Die vorliegende Arbeit thematisiert Memes als Kommunikationsform und geht der Fragestellung nach, welche Funktion Memes innerhalb sozialer Medien aufweisen. Für ein besseres Verständnis erfolgen zuerst die Begriffsdefinitionen von sozialen Medien und Memes. Anschließend werden Memes aus fachwissenschaftlicher Sicht sowie die Memegenres fokussiert. Im Anschluss daran widmet sich die Arbeit den Funktionen, bei welchen Bild-, Sprechakte und Nutzermotive in den Fokus genommen werden. Die Arbeit endet mit einem Fazit.
Innerhalb sozialer Netzwerke existieren unterschiedliche Kommunikationsmittel, die zur Verständigung benutzt werden. Dazu gehören Bilder, Texte, Audios oder Videos. Eine Form, mit der in sozialen Netzwerken kommuniziert wird, sind Memes. Diese bestehen aus einem bildlichen und einem sprachlichen Anteil und bilden eine Sprache-Bild-Kommunikation. Memes sind eine Gruppierung aus digitalen Elementen, die ähnliche Eigenschaften in Form, Inhalt und/oder Haltung aufweisen. Sie werden immer häufiger benutzt, vor allem im politischen Raum in Wahlkämpfen, Protest- bewegungen oder im öffentlichen Diskurs.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Begriffsdefinitionen
2.1 Soziale Medien
2.2 Memes
3 Fachwissenschaftliche Zugänge
3.1 Das Meme aus linguistischer Perspektive
3.2 Das Meme als Text
3.3 Narratologie
4 Memegenres
5 Funktion von Memes
5.1 Bildakte
5.2 Sprechakte
5.2.1 Ironie
5.2.2 Memes als ironische Sprechakte
5.3 Nutzermotive
6 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht Memes als eine spezifische Kommunikationsform innerhalb sozialer Medien mit dem primären Ziel, deren Funktion und Wirkungsweise zu analysieren. Dabei wird der Frage nachgegangen, wie Memes als Sprache-Bild-Kommunikation fungieren, welche fachwissenschaftlichen Zugänge zu ihrer Deutung existieren und welche motivationalen Aspekte hinter ihrer Erstellung und Verbreitung durch Nutzer stehen.
- Multimodale Struktur von Memes (Sprache-Bild-Kommunikation)
- Fachwissenschaftliche Perspektiven: Linguistik, Textanalyse und Narratologie
- Kategorisierung von Memegenres und deren gesellschaftliche Relevanz
- Funktionsanalyse durch Bild- und Sprechakte (insbesondere Ironie)
- Nutzermotive: Unterhaltung, Selbstdarstellung und soziale Verbundenheit
Auszug aus dem Buch
2.2 Memes
Da es sich beim Austausch innerhalb sozialer Medien sowohl um Informationsweitergabe, als auch um Kommunikation handelt, können Memes als Kommunikationsmittel und Informationstypus angesehen werden (vgl. Scheffler 2014: 13; vgl. Puschmann & Peters 2017: 220). Der Begriff Meme hat seinen Ursprung in Richard Dawkins sogenanntem Mem, welches durch ihn als Idee, Verhaltensweise oder Konzept beschrieben wird und sich durch Kommunikation kulturell verbreitet (vgl. Puschmann & Peters 2017: 224 ff.). Ihm zufolge besitzen Meme Eigenschaften, von welchen sich bestimmte durchsetzen (vgl. ebd.). Diese verbreiten sich, bleiben eine Zeit lang dominant oder gehen ins kulturelle Archiv ein (vgl. Tetzlaff 2018: 177). „Die Prozesse von Reproduktion, Modifikation und Selektion entsprechen dabei genau den Mechanismen, denen auch genetische Evolution folgt. Diesen Begriff zur Bezeichnung von Internet-Memes zu entlehnen, liegt damit nahe, denn auch hier sind Motive und Ideen gemeint, die reproduziert werden und sich als überlebensfähig erweisen.“ (Tetzlaff 2018: 177)
Memes im Internet lassen sich als Online-Inhalte beschreiben, welche über soziale Netzwerke verbreitet werden und bestimmte Eigenschaften aufweisen (vgl. Puschmann & Peters 2017: 224 ff.). Eine Eigenschaft beispielsweise ist die Intertextualität, denn Memes beziehen sich oft aufeinander (Shifman 2014: 10). Das Ziel von Memes ist die Verbreitung der Memes (vgl. Puschmann & Peters 2017: 224 ff.).
