En el presente trabajo investigativo, se profundiza el conocimiento de la Violencia Escolar en la clase de Educación Física. Luego, se describen diversas conceptualizaciones que se vinculan con dicha temática. Así como también, se detectan cuáles son las situaciones que crean violencia en las clases desde: el tipo de juego y actividades, contexto familiar, los medios de comunicación, la estructura del sistema educativo. Igualmente, el valor atribuido por los docentes del área en relación con esta temática. A su vez, la metodología empleada fue la investigación documental; con la finalidad de efectuar la exploración empírica del objeto estudiado y su análisis respectivo. Finalmente, se realizaron las conclusiones y recomendaciones.
Inhaltsverzeichnis
- APROXIMACIÓN CONCEPTUAL DE LA VIOLENCIA.
- Contextos de la violencia
- Violencia Escolar.
- Exclusión Social en el Contexto Educativo......
- Violencia Física y Verbal
- Violencia escolar en el contexto venezolano…...\nLa familia un modelo de interacción violento......
- El uso de la tecnología como un recurso para las agresiones.
- INDAGANDO EN TORNO A LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.….……………………………..\n
- Algunos Casos de Violencia Escolar en Clases de Educación Física
- Lo que dicen los docentes de Educación Física
- TRANSITANDO LO METODOLÓGICO.......
- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit zielt darauf ab, das Verständnis von Gewalt in der Turnstunde zu vertiefen. Sie untersucht verschiedene Konzepte, die sich mit dieser Thematik befassen, identifiziert die Ursachen für Gewalt im Klassenzimmer und beleuchtet den Standpunkt der Sportlehrer dazu.
- Konzeptionelle und theoretische Grundlagen von Schulgewalt
- Faktoren, die zu Gewalt in der Turnstunde beitragen, z.B. Familienklima, Medien, Bildungssystem
- Wahrnehmung von Gewalt durch Sportlehrer
- Methoden und Ansätze zur Reduzierung von Gewalt im Sportunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel I: Definiert verschiedene Formen von Gewalt, insbesondere Schulgewalt, und analysiert den Zusammenhang zwischen sozialer Ausgrenzung und Gewalt im Bildungskontext. Es beleuchtet auch die Auswirkungen von familiärer Gewalt und technologischem Missbrauch auf die Gewalt in der Schule.
- Kapitel II: Präsentiert Beispiele für Schulgewalt in Turnstunden und schildert die Perspektiven von Sportlehrern zu diesem Thema.
- Kapitel III: Beschreibt die methodischen Ansätze, die in dieser Arbeit angewendet wurden.
Schlüsselwörter
Die Hauptthemen und Konzepte dieser Arbeit sind: Schulgewalt, Sportunterricht, Familie, Bildungssystem, soziale Ausgrenzung, Medien, Gewaltprävention, pädagogische Interventionen.
Häufig gestellte Fragen
Was sind die Ursachen für Gewalt im Sportunterricht?
Gewalt in der Turnstunde kann durch verschiedene Faktoren ausgelöst werden, darunter ein aggressives Familienklima, der Einfluss gewalthaltiger Medien, soziale Ausgrenzung sowie die Struktur des Bildungssystems selbst.
Welche Formen von Gewalt treten in der Schule auf?
Man unterscheidet primär zwischen physischer Gewalt (körperliche Übergriffe) und verbaler Gewalt (Beleidigungen, Drohungen), wobei auch soziale Ausgrenzung eine Form der Gewalt darstellt.
Wie nehmen Sportlehrer das Thema Gewalt wahr?
Lehrkräfte sehen sich oft mit der Herausforderung konfrontiert, Wettbewerbssituationen im Sport so zu moderieren, dass sie nicht in Aggression umschlagen, und messen der Gewaltprävention einen hohen Stellenwert bei.
Welche Rolle spielt die Familie bei Schulgewalt?
Die Familie dient oft als Modell für Interaktionen. Kinder, die in einem gewalttätigen Umfeld aufwachsen, neigen eher dazu, Konflikte auch in der Schule aggressiv zu lösen.
Wie kann man Gewalt im Sportunterricht vorbeugen?
Präventive Maßnahmen umfassen pädagogische Interventionen, die Förderung von Fairplay, die Integration aller Schüler und die Vermittlung gewaltfreier Konfliktlösungsstrategien.
- Quote paper
- Douglas Jiménez (Author), 2023, Violencia Escolar en la Clase de Educación Física, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1382017
