Phantastische Kinder- und Jugendliteratur... „phantastisch“ im Sinne von
„großartig“ oder „unwirklich“ ? So mag das Thema auf den ersten Blick
erscheinen. Sicherlich gibt es auch die „nur“ großartige Kinder- und
Jugendliteratur oder aber auch die „nur“ unwirkliche Kinder- und
Jugendliteratur. Im Folgenden aber soll der Begriff der phantastischen Kinderund
Jugendliteratur etwas weiter gefasst und betrachtet werden.
Im ersten Teil dieses Referats wurde realistische und die problemorientierte
KJL vorgestellt, dieser Teil nun soll den mindestens genauso wichtigen Teil der
phantastischen Literatur für Kinder im Sinne von „unwirklich“ abdecken.
An Aktualität hat diese Gattung sicherlich nicht verloren, gerade wenn man die
nicht enden wollende Begeisterung der Kinder, Jugendlichen UND
Erwachsenen beispielsweise für einen Jungen namens „Harry Potter“
betrachtet- tummeln sich doch die Bücher nun schon seit Wochen auf den
Bestseller- Listen. Doch gibt es noch ganz andere, nebenbei schon wesentlich
ältere Beispiele für phantastische Kinder- und Jugendliteratur. Ferner lässt sich
in der Fachliteratur eine ganze Bandbreite von Definitionen dieser Gattung
( oder auch „Nicht“- Gattung, wie sich bald herausstellen wird ) finden,
differieren doch Wissenschaftler in ihrer Merkmalsbeschreibung eindeutig
auseinander.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitende Gedanken
- Phantastische Kinder- und Jugendliteratur
- Definition im engeren Sinn
- Definition nach Klingberg und Meißner
- Die surreal- komische Erzählung
- Die phantastische Erzählung
- Definition im weiteren Sinn
- Definition nach Binder und Müller
- Phantastische und realistische Welt bestehen nebeneinander
- Geschichte spielt durchgehend in einer realistischen Welt
- Geschichte spielt in einer phantastischen Welt
- Phantastische KJL als Teil der Phantastik- Definition nach Haas
- Der Begriff „Phantastik"
- Welcher Ansatz ist sinnvoll?
- Merkmale der Gattung „Phantastische Literatur"
- Funktion der Phantastischen KJL ( nach Haas und Meißner )
- Abschließende Gedanken
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Ausarbeitung befasst sich mit der phantastischen Kinder- und Jugendliteratur und analysiert verschiedene Definitionsansätze sowie die Funktion dieser Gattung. Die Arbeit untersucht, wie die phantastische KJL die Wirklichkeit erweitert und welche Rolle sie in der Entwicklung des Kindes spielt.
- Definition und Abgrenzung der phantastischen Kinder- und Jugendliteratur
- Analyse verschiedener Definitionsansätze (Klingberg und Meißner, Binder und Müller, Haas)
- Merkmale der phantastischen Literatur
- Funktion der phantastischen Kinder- und Jugendliteratur (kognitiv, emotional, didaktisch)
- Bedeutung der Phantasie für die Entwicklung des Kindes
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die das Thema der phantastischen Kinder- und Jugendliteratur einführt und die Relevanz des Themas unterstreicht. Im zweiten Kapitel werden verschiedene Definitionsansätze der phantastischen KJL beleuchtet, wobei die Ansätze von Klingberg und Meißner, Binder und Müller sowie Haas im Detail vorgestellt werden. Die Definitionen werden hinsichtlich ihrer Reichweite und ihrer Eignung zur Abgrenzung der Gattung diskutiert.
Im dritten Kapitel werden die Merkmale der phantastischen Literatur vorgestellt, die sich von anderen Gattungen wie dem Märchen oder der Sage unterscheiden. Die Arbeit analysiert den sprunghaften Wechsel zwischen der realistischen und der phantastischen Welt, die Rolle der kindlichen Phantasie und die Bedeutung des Komischen, des Geheimnisvollen und des Unbegreiflichen in der phantastischen KJL.
Das vierte Kapitel widmet sich der Funktion der phantastischen Kinder- und Jugendliteratur. Die Arbeit beleuchtet die Ansätze von Haas und Meißner, die die Erweiterung der Wirklichkeit durch Gegenwirklichkeiten, die Aktivierung kognitiver und emotionaler Prozesse sowie die Förderung der Lesemotivation hervorheben. Die Arbeit diskutiert außerdem die besondere Bedeutung der phantastischen Literatur für die Entwicklungspsychologie des Kindes.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die phantastische Kinder- und Jugendliteratur, die Definition der Gattung, verschiedene Definitionsansätze, Merkmale der phantastischen Literatur, die Funktion der phantastischen KJL, die Rolle der Phantasie, die Entwicklungspsychologie des Kindes und die Bedeutung der Lesemotivation. Der Text analysiert die verschiedenen Aspekte der phantastischen Kinder- und Jugendliteratur und diskutiert ihre Relevanz für die kindliche Entwicklung und die Förderung der Lesekompetenz.
- Arbeit zitieren
- Sigrid Opl (Autor:in), 2002, Die Ganzschrift - der Kinderroman/ Phantastische Kinder- und Jugendliteratur, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/13986
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