„Memes sind Sprache-Bild-Texte, deren Bedeutung sich durch kollektive Semiose entfaltet.“ (Osterroth 2019b: 272) Abbildung 1 im Folgenden zeigt zur Veranschaulichung den Aufbau eines Memes. Ein Meme besteht üblicherweise aus zwei sprachlichen Elementen, die jeweils oben und unten auf einem Bild platziert werden (vgl. ebd.). Dabei stehen Text und Bild in einem Zusammenspiel (vgl. ebd.). Der obere sprachliche Teil offenbart häufig eine Situation oder Information (vgl. ebd.). Oft ist der untere sprachliche Teil, der als letztes gelesen wird, die sogenannte Pointe (vgl. ebd.). Memes werden meist dafür genutzt, innerhalb einer bestimmten
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Thematik der Memes in sozialen Medien ein und definiert die Forschungsfrage bezüglich deren Funktion.
2 Begriffsdefinitionen: Hier werden die zentralen Begriffe „Soziale Medien“ und „Memes“ theoretisch fundiert und voneinander abgegrenzt.
3 Fachwissenschaftliche Zugänge: In diesem Kapitel werden Memes aus den Blickwinkeln der Linguistik, der Textwissenschaft und der Narratologie untersucht.
4 Memegenres: Dieses Kapitel erläutert die Einteilung von Memes in verschiedene Genres basierend auf Motiven, Themen und Zielgruppen.
5 Funktion von Memes: Hier werden Memes als Bild- und Sprechakte sowie die zugrunde liegenden Nutzermotive analysiert.
6 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und bestätigt die Relevanz der untersuchten Kategorien für die Funktion von Memes.
Schlüsselwörter
Memes, Soziale Medien, Sprache-Bild-Kommunikation, Linguistik, Narratologie, Internetphänomene, Bildakte, Sprechakte, Ironie, Nutzermotive, Internetkultur, Intertextualität, Kommunikation, Digitale Medien, Kollektive Semiose
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Analyse von Memes als Kommunikationsmittel in sozialen Medien und deren spezifischer Funktionsweise.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themenfelder sind die linguistische Struktur von Memes, deren Einbettung in verschiedene Genres sowie die Funktionen von Bild- und Sprechakten im Internetkontext.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage der Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, die spezifischen Funktionen zu bestimmen, die Memes innerhalb sozialer Netzwerke aufweisen und wie diese von den Nutzern wahrgenommen werden.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine theoretisch-analytische Arbeit, die auf einer Literaturanalyse verschiedener sprachwissenschaftlicher und kulturwissenschaftlicher Ansätze zur Meme-Forschung basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden Begriffsdefinitionen, fachwissenschaftliche Zugänge, unterschiedliche Memegenres sowie die funktionalen und motivationalen Aspekte der Meme-Nutzung detailliert erörtert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den Schlüsselwörtern zählen Begriffe wie Sprache-Bild-Kommunikation, Narratologie, Ironie, Nutzermotive und kollektive Semiose.
Wie unterscheiden sich Memes von anderen Internetartefakten nach dieser Arbeit?
Laut der Autorin sind Memes zwar in ihrer Variation begrenzt und folgen strengeren impliziten Regeln, zeichnen sich aber durch ihr spezifisches Zusammenspiel von Sprache-Bild-Kommunikation aus.
Welche Rolle spielt Ironie bei der Verwendung von Memes?
Ironie dient als zentrales Element der Kommunikation in Memes, das der Kritik oder dem Ausdruck individueller Einstellungen dient und von kompetenten Rezipienten entschlüsselt werden muss.
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- Thalia Twenhöven (Author), 2021, Memes in sozialen Medien. Funktion der Sprache-Bild-Kommunikation, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1393962
