Au XVIIIe siècle s´opère un changement profond du concept de vertu. De la valeur chevaleresque, on passe à la chasteté, et presque exclusivement à celle du sexe féminin. Pourtant, ce siècle des Lumières est aussi celui du libertinage, qui se caractérise par un relâchement des moeurs et aboutit à ce que l´on pourrait interpréter comme une première libération sexuelle, notable pour les femmes. Deux oeuvres majeures de la littérature de langue francaise, communément mises en parallèle autant en raison de l´intertextualité présente dans l´oeuvre de Laclos que pour leur positionnement par rapport à ce concept de vertu, permettent de s´interroger sur la nature réelle de cette évolution.
Table des matières
1. LE XVIIIE SIECLE : SIECLE DES LUMIERES OU SIECLE DE LIBERTINAGE ?
1.1. Les auteurs licencieux et leur rapport à la société
1.1.1. L´érotisme de Crébillon
1.1.2. Sade ou la pornographie raisonnée
1.2. Liberté de l´esprit et liberté du corps
1.2.1. Liberté intellectuelle
1.2.2. Liberté des mœurs
1.3. La volonté des femmes de ne pas être en reste de cette libération
1.3.1. Statut juridique de la femme
1.3.2. Quelle émancipation avant la Révolution ?
2. LA TENTATION DU VICE ET L´ASPIRATION A LA VERTU
2.1. La distribution des rôles dans les rapports entre hommes et femmes
2.1.1. L´homme qui pervertit
2.1.2. La femme : proie ou séductrice ?
2.2. La résistance garante de la vertu ?
2.2.1. De l´art de faire sa cour
2.2.2. Résistance réelle et résistance feinte
2.3. Les raisons sociales
2.3.1. Les mariages de convenance
2.3.2. Les formes d´amour acceptées par la société
3. L´EDUCATION DES FILLES
3.1. L´apport du XVIIIe siècle par rapport aux siècles précédents
3.1.1. La relation mère-fille
3.1.2. Précepteurs et couvents
3.1.3. Théoriciens de l´éducation
3.2. La question traitée par les personnages dans le roman
3.2.1. La soif de connaissance
3.2.2. Le souci de la réputation et le poids du devoir
3.3. La volonté des auteurs : un roman pour l´édification des lectrices ?
3.3.1. La société : un lieu de perdition
3.3.2. Dangers de l´ignorance et avantages de l´instruction
4. LA LIBERTE HUMAINE
4.1. La liberté des femmes
4.1.1. Trop peu libres pour être vertueuses ?
4.1.2. L´émancipation aux dépens de la vertu
4.2. Les hommes : des êtres plus libres ?
4.2.1. Prisonniers de leur condition sociale
4.2.2. Prisonniers de leur propre comportement
4.3. La remise en question de la pensée dichotomique
4.3.1. Le bien et le mal dans les deux romans
4.3.2. …et la manière dont les personnages en jouent
4.3.3. Le rôle de l´Église et la question de la morale
Objectifs et thématiques de l'ouvrage
L'étude analyse la représentation de la figure féminine et du concept de « vertu » dans deux romans épistolaires majeurs du XVIIIe siècle : Julie ou la Nouvelle Héloïse de Jean-Jacques Rousseau et Les Liaisons dangereuses de Pierre Choderlos de Laclos, afin de comprendre comment les femmes se positionnent face aux contraintes sociales et morales de leur temps.
- La mutation sémantique et sociale du concept de vertu au XVIIIe siècle.
- Le rôle de l'éducation et de l'instruction dans la formation des jeunes filles.
- La comparaison des tactiques de séduction et les rapports de force entre les sexes.
- La critique de la société comme lieu de perversion et la remise en question du système dichotomique bien/mal.
- L'aspiration à l'émancipation intellectuelle et personnelle des femmes face au patriarcat.
