Die Schülerinnen und Schüler (SuS; Gymnasium Klasse 10) lernen über die Gattung „Roman“ die "historia Apollonii regis Tyri" kennen und erschließen sich anhand des deutschen Einleitungstexts und des lateinischen Texts, die anfängliche Personenkonstellation und Rahmenhandlung des Romans. Es werden Elemente verschiedener Pressestimmen zum Roman im Text, der vom König Antiochus und dessen Rätsel handelt, erschlossen und dienen der Entlastung des zu übersetzendes Textabschnitts, anhand dessen die Personenkonstellationen sowie die Rahmenhandlung eruiert werden.
Inhaltsverzeichnis
I) Hauptlernziel
II) Verlaufsplan
III) Lerngruppe
IV) Didaktische Überlegungen
V) Methodische Aspekte
VI) Materialanhang
A) Folie
B) Textblatt
C) Tafelbild (Erwartungen)
Zielsetzung & Themen
Ziel dieses Unterrichtsentwurfs ist die Einführung in die Gattung des antiken Romans am Beispiel der "Historia Apollonii regis Tyri", wobei die Schülerinnen und Schüler die Personenkonstellation sowie die Rahmenhandlung durch die Arbeit mit einem lateinischen Quellentext erschließen.
- Gattungsmerkmale des antiken Romans im Vergleich zur Geschichtsschreibung
- Methoden der Vorerschließung und Vorentlastung in der Lektürephase
- Analyse und Interpretation literarischer Schlüsseltexte
- Auseinandersetzung mit ethischen Fragestellungen in antiken Texten
Auszug aus dem Buch
Das Rätsel des Antiochus
König Antiochus der Stadt Antiochia hatte eine wunderschöne Tochter, die in ihrer Schönheit den Göttern gleichkam. Der König selbst konnte sich aufgrund der wunderbaren Gestalt seiner Tochter nicht beherrschen und begab sich heimlich in ihr Zimmer, um sie zu vergewaltigen. Damit seine schändliche Tat nicht entlarvt wurde, ließ er um seine Tochter werben unter der Bedingung, dass derjenige Freier sie heiraten dürfe, der sein Rätsel löse. Beim Ersinnen des Rätsels war Antiochos sehr hinterlistig: Denn er verbarg in einer Botschaft die scheußliche Wahrheit der Beziehung um Vater und Tochter. Und dennoch eilten von überall her Könige und Anführer wegen der wunderschönen Tochter herbei…
Et cum has crudelitates rex Antiochus exerceret, quidam adulescens valde dives, rex Tyri nomine Apollonius, nave pervenit Antiochiam […] ita eum salutavit: „Ave, domine, rex Antioche. Et quod nemo te superat pietate, ad te sine mora veni. Regio genere ortus peto filiam tuam in matrimonium.“ Rex ut audivit, quod audire nolebat, irato vultu ait: „Iuvenis, votum tuum cognosco. Sed tu novistine nuptiarum condicionem?“ At ille ait: „Novi et ad portam capita iuvenum vidi.“ Rex ait: „Audi ergo quaestionem: Scelere velor, materna carne fruor.“
Zusammenfassung der Kapitel
I) Hauptlernziel: Dieses Kapitel definiert die Lernziele der Unterrichtsstunde mit Fokus auf der Gattung "Roman" sowie der Erschließung der "Historia Apollonii regis Tyri".
II) Verlaufsplan: Hier werden die einzelnen Phasen der Unterrichtsstunde wie Einstieg, Hinführung, Erarbeitung und Sicherung inklusive Zeitrahmen und Sozialformen detailliert aufgelistet.
III) Lerngruppe: Dieses Kapitel gibt einen Überblick über die Zusammensetzung der 10. Klasse, deren Vorkenntnisse, Motivation sowie das allgemeine Unterrichtsklima.
IV) Didaktische Überlegungen: Die didaktischen Ansätze diskutieren die Notwendigkeit von Übersetzungshilfen und die thematischen Anknüpfungspunkte an die Lebenswelt der Schüler.
V) Methodische Aspekte: Hier wird die methodische Herangehensweise erläutert, insbesondere die Vorerschließung und die Bedeutung der Unterscheidung von faktischer und fiktionaler Erzählweise.
VI) Materialanhang: Dieser Abschnitt enthält die verwendeten Arbeitsmaterialien, namentlich die Impuls-Folie, den lateinischen Text und das Tafelbild.
Schlüsselwörter
Lateinunterricht, Historia Apollonii regis Tyri, Antiker Roman, Vorerschließung, Gattungsmerkmale, Unterrichtsentwurf, Textkompetenz, Personenkonstellation, Rahmenhandlung, Didaktik, Fiktionalität, Sprachanalyse, Lektürephase, Latein, Gymnasialunterricht.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf grundsätzlich?
Es handelt sich um einen detaillierten Unterrichtsentwurf für den Lateinunterricht der 10. Klasse, der die Einführung in den antiken Roman "Historia Apollonii regis Tyri" zum Gegenstand hat.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind die Gattungsspezifik des antiken Romans, die Verknüpfung von Sprache und Inhalt sowie die didaktische Aufbereitung klassischer Texte im 10. Schuljahr.
Was ist das primäre Ziel der Lerneinheit?
Die Schülerinnen und Schüler sollen die Gattung "Roman" kennenlernen und durch die Arbeit mit einem lateinischen Text ein Verständnis für die Personenkonstellation und die Rahmenhandlung des Werks entwickeln.
Welche wissenschaftliche Methode wird für den Unterricht vorgeschlagen?
Die vorgestellte Unterrichtskonzeption setzt auf die Methode der Vorerschließung bzw. Vorentlastung, um Schülern einen Zugang zu anspruchsvollen Texten trotz grammatikalischer Defizite zu ermöglichen.
Was wird im Hauptteil des Entwurfs thematisiert?
Der Hauptteil behandelt die Lerngruppe, die didaktischen Überlegungen zur Lektüreauswahl sowie methodische Aspekte zur Gestaltung des Unterrichtsgesprächs und der Schüleraktivierung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Werk?
Wesentliche Begriffe umfassen "Antiker Roman", "Vorerschließung", "Textkompetenz" sowie "Historia" als Abgrenzung zur faktischen Geschichtsschreibung.
Warum wurde das "Rätsel des Antiochus" als Einstieg gewählt?
Die Überschrift und der Inhalt sollen die Neugier der Schüler wecken und eine motivierende Hinführung bieten, da die Suche nach der Lösung des Rätsels einen starken literarischen Anreiz schafft.
Welche Rolle spielen die "Pressestimmen" im Unterricht?
Die Pressestimmen dienen als stummer Impuls, um die Gattungsmerkmale des Romans (wie Abenteuer, Liebe, Schicksal) zu identifizieren und einen Transfer in die moderne Lebenswelt der Schüler herzustellen.
- Quote paper
- Julius von Wingelaar (Author), 2018, Einführung in den antiken Roman "Historia Apollonii regis Tyri" (10. Klasse Gymnasium, Latein), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1390816
