Kinder nehmen die Welt nicht wie Erwachsene, sondern auf ihre eigene Art und Weise wahr. Um die einzigartigen Sichtweisen von Kindern erfassen zu können, ist somit die Durchführung von qualitativen Forschungsprojekten notwendig. Der Fokus dieser Arbeit liegt auf den unterschiedlichen Erhebungsmethoden qualitativer Untersuchungen. Das Ziel dieser Arbeit ist es dabei herauszuarbeiten, welche Herausforderungen sich bei der Durchführung qualitativer Interviews mit Kindern ergeben und zu ermitteln, mithilfe welcher Strategien und Methoden diesen Herausforderungen begegnet werden kann. Hierfür werden zunächst die zentralen Begrifflichkeiten definiert und Interviews in den Kontext qualitativer Forschungsmethoden verortet.
Im dritten Kapitel wird auf die Herausforderungen eingegangen, welche sich bei der qualitativen Interviewforschung mit Kindern ergeben. Dabei werden ethische Problemstellungen sowie die begrenzten, altersspezifischen Fähigkeiten von Kindern skizziert. Anschließend werden Möglichkeiten beschrieben, wie diese Schwierigkeiten bewältigt werden können, indem die Methode des Handpuppen-Interviews und der Mosaic Approach vorgestellt werden. Das methodische Vorgehen ist hermeneutisch. Die Bearbeitung des Themas erfolgt durch die Auswertung fachgebundener Literatur.
Inhaltsverzeichnis
1.Einleitung
2. Überblick über qualitative Forschungsmethoden
2.1 Möglichkeiten qualitativer Forschung mit Kindern
2. 2 Formen qualitativer Interviews
3. Herausforderungen qualitativer Interviews mit Kindern
3.1 Ethische Herausforderungen bei der qualitativen Interviewforschung mit Kindern
3.2 Auswirkungen der altersspezifischen Fähigkeiten von Kindern auf die Durchführbarkeit qualitativer Interviews
4. Begegnungsmöglichkeiten für die Herausforderungen qualitativer Interviewforschung mit Kindern
4.1 Handpuppen-Interviews mit Kindern
4.2 Der Mosaic Approach
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die besonderen Herausforderungen, die bei der Durchführung qualitativer Interviews mit Kindern entstehen, und identifiziert methodische Strategien, um diesen Schwierigkeiten zu begegnen. Das zentrale Ziel ist es, Wege aufzuzeigen, wie die kindliche Perspektive unter Berücksichtigung ethischer Standards und entwicklungspsychologischer Besonderheiten valide erfasst werden kann.
- Grundlagen qualitativer Forschungsmethoden in der Kindheitsforschung
- Ethische Problemstellungen und Machtverhältnisse in der Interaktion mit Kindern
- Einfluss altersspezifischer Fähigkeiten auf die Interviewqualität
- Einsatz von Handpuppen als Hilfsmittel zur Reduzierung von Machtasymmetrien
- Der Mosaic Approach als inklusiver, multimethodischer Forschungsansatz
Auszug aus dem Buch
4.1 Handpuppen-Interviews mit Kindern
Für jüngere Kinder stellen narrative Interviews eine Überforderung dar. Sie benötigen eine Interviewmethode mit einer rahmengebenden Form. Hierbei bietet sich das Handpuppen-Interview an, welches die Gestalt eines semi-strukturierten Leitfadeninterviews aufweist (vgl. Weise 2021, S. 162f.).
Gerade bei qualitativen Forschungsprojekten mit jüngeren Kindern eignen sich mit spielerischen Elementen ergänzte Interviewmethoden (vgl. Butschi, Hedderich 2021, S. 117). Bei diesen symbolischen Interviews mit Kindern werden häufig Spielgegenstände zur Unterstützung eingesetzt, wie beispielsweise Bauklötze oder Handpuppen (vgl. Mey, Schwentesius 2019, S. 12). Es empfiehlt sich die Verwendung von Handpuppen, da diese für Kinder im Vorschulalter ein vertrautes Spielobjekt darstellen. Im Interview werden die Fragen über die Puppe an das Kind gerichtet und nicht direkt über die interviewende Person (vgl. Vogl 2021, S. 152). Mittels einer Handpuppe kann eine besonders geeignete und angemessene Zugangsweise zu den Kindern gefunden werden, wodurch ein qualitativer Zugang zu den subjektiven Deutungsstrukturen der Kinder ermöglicht wird (vgl. Weise 2021, S. 160f.).
