Die vorliegende Arbeit zeigt auf, wie Gewalt durch Fachkräfte im Elementarbereich trotz gesetzlichem Kinderschutz ein Tabu ist und wie diesem Umstand über die Idee der Sensibilisierung der Fachkräfte für die Belange der Kinder präventiv begegnet werden kann. Ungenügende Rahmenbedingungen können zwar ursächlich für gewaltvolle Handlungen ausgemacht werden, da sie Stress-Situationen erzeugen. Jedoch muss auch die Persönlichkeit einer Fachkraft und deren Sensibilität betrachtet werden, wie mittels zweier Beispielinterviews sichtbar gemacht wird. Als erste Schritte der Sensibilisierung werden Wissensvermittlung um die Kinderrechte, um Ethik-Ansätze und um den Kinderrechtsansatz vorgeschlagen. Die Entwicklung einer professionellen pädagogischen Haltung wird als Basis des Konzepts der "Sensitiven Responsivität" und des Pikler-Ansatzes diskutiert. Sowohl Remsperger als auch Pikler befassen sich mit der feinfühligen und achtsamen Interaktion zwischen der Fachkraft und dem jungen Kind. Zentrale Aspekte beider Theorien werden verglichen, um Parallelen dieser Ansätze offenzulegen. Der Transfer der Theorie in die Praxis schließlich zeigt Wege auf, die im Vermögen der Fachkräfte liegen – abseits von ungünstigen Rahmenbedingungen. Verschiedene Formen der Eigenunterstützung können zu Sensibilisierung, Erfahrung von Selbstwirksamkeit und Arbeitserleichterung führen. So kann sich ein respektvoller Umgang mit dem Kind einstellen, der auch in schwierigen Situationen Bestand haben kann. Infolge kann sich bei den Kindern Wohlfühlen und nachhaltiges Lernen zeigen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Teil I: Gewalt durch Fachkräfte im Elementarbereich
- 1. Die aktuelle Problemstellung
- 2. Eine beispielhafte Betrachtung der Praxis
- 3. Mögliche Erkenntnisse aus den Interviews
- Teil II: Die theoretischen Konzepte und Ansätze
- 4. Die Professionelle Haltung als Basis
- 5. Das Konzept der Sensitiven Responsivität
- 6. Der Pikler-Ansatz und der respektvolle Umgang mit dem Kind
- 7. Zwischenfazit: Mögliche Parallelen
- Teil III: Transfer in die Praxis
- 8. Beispielhafte Möglichkeiten der Sensibilisierung
- 9. Möglichkeiten der Eigenunterstützung
- 10. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Bachelorarbeit untersucht die Problematik von Gewalt durch Fachkräfte im Elementarbereich und erörtert Wege zur Sensibilisierung pädagogischer Fachkräfte für einen respektvollen Umgang mit jungen Kindern. Das Ziel ist es, präventive Maßnahmen zur Umsetzung von Kinderrechten zu entwickeln.
- Gewalt durch Fachkräfte im Elementarbereich: Häufigkeit, Ursachen und Auswirkungen
- Analyse von Interviews mit Hort- und Kita-Leitungen
- Theoretische Konzepte: Professionelle Haltung, Sensitive Responsivität, Pikler-Ansatz
- Möglichkeiten der Sensibilisierung pädagogischer Fachkräfte
- Strategien zur Selbst- und Teamunterstützung
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung führt in die Thematik der Gewalt durch Fachkräfte im Elementarbereich ein und skizziert den Forschungsansatz der Arbeit. Sie betont die Bedeutung von Kinderrechten und die Notwendigkeit einer Sensibilisierung pädagogischer Fachkräfte.
Teil I: Gewalt durch Fachkräfte im Elementarbereich: Dieser Teil beleuchtet die aktuelle Problematik von Gewalt durch Fachkräfte im Elementarbereich. Kapitel 1 analysiert die öffentliche Diskussion um das Thema, die Bedeutung von Rahmenbedingungen, und versucht eine Begriffsbestimmung von Gewalt in diesem Kontext. Es werden mögliche Auslöser für gewalthaften Umgang mit Kindern erörtert. Kapitel 2 präsentiert zwei exemplarische Interviews mit Hort- und Kindertagesstättenleitungen, die Einblicke in die Praxis geben. Kapitel 3 analysiert die Erkenntnisse aus den Interviews, die unter anderem auf individuelle Bedürfnisse der Kinder, die Überforderung von Fachkräften, Ausbildungsmängel und mangelnde Unterstützung hinweisen.
Teil II: Die theoretischen Konzepte und Ansätze: Dieser Teil erörtert verschiedene theoretische Konzepte und Ansätze, die für einen respektvollen Umgang mit Kindern relevant sind. Kapitel 4 fokussiert auf die Bedeutung einer professionellen pädagogischen Haltung als Grundlage für achtsamen Umgang mit Kindern. Kapitel 5 beschreibt das Konzept der Sensitiven Responsivität und diskutiert seine Bedeutung im Kontext des Themas. Kapitel 6 stellt den Pikler-Ansatz vor und beleuchtet dessen Prinzipien des respektvollen Umgangs. Kapitel 7 vergleicht die in den vorherigen Kapiteln dargestellten theoretischen Konzepte und zeigt mögliche Parallelen und Überschneidungen auf.
