In dieser Arbeit soll anhand eines Beispiels zur Wirkung des Mediums Film im Unterricht Untersuchungen vorgenommen werden. Es stellt sich die Frage: "Inwieweit ist der Film "Das Leben der Anderen" zur Behandlung des historischen Hintergrundes der DDR speziell im Deutschunterricht geeignet?" Es soll untersucht werden, welchen historischen Wissenserwerb die Schüler*innen durch die Behandlung dieses Filmes erlangen, welche Rolle das Medium Film dabei spielt und ob der Film "Das Leben der Anderen" inhaltlich und als Medium für eine Perspektivübernahme fungieren kann. Ebenso soll nachgeprüft werden, inwieweit er zu einer Bildung bzw. Förderung des Zeitbewusstseins durch Verknüpfung der Dimensionen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft beitragen kann und ob er zur Förderung des Realitätsbewusstseins der Lernenden beiträgt.
Eine wichtige Aufgabe des Deutschunterrichts ist es, den Schüler*innen einen Zugang zur Welt der Sach- und Gebrauchstexte, der Medien und der Literatur zu offerieren. Inwiefern dabei Filme das Geschichtswissen beeinflussen und welche Auswirkungen sie auf die literaturhistorische Bewusstseinsbildung der Schüler*innen haben, wurde bisher nur rudimentär erforscht und konnte noch nicht empirisch nachgeprüft werden. Sicher ist jedoch, dass der Film als Medium heutzutage meist fester Bestandteil des Deutschunterrichts ist und dass in den Kernlehrplänen gefordert wird, ihn als medienspezifische Form einzusetzen. Schüler*innen sollen die Kompetenz erlangen, zwischen Wirklichkeit und virtuellen Welten in Medien unterscheiden zu können, Perspektivwechsel im Umgang mit Medien vornehmen zu können und "über Methoden zur Untersuchung medial vermittelter Erzähltexte verfügen" zu können.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Theoretische Grundlagen
- Methoden
- Datenerhebung
- Forschungsdesign
- Ergebnisse
- Diskussion der Ergebnisse
- Reflexion
- Literaturverzeichnis
- Anhang
- Anhang 1 - Fragebögen für die Schüler*innen
- Anhang 2 - Ein repräsentativ ausgefüllter Fragebogen
- Anhang 3 - Fragebogen Teil B, Auswertungskriterien
- Anhang 4 - Fragebogen 1 Teil A, Auswertungstabelle
- Anhang 5 - Fragebogen 2 Teil A, Auswertungstabelle
- Anhang 6 - Fragebogen 2 Teil B, Auswertungstabelle
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Analyse des Films „Das Leben der Anderen“ im Deutschunterricht einer 10. Klasse. Das zentrale Ziel ist es, zu erforschen, inwieweit der Film zur Entwicklung des literaturhistorischen Bewusstseins der Schüler*innen beiträgt. Dabei stehen die Rolle des historischen Hintergrunds der DDR, der Einfluss des Mediums Film auf den Wissenserwerb und die Möglichkeit der Perspektivübernahme im Mittelpunkt.
- Die Bedeutung des Films „Das Leben der Anderen“ für die literaturhistorische Bewusstseinsbildung
- Die Rolle des historischen Hintergrunds der DDR im Deutschunterricht
- Der Einfluss von Filmen auf den Wissenserwerb und das Zeitbewusstsein der Schüler*innen
- Die Möglichkeiten der Perspektivübernahme durch filmische Mittel
- Der Beitrag des Films zur Förderung des Realitätsbewusstseins
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Diese Einleitung stellt die Ausgangssituation im Deutschunterricht einer 10. Klasse dar und führt die Forschungsfrage ein, ob der Film „Das Leben der Anderen“ zur Entwicklung des literaturhistorischen Bewusstseins der Schüler*innen beiträgt. Es werden Hypothesen formuliert, die im Verlauf der Studie untersucht werden sollen.
- Theoretische Grundlagen: Dieses Kapitel beleuchtet wichtige theoretische Grundlagen des Deutschunterrichts und des literaturhistorischen Bewusstseins. Es werden relevante Studien zur Analyse des historischen Bewusstseins von Schüler*innen vorgestellt und der Einfluss von digitalen Medien, insbesondere Film und Fernsehen, auf die Lernenden diskutiert. Der Begriff des historischen Bewusstseins wird definiert und in Zusammenhang mit den Aspekten Zeitbewusstsein, Realitätsbewusstsein und Historizitätsbewusstsein gesetzt.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter der Studie sind: literaturhistorisches Bewusstsein, Film, „Das Leben der Anderen“, DDR, Geschichtsbewusstsein, Zeitbewusstsein, Realitätsbewusstsein, Perspektivübernahme, Deutschunterricht, Medien, digitaler Wandel.
- Citation du texte
- Josefien Kieppe (Auteur), 2022, Entwicklung des literaturhistorischen Bewusstseins anhand des Filmes "Das Leben der Anderen". Ein Studienprojekt, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1383006
