Grundlegende Konzepte der pädagogischen Psychologie


Bachelorarbeit, 2020

35 Seiten, Note: 1,3

Anonym


Inhaltsangabe oder Einleitung

Mithilfe dieser Arbeit soll ein Überblick über die Welt der pädagogischen Psychologie vermittelt werden. Allgemeine Einblicke in die Welt der Psychologie sowie spezifische Informationen werden hier zusammengefasst. Zu Beginn werden die wichtigsten Begrifflichkeiten bestimmt und dann wird näher auf die Entwicklung und ihre wichtigsten Punkte eingegangen, bevor verschiedene lerntheoretische Konzeptionen und die psychosoziale Konzeption von Erikson dargestellt werden. Hierbei spielen auch Verhaltensauffälligkeiten eine enorm wichtige Rolle. Anschließend werden einige Interventionsmöglichkeiten dargestellt, um pädagogische Handlungen zu verbessern.

Die pädagogische Psychologie ist ein Teilbereich der Psychologie und beschäftigt sich mit dem menschlichen Erleben und Verhalten in Bildungs- und Erziehungssituationen. Hiermit lassen sich Verhaltensmuster beim Lernen und Auswirkungen von psychologischen Faktoren auf Erziehungs- und Sozialisationsprozesse besser verstehen. Die pädagogische Psychologie versucht mithilfe der Beschreibung und Erklärung von Erziehungs-, Sozialisations- und Unterrichtsprozessen bestimmte pädagogische Handlungen zu optimieren. Thematisch ist die pädagogische Psychologie stark mit der Pädagogik und der Entwicklungs- und Persönlichkeitspsychologie verknüpft. Doch bezieht sich die pädagogische Psychologie nicht ausschließlich auf den schulischen Kontext, sondern betrachtet auch außerschulische Kontexte. Somit bezieht sich die pädagogische Psychologie auf verschiedene Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationskontexte.

Details

Titel
Grundlegende Konzepte der pädagogischen Psychologie
Note
1,3
Jahr
2020
Seiten
35
Katalognummer
V1399764
ISBN (eBook)
9783346947789
ISBN (Buch)
9783346947796
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Pädaogische Psychologie, Psychologie
Arbeit zitieren
Anonym, 2020, Grundlegende Konzepte der pädagogischen Psychologie, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1399764

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