Teil III: Transfer in die Praxis: Dieser Teil überträgt die theoretischen Erkenntnisse in die Praxis. Kapitel 8 präsentiert beispielhafte Möglichkeiten zur Sensibilisierung von Fachkräften über Ethik-Ansätze, Kinderrechtsansätze, Sensitive Responsivität, Bindungskritik, Beobachtung und Dokumentation sowie „Sensory Awareness“. Kapitel 9 diskutiert Möglichkeiten der Selbst- und Teamunterstützung für Fachkräfte.
Schlüsselwörter
Achtsamkeit, feinfühlige Interaktion, Gewalt durch Fachkräfte, respektvoller Umgang, Sensibilisierung, Sensitive Responsivität, Kinderrechte, Professionelle Haltung, Pikler-Ansatz, Ausbildung, Rahmenbedingungen.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Bachelorarbeit: Gewalt durch Fachkräfte im Elementarbereich
Was ist der Gegenstand dieser Bachelorarbeit?
Die Bachelorarbeit untersucht die Problematik von Gewalt durch Fachkräfte im Elementarbereich und erörtert Wege zur Sensibilisierung pädagogischer Fachkräfte für einen respektvollen Umgang mit jungen Kindern. Ziel ist die Entwicklung präventiver Maßnahmen zur Umsetzung von Kinderrechten.
Welche Themen werden in der Arbeit behandelt?
Die Arbeit behandelt folgende Themenschwerpunkte: Gewalt durch Fachkräfte im Elementarbereich (Häufigkeit, Ursachen, Auswirkungen), Analyse von Interviews mit Hort- und Kita-Leitungen, theoretische Konzepte (Professionelle Haltung, Sensitive Responsivität, Pikler-Ansatz), Möglichkeiten der Sensibilisierung pädagogischer Fachkräfte und Strategien zur Selbst- und Teamunterstützung.
Wie ist die Arbeit strukturiert?
Die Arbeit gliedert sich in drei Teile: Teil I beleuchtet die aktuelle Problematik von Gewalt durch Fachkräfte anhand einer Analyse öffentlicher Diskussionen, einer Begriffsbestimmung von Gewalt im Kontext und exemplarischer Interviews. Teil II erörtert relevante theoretische Konzepte wie Professionelle Haltung, Sensitive Responsivität und den Pikler-Ansatz. Teil III überträgt die theoretischen Erkenntnisse in die Praxis und präsentiert Möglichkeiten der Sensibilisierung und Selbst-/Teamunterstützung für Fachkräfte.
Welche Methoden wurden angewendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturrecherche und der Auswertung von Interviews mit Hort- und Kindertagesstättenleitungen. Die Interviews liefern Einblicke in die Praxis und dienen als Grundlage für die Analyse der Problematik.
Welche konkreten Ergebnisse liefert die Arbeit?
Die Arbeit identifiziert mögliche Auslöser für gewalthaften Umgang mit Kindern (z.B. individuelle Bedürfnisse der Kinder, Überforderung von Fachkräften, Ausbildungsmängel, mangelnde Unterstützung). Sie präsentiert verschiedene theoretische Konzepte für einen respektvollen Umgang und schlägt konkrete Möglichkeiten zur Sensibilisierung (z.B. Ethik-Ansätze, Kinderrechtsansätze, Sensitive Responsivität, Bindungskritik, Beobachtung und Dokumentation, „Sensory Awareness“) und Selbst-/Teamunterstützung für Fachkräfte vor.
Welche Schlüsselbegriffe sind relevant?
Wichtige Schlüsselbegriffe sind: Achtsamkeit, feinfühlige Interaktion, Gewalt durch Fachkräfte, respektvoller Umgang, Sensibilisierung, Sensitive Responsivität, Kinderrechte, Professionelle Haltung, Pikler-Ansatz, Ausbildung, Rahmenbedingungen.
Welche Zielgruppe spricht die Arbeit an?
Die Arbeit richtet sich an Fachkräfte im Elementarbereich, Ausbilder, Studierende der Sozialpädagogik und alle Interessierten, die sich mit dem Thema respektvoller Umgang mit Kindern und der Prävention von Gewalt auseinandersetzen möchten.
Wo finde ich den vollständigen Text der Bachelorarbeit?
Der vollständige Text der Bachelorarbeit ist [hier den Link zur Arbeit einfügen, falls verfügbar].
- Arbeit zitieren
- Anja Harsch (Autor:in), 2020, Die Notwendigkeit der Sensibilisierung pädagogischer Fachkräfte für einen respektvollen Umgang mit jungen Kindern. Ein Weg zur konkreten Umsetzung der Kinderrechte, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1399403