Lernmöglichkeiten für die Kinder der Klasse
In dieser Stunde zur Unterrichtseinheit „Schriftliche Subtraktion“ sollen die SchülerInnen ihr Können zu dem schriftlichen Subtraktionsverfahren festigen und sichern. Dabei werden sie auch an Textaufgaben, die schriftliche Subtraktion behandeln, herangeführt. Diese Stunde soll vor allem auf die bevorstehende Lernstandskontrolle vorbereiten, so dass sich die Kinder in diesem Verfahren möglichst sicher fühlen. Die Schwierigkeiten der schriftlichen Subtraktion wurden in den vorherigen Stunden entsprechend thematisiert, so dass keine grundlegenden Fragen mehr auftreten sollten.
Textaufgaben können zusätzlich angesprochen werden, da dieses Aufgabenformat und auch der Rechenweg grundsätzlich bekannt sind. Zudem können diese eine motivierende Wirkung erzielen.
Die Stunde bietet für die Lehrperson die Möglichkeit die Schüler besser einzuschätzen, um eine angemessen Klassenarbeit stellen zu können.
Das Hauptlernziel ist dementsprechend das Üben der verschiedenen Aufgabentypen und damit verbunden das sichere Beherrschen des schriftlichen Subtraktionsverfahrens als Vorraussetzung für die Lernstandskontrolle.
Die Groblernziele bestehen darin, dass die SchülerInnen die verschiedenen Aufgaben in entsprechender Zeit selbstständig und im Großen und Ganzen richtig zu lösen. Außerdem sollten sie sich, auch im Bezug auf Arbeitsmaterialien, selbst organisieren, als auch mit den Mitschülern koordinieren können.
Das sichere Beherrschen der schriftlichen Subtraktion bringt folgende Feinlernziele mit sich: Die Kinder können:
-ohne, mit einen und mit zwei Überträgen schriftlich untereinander rechen.
- Zahlen, die die Null als Ziffer enthalten, problemlos berechnen.
- Zusammenhänge zwischen Minuend und Subtrahend erkennen.
- Textaufgaben verstehen und bearbeiten.
Das affektive Lernziel ist, dass die SchülerInnen sich selbst beim Rechnen sicher sind und angemessen an ihre Leistungsfähigkeit, z.B. Tempo, arbeiten, um die Lernstandskontrolle erfolgreich bearbeiten zu können.
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Reihe: Einführung in die schriftliche Subtraktion
- Thema der 1. Stunde: Entwicklung von Strategien der halbschriftl. Subtraktion m. Übertrag
- Thema der 2. Stunde: Festigung der Strategien zur halbschriftl. Subtraktion m. Übertrag
- Thema der 3. Stunde: Anwendung der halbschriftl. Subtraktion m. Übertrag (Stationsarbeit)
- Thema der 4. Stunde: Anwendung der halbschriftl. Subtraktion m. Übertrag (Stationsarbeit)
- Thema der 5. Stunde: Ergänzendes Rechnen als Hilfsmittel für die schriftl. Subtraktion
- Thema der 6. Stunde: Einführung in die schriftl. Subtraktion o. Übertrag
- Thema der 7. Stunde: Einführung in die schriftl. Subtraktion m. Übertrag
- Thema der 8. Stunde:
- Thema der 9. Stunde: Festigung und Übung der schriftlichen Subtraktion, Textaufgaben
- Thema der 10. Stunde: Lernstandkontrolle
- Thema der 11. und folgenden Stunden: Borgeverfahren der schriftl. Subtraktion
- Lernmöglichkeiten für die Kinder der Klasse
- Stundenverlauf
- Medien
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtseinheit zielt darauf ab, die schriftliche Subtraktion mit und ohne Übertrag zu festigen und zu sichern. Dabei werden die SchülerInnen an Textaufgaben herangeführt und auf die bevorstehende Lernstandskontrolle vorbereitet.
- Festigung und Sicherung der schriftlichen Subtraktion
- Anwendung des Subtraktionsverfahrens in verschiedenen Aufgabentypen
- Lösen von Textaufgaben mit schriftlicher Subtraktion
- Selbstständiges und eigenverantwortliches Arbeiten
- Vorbereitung auf die Lernstandskontrolle
Zusammenfassung der Kapitel
Die Stunde beginnt mit einer Wiederholung der Hausaufgaben aus der vorherigen Stunde. Anschließend wird eine Textaufgabe an der Tafel bearbeitet, die die SchülerInnen selbstständig lösen sollen. Die Übungsphase beinhaltet die Bearbeitung eines Arbeitsblattes mit Textaufgaben und die Wiederholung der schriftlichen Subtraktion anhand von Aufgaben aus dem Buch "Welt der Zahl". Abschließend wird die Hausaufgabe besprochen.
Schlüsselwörter
Schriftliche Subtraktion, Übertrag, Textaufgaben, Lernstandskontrolle, Operatives Rechnen, Üben, Festigung, Sicherung, Selbstständigkeit, Eigenverantwortung, Arbeitsblatt, "Welt der Zahl".
- Arbeit zitieren
- Melissa Naase (Autor:in), 2007, Unterrichtsstunde: Festigung und Übung der schriftlichen Subtraktion, Textaufgaben, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/141003
