Wie wird im Text „Sexualpädagogik in Schule und Kita. Jetzt aktiv werden: Für eine kindgerechte Sexualerziehung“ von der Initiative Elternaktion (2018) pädagogisch argumentiert und auf welche pädagogischen Theorien wird sich dabei bezogen?
Die vorliegende Forschungsarbeit verwendet die Inhaltsanalyse nach Mayring als qualitative Methode, um tiefgehende Erkenntnisse über das Forschungsthema zu gewinnen.
Um eine Auswertung eines sprachlichen Materials durchführen zu können, muss dieses nach Mayring (2022) zunächst festgelegt werden, woraufhin eine Kontextualisierung des Ausgangsmaterials erfolgt sowie eine Beschreibung der formalen Charakteristika. Anschließend soll für das Analysematerial eine präzise Forschungsfrage, welche bereits genannt wurde, und die damit verbundene Zielsetzung klar definiert werden. Auf Basis dieser Forschungsfrage und relevanter theoretischer Grundlagen werden die Analysekategorien gebildet. Hierbei können deduktive Ansätze verwendet werden, bei denen die Kategorien aus bestehenden Theorien abgeleitet werden. Alternativ können auch induktive Ansätze eingesetzt werden, wodurch die Kategorien aus dem zuvor zusammengefassten Material entstehen. In der vorliegenden Forschungsarbeit wurden beide Ansätze verwendet, indem zunächst aus der Sexualpädagogik der Vielfalt, auf die sich in der analysierten Broschüre bezogen wird, die Überkategorie gebildet wurde und die Unterkategorien induktiv aus dem Text erschlossen wurden. Anschließend wird im eigentlichen Analyseprozess das ausgewählte Material durch Kodierregeln in die vordefinierten Kategorien übertragen. Dabei werden Textabschnitte der relevanten Passagen als Ankerbeispiele den festgelegten Kategorien zugeordnet. Diese Vorgehensweise entspricht der qualitativen Technik der Strukturierung. Zudem werden die jeweiligen Ankerbeispiele den drei Begründungsdimensionen der wertebasierten Argumente, der kollektivnutzenorientierten Argumente und der formal-prozeduralen Argumente zugeordnet. Nachdem das Material vollständig kodiert wurde, können auch quantitative Auswertungen vorgenommen werden, um beispielsweise Häufigkeiten von bestimmten Kategorien zu ermitteln. In der vorliegenden Arbeit wird jedoch nur eine qualitative Analyse vorgenommen. Die Kodierung erfolgt in einem iterativen Prozess, um die Genauigkeit und Zuverlässigkeit der Analyse zu gewährleisten. Daraufhin folgt eine qualitative Interpretation der Ergebnisse der Inhaltsanalyse und eine Diskussion im Kontext der Forschungsfrage.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Kontextualisierung
- Initiative Elternaktion
- Bildungsplan Baden-Württemberg
- Inhaltliche Grundlagen
- Ergebnisse und Interpretation
- Frühsexualisierung
- Umorientierung der sexuellen und geschlechtlichen Identität
- Entziehung von Elternrechten
- Zusammenfassung
- Reflexion
- Fazit
- Literaturverzeichnis
- Anhangsverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit analysiert die Argumentationsstrategien eines rechtspopulistischen Textes bezüglich der Sexualpädagogik der Vielfalt. Sie zielt darauf ab, die pädagogischen Argumente des Textes zu identifizieren und die zugrundeliegenden pädagogischen Theorien zu beleuchten. Im Fokus stehen dabei die im Text verwendeten Argumentationsstrategien, sowie die Kritik an der Sexualpädagogik der Vielfalt.
- Kritik an der Sexualpädagogik der Vielfalt
- Analyse von Argumentationsstrategien
- Identifizierung zugrundeliegender pädagogischer Theorien
- Kontextualisierung des Textes im Hinblick auf die Initiative Elternaktion
- Bedeutung der Sexualpädagogik der Vielfalt im Bildungssystem
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema ein und beleuchtet den Kontext der rechtspopulistischen Bewegungen und die Bedeutung der Sexualpädagogik der Vielfalt im Bildungssystem. Das zweite Kapitel erläutert den Kontext des Textes und die Initiative Elternaktion, die den Text verfasst hat. Im dritten Kapitel werden die Ergebnisse der Inhaltsanalyse präsentiert und interpretiert, wobei die Argumentationsstrategien und die Kritik an der Sexualpädagogik der Vielfalt im Vordergrund stehen. Die Reflexion der Ergebnisse erfolgt im vierten Kapitel, gefolgt vom Fazit, das die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammenfasst.
Schlüsselwörter
Rechtspopulismus, Sexualpädagogik der Vielfalt, Argumentationsstrategien, Inhaltsanalyse, Initiative Elternaktion, Frühsexualisierung, Gender-Ideologie, traditionelle Familie, Bildungssystem, pädagogische Theorien.
Häufig gestellte Fragen
Wie argumentieren rechtspopulistische Texte gegen Sexualpädagogik?
Häufig werden Argumente der „Frühsexualisierung“, der drohenden Umorientierung geschlechtlicher Identität und der Entziehung von Elternrechten genutzt.
Was ist die „Initiative Elternaktion“?
Es handelt sich um eine Gruppierung, die Broschüren veröffentlicht, um gegen Bildungspläne (z.B. in Baden-Württemberg) zu mobilisieren, die Vielfalt und sexuelle Erziehung thematisieren.
Welche Methode wurde zur Analyse des Textes verwendet?
Die Arbeit nutzt die qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring, um Argumentationsmuster induktiv und deduktiv aus dem Material zu erschließen.
Was versteht man unter „Sexualpädagogik der Vielfalt“?
Dies ist ein pädagogisches Konzept, das Akzeptanz für unterschiedliche sexuelle Orientierungen und geschlechtliche Identitäten im Bildungssystem fördern möchte.
Welche Begründungsdimensionen werden in der Analyse unterschieden?
Die Argumente werden in wertebasierte, kollektivnutzenorientierte und formal-prozedurale Dimensionen unterteilt.
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2023, Analyse der Argumentationsstrategien eines rechtspopulistischen Textes bezüglich der Sexualpädagogik der Vielfalt, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1405020