Auszug aus dem Buch
1.1.2. Sade ou la pornographie raisonnée
Autrement plus célèbre pour nos contemporains est le marquis Donatien-Alphonse-François de Sade dont le nom est passé sous une forme substantivée dans le langage courant pour désigner cette perversion que l´on nomme sadisme. Contemporain de Rousseau et de Laclos, il est l´auteur, entre autres, des Infortunes de la vertu. L´auteur fait narrer à son héroïne comment, encore enfant, devenue orpheline et misérable, elle est rejetée par ceux à qui elle demande secours, ecclésiastiques y compris, avant de rencontrer des êtres crapuleux qui n´ont de cesse de lui infliger les pires sévices pour servir leurs propres plaisirs.
Au-delà de son caractère pornographique, l´œuvre de Sade est réellement subversive en ce qu´elle se place au-delà de toute morale. Elle nous offre une pornographie que l´on pourrait qualifier de « raisonnée ». Les orgies sont entrecoupées par les discours des personnages qui philosophent et dissertent sur le bien et le mal, la morale et l´éducation, la justice et la liberté et érigent leur débauche en système. C´était pour l´auteur l´occasion de défendre son droit à la luxure et d´exposer ses considérations athées.
Résumé des chapitres
1. LE XVIIIE SIECLE : SIECLE DES LUMIERES OU SIECLE DE LIBERTINAGE ? : Ce chapitre pose le cadre historique en examinant la tension entre l'idéal des Lumières et la réalité du libertinage à travers les auteurs de l'époque.
2. LA TENTATION DU VICE ET L´ASPIRATION A LA VERTU : Ce chapitre analyse la dynamique de la séduction et la manière dont la vertu est mise à l'épreuve par les conventions sociales et les jeux de rôles masculins et féminins.
3. L´EDUCATION DES FILLES : Cette section explore les différentes méthodes éducatives de l'époque et leur impact sur la conscience et la moralité des personnages féminins.
4. LA LIBERTE HUMAINE : Le dernier chapitre interroge les limites de la liberté individuelle pour les hommes et les femmes et déconstruit la pensée dichotomique traditionnelle au profit d'une réflexion sur l'éthique.
Mots-clés
Lumières, Libertinage, Vertu, Roman épistolaire, Rousseau, Laclos, Éducation des filles, Émancipation féminine, Morale, Bien et mal, Société, Séduction, condition sociale, Patriarcat, Réification.
Foire aux questions
De quoi traite principalement cet ouvrage ?
L'ouvrage explore la construction du concept de vertu au XVIIIe siècle en comparant les figures féminines de La Nouvelle Héloïse et des Liaisons dangereuses.
Quels sont les thèmes centraux abordés ?
Les thèmes principaux incluent le rôle de la femme, l'éducation féminine, le pouvoir du langage et la critique de la société mondaine et religieuse.
Quel est l'objectif de recherche de cette étude ?
L'objectif est d'analyser comment les personnages féminins naviguent entre les attentes morales strictes et leur désir d'autonomie intellectuelle dans une société en transition.
Quelle méthode scientifique est employée ?
Il s'agit d'une analyse comparative littéraire utilisant l'intertextualité et l'étude des contextes historiques et philosophiques du XVIIIe siècle.
Qu'est-ce qui est traité dans le corps de texte ?
Le corps traite de l'évolution sémantique du mot vertu, de l'éducation des filles au couvent ou par précepteur, et des stratégies de pouvoir au sein des relations amoureuses.
Quels mots-clés caractérisent ce travail ?
Les termes clés sont : Lumières, Libertinage, Vertu, Roman épistolaire, Éducation des filles et Émancipation.
En quoi la Marquise de Merteuil se distingue-t-elle des autres personnages ?
Elle se distingue par son appropriation des codes masculins et sa volonté d'utiliser le savoir comme un instrument de pouvoir, contrairement à la naïveté initiale de Cécile ou à la rigidité morale de la Présidente de Tourvel.
Quel rôle joue la religion dans l'analyse de l'auteur ?
L'auteur examine comment la morale chrétienne sert de norme sociale tout en notant son déclin progressif et la remise en question du pouvoir des ecclésiastiques chez les philosophes du XVIIIe siècle.
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- Laetitia Harcour (Author), 2008, Entre vice et vertu: la femme du XVIIIe siècle dans le roman épistolaire, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/141208