Zusammenfassung der Kapitel
1.Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Notwendigkeit qualitativer Forschung mit Kindern und definiert das Ziel, Erhebungsmethoden zu analysieren, um kindgerechte Interviewstrategien zu entwickeln.
2. Überblick über qualitative Forschungsmethoden: Das Kapitel bietet einen Einblick in das Feld der Kindheitsforschung und stellt verschiedene Erhebungsmethoden sowie Formen qualitativer Interviews vor.
3. Herausforderungen qualitativer Interviews mit Kindern: Hier werden ethische Spannungsfelder, wie Machtasymmetrien und die Vulnerabilität von Kindern, sowie die Auswirkungen kognitiver und sprachlicher Entwicklungsprozesse auf die Forschung diskutiert.
4. Begegnungsmöglichkeiten für die Herausforderungen qualitativer Interviewforschung mit Kindern: Dieses Kapitel präsentiert praxisorientierte Lösungen wie den Handpuppen-Einsatz und den Mosaic Approach, um Forschungssituationen kindgerechter zu gestalten.
5. Fazit: Das Fazit fasst zusammen, dass trotz der hohen Anforderungen eine methodisch angepasste qualitative Forschung mit Kindern essenziell ist, um deren einzigartige Weltsicht zu verstehen.
Schlüsselwörter
Qualitative Forschung, Kindheitsforschung, Interviews mit Kindern, Partizipation, Ethische Herausforderungen, Machtverhältnisse, Handpuppen-Interviews, Mosaic Approach, Kinderrechte, Entwicklungspsychologie, Methoden der Sozialforschung, Subjektperspektive, Vertrauensaufbau, Kommunikationsfähigkeit, Erhebungsmethoden.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das grundlegende Thema dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der qualitativen Interviewforschung im Kontext der Kindheitsforschung und analysiert die spezifischen Herausforderungen und Bewältigungsmöglichkeiten in diesem Forschungsfeld.
Welche zentralen Themenfelder werden in der Arbeit behandelt?
Wichtige Themen sind die ethischen Anforderungen beim Forschen mit Kindern, die Bedeutung der altersspezifischen kognitiven Entwicklung für die Interviewführung sowie innovative Methoden wie der Mosaic Approach.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, die Herausforderungen bei Interviews mit Kindern herauszuarbeiten und Strategien zu ermitteln, mit denen Forscher diesen Schwierigkeiten begegnen können, um qualitativ hochwertige Daten zu gewinnen.
Welche wissenschaftliche Methode verwendet die Autorin?
Das Vorgehen ist hermeneutisch, wobei die Bearbeitung des Themas durch eine fundierte Auswertung fachgebundener Literatur erfolgt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit inhaltlich abgedeckt?
Der Hauptteil gliedert sich in einen Überblick über Methoden, eine detaillierte Analyse der ethischen und kognitiven Herausforderungen sowie die Vorstellung konkreter Lösungsansätze für die Praxis.
Wie lässt sich die Arbeit anhand von Schlüsselwörtern charakterisieren?
Kernbegriffe sind Qualitative Forschung, Kindheitsforschung, Partizipation, Ethik, Handpuppen-Interviews und Mosaic Approach.
Warum ist das "Least Adult Approach" in der Forschung mit Kindern umstritten?
Obwohl dieser Ansatz versucht, Hierarchien abzubauen, wird er kritisch diskutiert, da er als unauthentisches Verhalten wahrgenommen werden kann, das nicht auf Augenhöhe mit den Kindern stattfindet.
Wie unterscheidet sich der Mosaic Approach von traditionellen Interviewformen?
Der Mosaic Approach zeichnet sich durch seinen multimethodischen Charakter aus, der verschiedene Ausdrucksebenen wie Zeichnungen, Fotografien und Spaziergänge einbezieht, anstatt sich ausschließlich auf verbale Sprache zu stützen.
- Arbeit zitieren
- Myrthe Prell (Autor:in), 2023, Qualitative Forschung mit Kindern in Form von Interviews, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1392723
