Partizipation von Mädchen und jungen Frauen an weiterführender und höherer Bildung - Veränderungen in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts

Hausarbeit (Hauptseminar) , 2002 , 22 Seiten , Note: 2,0

Soziologie - Beziehungen und Familie

Die Beteiligung von Mädchen und jungen Frauen an weiterführender und höherer
Bildung hat sich im Zeitraum 1950-2000 zum Teil stark verändert. Die Bildungsbeteiligung
der Mädchen ist der relative Häufigkeitsanteil der Mädchen an einem
Bildungsgang.1 Zunächst stellt sich die Frage: Was ist eigentlich weiterführende
und was höhere Bildung? Zur weiterführenden Bildung gehören alle weiterführenden
Schulen, die Hauptschule, die Realschule und das Gymnasium. Außerdem
natürlich auch noch Abend- Hauptschulen, -Realschulen, -Gymnasien, Kollegs
und Gesamtschulen, auf die ich nicht näher eingehen werde, da dies den Rahmen
meiner Ausarbeitungen sprengen würde. Zur höheren Bildung gehören alle
Hochschulen, also die Universitäten, die Kunsthochschulen, die Fachhochschulen,
die Verwaltungsfachhochschulen, die Gesamthochschulen, die Pädagogischen
Hochschulen und die Theologischen Hochschulen. Zusätzlich werde ich noch auf
die Situation an den Berufsschulen und in der Berufswahl eingehen.
Zunächst werde ich auf die Gründe für diese Veränderungen allgemein zu
sprechen kommen. Später möchte ich dann die Veränderungen in der Bildungsbeteiligung
von Mädchen und jungen Frauen konkret an den jeweiligen Bildungseinrichtungen
aufzeigen.
Was zu Beginn noch zu bemerken wäre: Um die Veränderungen in der Bildungsbeteiligung
der Mädchen deutlich zu machen, werde ich jeweils zwei weit auseinander
liegende Jahre, z.B. 1965 und 1998, miteinander vergleichen. Hier muß man
berücksichtigen, dass nach der Wiedervereinigung Deutschlands, neue Bundesländer
dazukamen, die das Gesamtbild etwas verzerren. Wenn ich also im folgenden
Zahlenangaben mache, spreche ich z.B. 1965 vom früheren Bundesgebiet und ab
November 1989 vom vereinten Deutschland.
Außerdem werde ich die Veränderungen in der Bildungsbeteiligung von Mädchen
und jungen Frauen im Kontrast zu den Veränderungen in der Bildungsbeteiligung
von Jungen und jungen Männern darstellen, um die besonderen geschlechtsspezifischen
Unterschiede besser deutlich machen zu können. [...]

1 Rodax, Annelie / Rodax, Klaus: Bildungschancen und Bildungswege von Frauen. In:
Sozialwissenschaftliche Schriften, Heft 33. Berlin 1996. S.41.

Inhaltsverzeichnis

• Zur Thematik
• Gründe für die Veränderungen in der Bildungsbeteiligung der Mädchen und jungen Frauen im Zeitraum 1950-2000
  • Bildungsexpansion
  • Auswirkungen der sozialen Herkunft / Bildungsniveau des Elternhauses
  • Traditionelle Familienorientierung / wachsende Chancengleichheit
  • Teilzeitarbeit / veränderte Beschäftigungssituation
• Veränderungen an den Schulen
  • Definition: Hauptschulen
  • Hauptschulen
  • Definition: Realschulen
  • Realschulen
  • Definition: Gymnasien
  • Gymnasien
  • Fächerwahl
• Hochschulen
  • Definition: Hochschulen
  • Veränderungen an den Hochschulen
  • Fächerwahl
• Veränderungen in der Berufsausbildung
  • Definition: Berufsschulen
  • Definition: Berufsfachschulen
  • Definition: Schulen des Gesundheitswesens
  • Berufsschulen / Berufsfachschulen / Schulen des Gesundheitswesens
  • Berufswahl
• Zusammenfassende Bemerkungen
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Entwicklung der Bildungsbeteiligung von Mädchen und jungen Frauen in Deutschland im Zeitraum von 1950 bis 2000. Die Autorin untersucht die Veränderungen in der Bildungsbeteiligung von Mädchen an weiterführenden und höheren Bildungseinrichtungen, analysiert die Gründe für diese Entwicklungen und beleuchtet die Auswirkungen auf die spätere Berufswahl und Beschäftigungssituation von Frauen.

• Bildungsexpansion und ihre Auswirkungen auf die Bildungsbeteiligung von Mädchen
• Der Einfluss der sozialen Herkunft und des Bildungsniveaus der Eltern auf die Bildungschancen von Mädchen
• Der Wandel der traditionellen Familienorientierung und die wachsende Chancengleichheit für Mädchen in Bildung und Beruf
• Die Rolle der Teilzeitarbeit und der veränderten Beschäftigungssituation für die Bildungsbeteiligung und Berufswahl von Frauen
• Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Fächerwahl und Berufswahl von Mädchen und jungen Frauen

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel der Arbeit führt in die Thematik ein und definiert die Begriffe „weiterführende Bildung“ und „höhere Bildung“ im Kontext der Analyse. Es werden die zu untersuchenden Zeiträume und die zugrundeliegenden Datenquellen erläutert.

Im zweiten Kapitel werden die wichtigsten Gründe für die Veränderungen in der Bildungsbeteiligung von Mädchen und jungen Frauen im Zeitraum von 1950 bis 2000 analysiert. Die Autorin betrachtet dabei die Bildungsexpansion, die Auswirkungen der sozialen Herkunft und des Bildungsniveaus der Eltern, die Veränderung der traditionellen Familienorientierung und die wachsende Chancengleichheit sowie die Rolle der Teilzeitarbeit und die veränderte Beschäftigungssituation von Frauen.

Das dritte Kapitel befasst sich mit den Veränderungen in der Bildungsbeteiligung von Mädchen an weiterführenden Schulen. Dabei werden die Entwicklungen an Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien im Detail betrachtet, einschließlich der Fächerwahl von Mädchen.

Im vierten Kapitel analysiert die Autorin die Veränderungen in der Bildungsbeteiligung von Mädchen an Hochschulen. Sie untersucht die Entwicklung der Studentenzahlen, die Fächerwahl von Frauen und die Auswirkungen auf die spätere Berufswahl.

Das fünfte Kapitel befasst sich mit den Veränderungen in der Berufsausbildung von Mädchen und jungen Frauen. Die Autorin betrachtet die Entwicklungen in der betrieblichen Berufsausbildung, an Berufsfachschulen und Schulen des Gesundheitswesens sowie die geschlechtsspezifischen Unterschiede in der Berufswahl.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Bildungsbeteiligung von Mädchen und jungen Frauen, die Bildungsexpansion, die soziale Herkunft, die Chancengleichheit, die Familienorientierung, die Teilzeitarbeit, die veränderte Beschäftigungssituation, die Fächerwahl, die Berufswahl, die Hauptschule, die Realschule, das Gymnasium, die Hochschule, die Berufsausbildung und die geschlechtsspezifischen Unterschiede in Bildung und Beruf.

• Hochschule: Pädagogische Hochschule Karlsruhe (Fakultät 2, Abteilung Soziologie)
• Veranstaltung: Ansätze der Geschlechterforschung
• Note: 2,0
• Autor: Stefanie Stocker (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2002
• Seiten: 22
• Katalognummer: V13838
• ISBN (eBook): 9783638193825
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Partizipation, Mädchen, Frauen, Bildung, Veränderungen, Hälfte, Jahrhunderts, Ansätze, Geschlechterforschung