denkweise.
Schlüsselwörter
Soziale Arbeit, Systemtheorie, Systemisches Denken, Niklas Luhmann, Theoriebildung, Alltagstheorie, Wissenschaftliche Theorie, Systemische Beratung, Familientherapie, Soziale Systeme, Wechselwirkung, Umwelt, Konstruktivismus, Praxis, Methodik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der Bedeutung von Theorien in der Sozialen Arbeit und konzentriert sich dabei spezifisch auf die Grundlagen und Anwendungsmöglichkeiten systemischer Ansätze.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Theoriediskussion in der Sozialen Arbeit, die Systemtheorie nach Niklas Luhmann, das Konzept sozialer Systeme sowie die methodische Umsetzung in der Beratung und Familientherapie.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, einen Einblick in die systemische Theorie und Praxis zu gewähren, ihre Relevanz für das Handeln in der Sozialen Arbeit zu verdeutlichen und eine kritische Reflexion des Ansatzes anzubieten.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine theoretische Aufarbeitung und literaturbasierte Analyse, um die Begriffe und Konzepte der Systemtheorie und deren Übertragbarkeit auf die soziale Praxis darzustellen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden Theorien der Sozialen Arbeit generell diskutiert, die Systemtheorie definiert, zentrale Begriffe wie soziale Systeme erläutert und Anwendungen der systemischen Arbeit in der Praxis vorgestellt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Soziale Arbeit, Systemtheorie, Systemisches Denken, Niklas Luhmann, Soziale Systeme und Systemische Beratung charakterisieren.
Wie unterscheidet sich die Alltagstheorie von der wissenschaftlichen Theorie laut Autorin?
Die Alltagstheorie basiert auf subjektiven Erfahrungen und Einzelfällen, während die wissenschaftliche Theorie ein gezieltes und kritisches Bemühen zur Erkenntnisgewinnung darstellt und Ist- sowie Soll-Zustände beschreiben soll.
Warum betont die Autorin die Bedeutung von Neutralität in der systemischen Beratung?
Die Neutralität ist entscheidend, damit der Berater nicht in das System der Klienten hineingezogen wird, was die Objektivität gefährden und die Arbeit zum Scheitern bringen würde.
Welche Kritik äußert die Autorin an der systemischen Denkweise?
Die Kritikpunkte umfassen eine fehlende klare Orientierung für die Praxis und Forschung, sowie die Problematik, dass systemische Ansätze nicht für alle Klientengruppen – etwa Menschen mit schweren Krankheiten oder ohne Veränderungsbewusstsein – alleinige Lösungsansätze bieten können.
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- Ramona Schwartz (Author), 2009, Theorien der Sozialen Arbeit: Systemtheorie, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/138025
